姚麗君沒聽明白：“這和校運(yùn)會(huì)有什么關(guān)系？”
童詩詩低垂著頭解釋：“校運(yùn)會(huì)我參加了跳大繩的項(xiàng)目，我想比童婉畫跳得好。”
第一次練習(xí)的時(shí)候，是因?yàn)樗菇O子，所以童婉畫才頻頻失誤。
后來周和平換了位置后，童婉畫那里都再也沒有出過問題，反而是她自己，后來的練習(xí)中還失誤了好幾次。
次數(shù)不多，一只手都數(shù)得過來，但偏偏她要比的是童婉畫，是一次錯(cuò)都沒犯過的人，這她就不平衡了。
所以這段時(shí)間她私下里都在偷偷練習(xí)，就是想要跳得比童婉畫好，可沒想到這樣卻耽誤了復(fù)習(xí)時(shí)間，竟然讓童婉畫在物理競(jìng)賽上趕了上來。
童詩詩東想西想也沒聽到媽媽的反應(yīng)，不禁疑惑抬頭，剛好看到媽媽正滿臉慈愛地看著她，臉上都是溫婉的笑。
她背上的寒毛瞬間就立了起來。
“媽……”她僵硬地喊道。
姚麗君笑著問：“就因?yàn)檫@個(gè)，你沒時(shí)間復(fù)習(xí)了？”
童詩詩立馬道：“是我沒有規(guī)劃好時(shí)間，接下來我會(huì)把重心轉(zhuǎn)移到復(fù)習(xí)上面的?！?br/>
然而姚麗君卻搖了搖頭：“詩詩，媽媽平時(shí)是怎么教你的？德智體美勞，要全面發(fā)展。”
童詩詩立馬就改了口：“我會(huì)平衡好練習(xí)跳大繩和復(fù)習(xí)的時(shí)間?！?br/>
姚麗君這才點(diǎn)了頭：“嗯，這才是媽媽的乖女兒，不管是跳繩，還是成績(jī)，你都要比童婉畫高，明白嗎？”
童詩詩低低地‘嗯’了一聲，姚麗君語氣十分溫和地追問：“明白了嗎？”
童詩詩這才回答：“明白了?！?br/>
“嗯，要是下次你還比童婉畫差的話，你知道結(jié)果的?！?br/>
姚麗君說的不是如果下次退步，而是說如果比童婉畫考得差。
童詩詩心里一激靈，立馬點(diǎn)頭：“我知道的?！?br/>
“嗯，繼續(xù)復(fù)習(xí)吧?！?br/>
姚麗君又恢復(fù)了平時(shí)溫和的模樣，或者說，她一直都是十分溫和的，只是童詩詩對(duì)她的這種溫和，早就產(chǎn)生了應(yīng)激反應(yīng)。
如果她懂心理學(xué)的話，她就會(huì)知道自己這種應(yīng)激，叫做ptsd。
童詩詩沒有任何反駁的想法，坐回桌前繼續(xù)學(xué)習(xí)。
下一次，下一次她一定要比童婉畫考得高才行！
……
因?yàn)轳R上臨近十一假期，即便是高三的學(xué)生，心也在逐漸變野，更別提現(xiàn)在這節(jié)課還是放假前的最后一節(jié)課。
學(xué)校估計(jì)也是為了防止學(xué)生不聽講，這最后一節(jié)課安排的都是各班班主任的課。
但即便是校長(zhǎng)親自來講，那也是很難完全壓下這些躁動(dòng)的青春的。
秦陽就沒在聽講。
他將清單仔細(xì)地又看了遍，好確認(rèn)沒有什么疏漏。
畢竟這次要去的是安西，離臨安不是一般的遠(yuǎn)，要是漏了什么，也不知道那里方不方便買。
正當(dāng)他看的時(shí)候，紙就被人抽走了，他順著一看，樂了，是小青梅。
‘怎么了？’
他用口型問。
童婉畫直接將紙拿了過去，壓在了她桌上的課本下面，
‘要聽講’
她用口型回。
秦陽看了眼正在唾沫橫飛講題的周和平，又看了眼一臉嚴(yán)肅的小青梅，選擇了聽小青梅的。
行吧，先聽講。
不過周和平似乎也知道大家聽不進(jìn)去什么，在還剩10分鐘下課的時(shí)候，他停下了講課，
“明天就是放假了，我知道你們學(xué)習(xí)了一個(gè)一個(gè)月，都想放松放松，但現(xiàn)在是高三！不是放松的時(shí)候！”
趁著周和平大說特說的時(shí)候，秦陽朝童婉畫伸出了手，
“現(xiàn)在可以了吧？”
童婉畫這才點(diǎn)了點(diǎn)頭，將紙張還了回去。
秦陽卻將紙放在了課桌中間：“一起看。”
因?yàn)檫@周只上兩天課，所以周和平就沒讓大家和平時(shí)一樣輪換位置，打算等十一長(zhǎng)假回來后再換，因此秦陽和童婉畫還坐在最后一排，即便做點(diǎn)小動(dòng)作，老師也是看不到的。
童婉畫看了眼講臺(tái)，然后才悄悄地朝秦陽那邊挪了點(diǎn)，兩人一起研究起清單來。
她還是第一次看這張清單，上面密密麻麻地寫了好多好多東西，她一條一條看著。
“感冒藥，酒精，創(chuàng)口貼…”
童婉畫眨了眨眼，疑惑扭頭，“還需要帶這些嗎？”
秦陽點(diǎn)頭：“不怕一萬，就怕萬一，你看看有沒有什么我漏掉的?！?br/>
童婉畫又繼續(xù)看了起來，來回看了好幾遍后，她抿著唇，不知道該說什么。
秦陽偏頭看了眼：“怎么了？”
童婉畫搖搖頭：“我只是…只是沒想到你想得這么全面?！?br/>
這張清單上的東西幾乎是面面俱到，她想過的，她沒想過的，全都有。
要不是她了解秦陽從沒出去旅游過，幾乎都要以為他是個(gè)旅游?？土?。
秦陽笑了下：“沒有要加的了？”
童婉畫搖頭，她什么都想不到了。
秦陽這才將那紙收了起來：“行，那這個(gè)就定下了，看看你寫的。”
童婉畫負(fù)責(zé)的是時(shí)間安排，時(shí)間安排比物品清單要復(fù)雜些，一張紙寫不下，所以她直接將自己的小本本拿了出來，
“那你也看下有沒有要改的?！?br/>
秦陽‘嗯’了聲，正要打開，就聽到講臺(tái)上的周和平點(diǎn)了他的名字。
不光有他，還有他身旁的童婉畫。
“...你們要記住時(shí)間的緊迫性！要多向優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)，比如說秦陽和童婉畫，他們兩個(gè)互相輔導(dǎo)的成效就很立竿見影！你們看看，即便我現(xiàn)在沒講課了，他們還在學(xué)習(xí)！”
周和平看著最后一排的童婉畫和秦陽，十分欣慰地道。
之前他就無意看到秦陽和童婉畫在小聲討論，本來也要放學(xué)了，大家心都散了，他也沒想要點(diǎn)名。
再說了，童婉畫和秦陽的學(xué)習(xí)勁頭他都是看在眼里的，偶爾開開小差，沒什么要緊。
但他沒想到的是，沒過多久童婉畫竟然拿出筆記本給秦陽看，這一下來，周和平就難免十分感慨。
看看，這就是班長(zhǎng)，這就是他十分看好的學(xué)生！
即便馬上要放假了，兩人竟然還在學(xué)習(xí)。
是的，周和平十分肯定童婉畫拿出來的是學(xué)習(xí)筆記，一定是秦陽有哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)不懂，在向童婉畫請(qǐng)教，而童婉畫也拿出筆記來輔導(dǎo)秦陽。
在那一瞬間，周和平都想將兩人叫起來大肆表揚(yáng)了。
但他也知道過猶不及，因此只點(diǎn)了下兩人的名字，讓大家向他們學(xué)習(xí)。
秦陽是瞬間就明白周和平是誤會(huì)了的，他看了眼手中厚厚的小本本，這也難怪，任誰看這都像是筆記本，更何況這還是小青梅遞給他的。
而童婉畫卻是第一次遇到這種情況。
她難得上課開一次小差，竟然被老師捉住了，甚至還說他們是在學(xué)習(xí)？
周老師是不是在說反話？
她…她該怎么辦才好？
而林昭君和趙樂天也回過頭來看，林昭君更是驚訝道：“不是吧，都這個(gè)時(shí)候了你們還在學(xué)習(xí)？太離譜了！”
趙樂天摩挲著下巴沒說話，這事不對(duì)，童同學(xué)也就算了，秦陽可不是這種人。
秦陽瞥了眼小青梅，小聲說了句‘沒事’后，就朗聲對(duì)周和平說，
“誒，可不要學(xué)，這學(xué)習(xí)嘛，該學(xué)學(xué)，該玩玩才對(duì)！”