?“同學(xué)們，這一學(xué)期很快就要過(guò)去了。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活大家也都慢慢變得成熟，慢慢長(zhǎng)大，有不會(huì)做的題有考不好的試，想來(lái)大家都已經(jīng)做好了最后的決定?！?br/>
    “選文或者選理，最終還是要做出選擇了。這里有張分科表，我現(xiàn)在發(fā)下去，你們先填，有什么不懂的可以問(wèn)我?！?br/>
    齊硯接過(guò)表仔細(xì)看了看就開(kāi)始填了。

    文科或理科，文科。

    理想大學(xué)，B大。

    ……

    “大家都填好了吧?！?br/>
    “我呢，下學(xué)期還是帶高一一班，是理科，所以選理科的同學(xué)還會(huì)在一班，選文科的同學(xué)就會(huì)重新分班。雖然有些同學(xué)下學(xué)期就要和我們分開(kāi)了，但是沒(méi)事的時(shí)候也可以時(shí)?；貋?lái)找找老朋友，聊聊天，溝通溝通學(xué)習(xí)上事情。有什么事依然可以找我，我永遠(yuǎn)都是你們是班主任~”

    同學(xué)們也都有些傷感，畢竟在一起一學(xué)期了，想到下學(xué)期就要分開(kāi)了，也都舍不得。

    “哎，你選的啥??？”

    “我選的理科，我爸說(shuō)選理科填志愿的時(shí)候選擇多～”

    班里的同學(xué)都在互相打聽(tīng)情況，雖然這些問(wèn)題之前已經(jīng)討論好多次了，但這次是認(rèn)真且正式的，都忍不住想要再確認(rèn)一下。

    “齊硯，你選的什么??？”

    齊硯寫(xiě)完就交上去了，也沒(méi)有和同桌交流，所以大家都不知道她選的什么。而且她之前每次考試文理都一樣，不偏科，所以大家也都不確定她選什么。

    “可能要和你們分開(kāi)了?！饼R硯也有些感慨，想到要離開(kāi)這里到一個(gè)陌生的班級(jí)，她還真有些不舍。

    “??？為什么??？你理科那么棒，數(shù)學(xué)也那么好，為什么不選理科??？選了理科我們又可以在一起學(xué)習(xí)啦！”同桌打概難以理解。

    旁邊的同學(xué)聽(tīng)到也都加入了討論，都想知道齊硯選文的原因。

    “那你們?yōu)槭裁催x理？”齊硯沒(méi)回答卻反問(wèn)了一句。

    “??？”

    大家都沒(méi)想到齊硯會(huì)反問(wèn)一句。

    “額～理科以后選擇多就業(yè)廣~”一個(gè)同學(xué)的回答。

    “理科是大趨勢(shì)～”一個(gè)跟風(fēng)的同學(xué)。

    “我想學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)～”一個(gè)有自己夢(mèng)想的同學(xué)。

    ……

    “嗯，都差不多吧！選文選理的理由都差不多?！饼R硯說(shuō)完就沒(méi)有再開(kāi)口了。

    旁邊的人也都有些沉默，許多人也根本不知道自己選理的理由，反而幾個(gè)選文的同學(xué)卻各有各的想法，有喜歡歷史的，有想學(xué)金融的，還有想學(xué)語(yǔ)言類(lèi)的。

    總之，沒(méi)有理想的跟著大部隊(duì)走，有理想的就跟著理想走。但最后的結(jié)果怎樣，誰(shuí)都不知道。

    第二天就有一些同學(xué)被班主任叫去談話，齊硯也在其中。

    班主任教理科，當(dāng)然也想要學(xué)生學(xué)理，而且整個(gè)學(xué)校都是重理輕文，所以文科的各種條件和資源都沒(méi)有理科好，老師也不希望下學(xué)期開(kāi)學(xué)分班后有些同學(xué)會(huì)后悔。

    齊硯沒(méi)有改變主意，班主任見(jiàn)她主意已定也不強(qiáng)求，只說(shuō)了些鼓勵(lì)的話就結(jié)束了。

    第三天，全校文理分布就出來(lái)了，一共25個(gè)班，其中理科班20個(gè)，文科班只有5個(gè)，似乎是正常的，但似乎又不正常。