“小胡子驚訝的重復(fù)了一聲,贊嘆道:300多頭?好家伙,同學(xué)們之間都說你爸是富豪,果然沒錯!”
“小胡子也開啟了他的‘八卦’之旅:子凡,你知道300多頭牛意味著什么嗎?你家養(yǎng)殖場大多養(yǎng)是奶牛,還有個別進口的純種牛,按照現(xiàn)在最低市場價來說,保守估計你家的牛一頭可以賣20000元左右,300頭牛就是六百萬,你老爸可是個‘百萬富翁’??!”
“小胡子感嘆著:難怪說同學(xué)們一畢業(yè)之后,差距會越來越大,三十年河?xùn)|,三十年河西,果然沒錯!”
“愣了一會神,小胡子繼續(xù)說道:子凡,雖然你爸已經(jīng)把你的人生安排好了,但是對你來說,學(xué)校的時光仍舊是人生中最美好的,最值得回憶的時光,作為你的老師,勸你一句,別辜負了自己,別辜負了人生?!?br/>
“子凡低著頭,一副‘乖寶寶’的模樣:嗯,老師,我知道了。”
“‘既然今天把話說開了,那我就多說幾句,你也別嫌我啰嗦。’小胡子鄭重其事的說:子凡,和同學(xué)相處是要用心的,用心相處才會真正的朋友,一味的利用同學(xué)的同情心是一件很不道德的事,一旦讓同學(xué)知道你的實際情況,大家都會自然而然的敬而遠之。不管以后做人還是做事,一定要真誠!”
“子凡低著頭:嗯,老師,我知道了?!?br/>
“‘好,那你去吧!’小胡子深深的呼吸了一口氣,又把即將走出辦公室的子凡叫了回來,‘等等!正好李萍在這里幫著語文老師整理作業(yè),你就和她換座位吧?!?br/>
“好的……”
聽李萍說到這里,我心里突然對小胡子的良苦用心有了更為深刻的認識,大有‘感激涕零’之意!
不是因為小胡子沒有讓我寫檢查、叫家長,也不是因為他告誡子凡離離我遠一點,不能耽誤我的學(xué)習(xí),更不是他在“背后”為我鋪墊初中生涯,為的是他作為一位教師的良苦用心。
不論和他有淵源的子凡,還是和一個毫不相干的我,都盡其所能的履行了一個人名教師“教書育人”的偉大責(zé)任。
他希望子凡待人真誠,希望我努力奮斗;他害怕子凡混跡人生,害怕我辜負韶華。而我們對于他來說,只是兩個還“未出茅廬”的毛頭小子而已。
我也知道,李萍說的是真的。
“就這樣,我聽到了小胡子和子凡的所有談話內(nèi)容。”李萍認真的說:“而且,借著這個機會,我坐在了我姐夫的旁邊,嘻嘻!”
“我很佩服你的記憶力”,我順勢給李萍豎起了一個大拇指,“能夠把事情敘述的如此滴水不漏,‘你言我語’中有來有往,真得很難挑出一丁點的毛病,而且也讓我不得不相信你說的是事實,難怪老師會選擇你做語文課代表?!?br/>
我毫不吝嗇的夸了她幾句。
“嘿嘿,那是當(dāng)然!”李萍也沒有謙虛,直接大咧咧的承認著,還對我說:“姐夫也不賴呀,博覽群書,還給我推薦了一本很好的書和很有詩情才華的作者,姐夫也是名不虛傳呢!”
“好了好了,我們就別相互吹捧了。”我想和你說個事,“你能不能別一口一個‘姐夫’、‘姐夫’的叫著,我聽著特別別扭!而且,還影響不好!”
“哈哈,不行!”李萍給了我一個后腦勺,接著靈機一動,說:“這樣吧,你要是現(xiàn)在能再給我說出一首耳急的詩來,那我就暫時答應(yīng)你?!?br/>
“嗯——好吧,那我就再給你吟一首他的詩吧!”我頓了頓,帶著疑問的口氣說:“話說回來,你為啥這么喜歡詩詞呢?”
“等你吟出來我再告訴你!”李萍故作神秘。
我想了想:“耳急在正式?jīng)Q定開始寫書之前,寫了一首勉勵自己的詩,同時也希望能夠和文壇的朋友們一起交流,共同進步,共同成長。所以這首詩的名字叫《共勉辭》”
共勉辭
當(dāng)代?耳急
佳作與君同鑒賞,筆墨交流有所長。
文壇本無真魁首,各領(lǐng)風(fēng)騷鑄輝煌。
“哇——真的是一首很值得品味的當(dāng)代詩詞呢!”李萍特別興奮,“選擇他做我的偶像絕對沒有錯!”
“謝謝姐……嘿嘿,謝謝墩子!”李萍正欲將“姐夫”這個稱呼脫口而出,但想到了和我的賭約,便不好意思的改了口,叫了我的名字。
“嗯,這還差不多!”我滿意的點了點頭。
就在這時,上課鈴聲想起,同學(xué)們陸續(xù)回到座位上。
這節(jié)課是歷史課!
每次上歷史課的時候,同學(xué)們都能被“扒一層皮”。
為啥?
因為歷史老師的講課方式和其他老師最為不同。一般情況下,45分鐘的課時,老師總會用前20分鐘作為復(fù)習(xí)提問的時間,全班三分之二的同學(xué)都有機會被“抓了壯丁”,不會的話就用教鞭抽手心十下,不論男女。
所以,歷史課的前20分也被同學(xué)們稱之為“黑色20分”,是全班同學(xué)的精神都高度緊張的20分。
歷史老師是一位中年女性,個子不高,身高在1米5上下??赡苁浅D曛v課落下的職業(yè)病,所以說話嗓音如同鴨子的聲音一般。
所以好事的同學(xué)為了“報復(fù)”她的嚴苛,給她取了個外號,叫“史鴨子”。大家叫習(xí)慣了以后就自然而然的叫成了“死鴨子”。
又是一個緊張的時刻到來了,“死鴨子”開始了她例行的開場白:
“同學(xué)們,大家好!上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了明朝的歷史,下面,我們就明史進行一個簡單的復(fù)習(xí),按照以往的慣例,我們還繼續(xù)按照提問的方式進行。好,現(xiàn)在我們開始提問?!?br/>
“嘩嘩嘩——”
“死鴨子”話音一落,全班同學(xué)掀起了一個翻書“小高潮”,盡快把書翻到老師即將提問的那頁。
除此以外,還私下組成了好多個互助小組,附近坐著的同學(xué)幫助被點名的同學(xué)尋找答案,以盡快脫離“死鴨子”的魔掌。
“看來大家準備的很充分??!”“死鴨子”對哄堂翻書的聲音似乎很是滿意,調(diào)侃了一句。