現(xiàn)如今，知識、技能“折舊”的速度越來越快，未來職場的競爭，將會(huì)逐漸由技能競爭轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)能力的競爭，一個(gè)善于學(xué)習(xí)且能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)的人，勢必為社會(huì)所青睞，前途必然會(huì)一片光明。

    子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”這是《論語》的開篇之語，也是孔子思想的總綱?？鬃硬坏诶硇陨弦恢敝匾晫W(xué)習(xí)，而且也認(rèn)為，這是人內(nèi)心快樂的源泉。同時(shí)，基于學(xué)習(xí)之上的感悟，更是一種智者的歡悅。人生在世，能夠每天都對世界有新的認(rèn)識、新的發(fā)現(xiàn)，并且有所體悟，有所感動(dòng)，才能真正算得上是一種高層次的活法。

    孔子提倡的學(xué)習(xí)，不只限于書本學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)習(xí)做人、做事。因此，孔子在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐”。把所學(xué)的東西經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐，真正掌握了，那才能體會(huì)到真正的喜悅。這是一個(gè)人成長的喜悅。

    宋代大儒朱熹曾用“涵泳”來論讀書。所謂“涵”，好比綿綿春雨滋潤花草，好比清清渠水灌溉禾苗。春雨滋潤花草，太小就難以使花草透濕，而太大就容易使花草倒伏，恰如其分則會(huì)使花草浸濕而又滋潤。渠水灌溉禾苗，太小就會(huì)使禾苗干枯，太多就會(huì)使禾苗淹沒，恰如其分就會(huì)使禾苗滋潤而茁壯。所謂“泳”，好比魚兒在水里游動(dòng)，好比人在水里洗腳。程頤說魚兒在潭水里跳躍，顯得十分活潑；莊子說在橋上看魚兒在河里游動(dòng)，人們哪里知道它們不快樂呢？這是魚兒在水中得到愉悅。善于讀書的人，必須把書籍看成水，而將自己的心智當(dāng)作花草、當(dāng)作禾苗、當(dāng)作泳水的魚、當(dāng)作洗滌的腳，這樣，才能在享受讀書的同時(shí)，也在潛移默化中提升了自己的學(xué)問水平和做人層次。清朝入關(guān)后的第二個(gè)皇帝康熙，在幼年的時(shí)候就刻苦讀書，每日竟達(dá)十余小時(shí)之多。及至青年時(shí)，經(jīng)史子集便爛熟于胸了。特別難能可貴的是，他成年以后，在治理國家的實(shí)踐中，知道了自然科學(xué)的重要，便發(fā)憤地學(xué)習(xí)起自然科學(xué)來。據(jù)史書記載：他親自召見外國傳教士中明白自然科學(xué)的徐日升、張誠、白晉、安多等人，請他們輪流到內(nèi)廷養(yǎng)心殿講學(xué)。講學(xué)內(nèi)容有量法、測算、天文、歷法、物理諸學(xué)。就是外出巡視，也邀請張誠等人隨行，于公事之余，或每日，或間日，至寓外講學(xué)?？滴醯厶搼讶艄?，認(rèn)真學(xué)習(xí)，甚至還親自演算，一絲不茍。西人張誠在給自己國家的報(bào)告中也說：“每朝四時(shí)至內(nèi)廷侍上，直至日沒時(shí)還不準(zhǔn)歸寓。每日午前二時(shí)間及午后二時(shí)間，在帝側(cè)講歐幾里德幾何學(xué)或物理學(xué)及天文學(xué)，以及炮術(shù)的實(shí)地演習(xí)的說明。上甚至有時(shí)忘記用膳……”

    康熙帝不止虛心地向外國傳教士學(xué)習(xí)，還能禮賢下士向國內(nèi)許多有學(xué)問的人請教。當(dāng)時(shí)有名的數(shù)學(xué)家陳厚耀，有名的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家梅文鼎，他都多次召見，研討各種學(xué)問。他還不恥下問，向梅文鼎請教許多數(shù)學(xué)、天文學(xué)的難題，并認(rèn)真揣摩，直至達(dá)到消化理解，融會(huì)貫通為止。

    堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)生活，使康熙帝的學(xué)問博大精深，特別是在自然科學(xué)方面更有造詣。他經(jīng)常在宮中設(shè)立講堂，為王子皇孫們講授幾何學(xué)。每遇王子皇孫玩忽學(xué)業(yè)，他都嚴(yán)懲不貸。他還披閱了梅文鼎的許多著作，并提出不少具體意見，使梅文鼎都驚訝他的學(xué)問淵深。他還接受數(shù)學(xué)家陳厚耀的建議，編纂了一本集那個(gè)時(shí)代數(shù)學(xué)之大成的百科全書《數(shù)理精蘊(yùn)》，書草成后，他親自審閱，有時(shí)已過子夜尚不休息。康熙帝刻苦自勵(lì)的學(xué)習(xí)生活和所達(dá)到的知識水平，直接促進(jìn)了康熙盛世的出現(xiàn)。現(xiàn)在很多人讀書只是為了消遣，或者是為了裝飾，湊熱鬧，以顯示自己的修養(yǎng)，這樣的人讀書就離開了大道。說現(xiàn)代人浮躁，在讀書上看得最清，不能靜靜地坐下來，潛心體味。

    須知，讀書擺脫了功利的實(shí)用主義，把讀書看成修身之必需，這樣書才能讀出味道，讀書時(shí)才能不浮躁，靜下心，持之以恒。心靜、明理的結(jié)果必然是學(xué)習(xí)上的持恒和透徹。

    對于我們而言，若想在人生之中有所建樹，無論你身處哪一崗位、從事何種事業(yè)，都不能停下學(xué)習(xí)的步伐。你應(yīng)該清楚地意識到，知識、技能是事業(yè)的基石。在它們能夠支撐你的事業(yè)時(shí)，絕不能懈怠，令其落在時(shí)代后頭；當(dāng)它們不能達(dá)到事業(yè)要求時(shí)，你必須加重學(xué)習(xí)任務(wù)，以適應(yīng)時(shí)代的變化。如此你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在瞬息萬變的信息時(shí)代，學(xué)習(xí)就是安身立命、開創(chuàng)天地的一把利器，只有通過學(xué)習(xí)來超越自我，你的人生才會(huì)更有意義。

    若是一味沉浸在以往的成就中揚(yáng)揚(yáng)自得，不思進(jìn)取，不去學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力，你的人生就一定會(huì)受到阻礙，甚至停滯或是倒退。

    你應(yīng)該知道，當(dāng)今的企業(yè)對于不思進(jìn)取的人，根本毫無情義可言。每一名員工必須對自己的工作技能負(fù)責(zé)，必須不斷提升自己的價(jià)值。競爭是殘酷的，你不去征服它，就只能被競爭所淘汰。

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