鄭宗先清了清嗓子，然后用很大的嗓門說:“高一八班，猛虎下山，所向披靡，英勇無敵?！闭f完，男生們就跟著起哄，都湊熱鬧說“好……好”班主任站在講臺上微笑著不語。鄭宗見班主任不說話，自行坐下了。
葉筱妤也在思考著這句口號，這句話很直接，一聽就是男生所青睞的風(fēng)格。
班主任也覺得這句話很有氣勢，很大氣，而且風(fēng)格很強勢。
班上的人都沉浸在鄭宗的口號中時，班長高博站了起來，說:“秣馬揚帆，勇往直前。百煉成鋼，勤學(xué)苦練?！备卟┑娘L(fēng)格，永遠(yuǎn)是這么文縐縐，但是令葉筱妤很滿意。葉筱妤環(huán)視了一下四周，見班級的同學(xué)都在深深地思考，有一些女生也不自覺的點點了自己的頭，看起來很認(rèn)可的樣子。
班主任也沒有表明自己的意見，仍在微笑著說:“還有沒有有自己的想法的，鄭宗和高博上來，把自己的口號寫在黑板上，在座的同學(xué)們都想想?！?br/>
高博和鄭宗聽完班主任的要求，自行走到講臺上。高博仍然是按照自己的風(fēng)格昂首挺胸的穩(wěn)穩(wěn)走上臺，鄭宗則是按照自己的風(fēng)格拽拽的走到講臺上，挑了一個粉筆，寫下了自己的口號，寫的黑板咚咚作響。相反，高博很是穩(wěn)重，但兩個人的相同之處在于，字都很不好看，鄭宗的字有一種灑脫感，高博的字雖然不好看，但是有一種很認(rèn)真的感覺，寫的字本本正正，但就是不好看。
兩人寫完口號回到自己的座位上。葉筱妤很是大聲的說:“秣馬揚帆，所向披靡。勤學(xué)苦練，英勇無敵?！卑嗤瑢W(xué)的目光都都投放到葉筱妤的身上，葉筱妤仍舊直視黑板的方向，然不顧任何眼神，班主任也看了葉筱妤一眼，然后莞爾一笑，寫下了自己想的口號:揚帆起航，萬眾一心。齊心協(xié)力，爭創(chuàng)佳績。
跟著班主任書寫的節(jié)奏，班里的人跟著念了起來，班主任寫完之后說:“這是我上一個帶的班級的口號，要不你們也拿來用吧?！?br/>
葉筱妤知道班主任這么做是為了不想讓鄭宗和高博其中的一個掃興，所以啊，葉筱妤才說的剛剛那個口號。班主任一寫口號，心情肯定也是這樣，想要中和一下，出于威嚴(yán)，班主任的口號，班同學(xué)就不再猶豫了，肯定都選班主任的口號。
這就算萬事大吉了?？谔柧瓦@么愉快的決定了。
接下來就是選擇班歌了，葉筱妤首先站起來說“《高飛》”這是葉筱妤權(quán)衡了好久的歌曲，因為，在她看來，歌曲如果選擇太老的歌，班級里會有同學(xué)不適應(yīng)。選擇這首剛剛到位?？煽窗嘀魅蔚哪樕媳砬?，沒有太多的喜歡，也沒有不喜歡，看不出來班主任的態(tài)度。
葉筱妤看見班主任毫無表情，又繼續(xù)思索，難道這首歌太長，唱不出氣勢？葉筱妤自己還在默默地想著，后桌齊昱霆立刻站了起來，說“《相信我們會創(chuàng)造奇跡》”葉筱妤是從來沒有聽到過這首歌的，正一頭霧水中，齊昱霆并沒有立刻坐下，又繼續(xù)說“老師，我選這首歌的原因是，這首歌我認(rèn)為很勵志，并且很容易團(tuán)結(jié)集體。歌詞也不多，調(diào)也很和緩，很容易唱?！?br/>
班主任點點頭說“好，你坐下吧！”齊昱霆迅速的坐下。葉筱妤自己在默默地想說的有道理，《高飛》的調(diào)太高了，雖然也很勵志，但是詞也有點多。這個《相信我們會創(chuàng)造奇跡》雖然沒聽過，但詞少，調(diào)緩，應(yīng)該會很好學(xué)習(xí)。
葉筱妤正在猶豫著，班主任問了一句說“還有沒有同學(xué)有其他提議的。”班級里鴉雀無聲。
于是班主任就打開了電腦，先搜索了《高飛》，說“我們先一首聽一遍，然后再選”播放給班聽了一遍，葉筱妤自己心里一直打退堂鼓，也說一定不要選自己說的歌了，調(diào)太高了。班主任隨后又搜索了《相信我們會創(chuàng)造奇跡》，葉筱妤覺得很不錯，詞都很勵志的，也很寫實。
挨個聽完一遍之后，班主任說“都聽到了吧，覺得怎么樣？哪首歌比較適合？”葉筱妤又是很大聲的說“《相信我們會創(chuàng)造奇跡》”也許是葉筱妤帶頭發(fā)聲的緣故，班級的人都很大聲的說《相信我們會創(chuàng)造奇跡》。
班主任說“好，那咱們的班歌就定了《相信我們會創(chuàng)造奇跡了》。我把投影儀打開，你們背背歌詞，那十六個字的口號也要記一下哈!晚上不能出聲音，也不能聽聲音，你們就順著屏幕把詞抄下來記一下，明天教官會檢查的。歌等明天上午聽。記完了，你們就可以自行預(yù)習(xí)吧！”
班里同學(xué)們都點頭附和，班主任滿意的點點頭，靠到一旁，看到班里的同學(xué)們都在坐著自己的事情，就默默地關(guān)上門去了辦公室。
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