到站之后，他們每五十人一艘穿梭艦被放在了獵獵星上，星艦以及隨行的醫(yī)護(hù)人員和老師們并不會(huì)走遠(yuǎn)，并且每天都會(huì)有值班的老師以及醫(yī)護(hù)人員到達(dá)獵獵星上，所以學(xué)生們的安全可以得到保證。

    每個(gè)系被安放的區(qū)域各不相同，像機(jī)甲系被安放在最危險(xiǎn)的區(qū)域之一，而實(shí)用型研究制造系則被安放一片較為安全的區(qū)域。

    二十三人緊張地坐在穿梭艦中，看著穿梭艦穿過(guò)大氣層，飛向那一片廣袤的森林，森林是最危險(xiǎn)的地方，在里面生活著大量的生物，這些生物帶有劇烈的毒性，很可能致命。

    所幸，他們的目的地是森林不遠(yuǎn)處的一片開(kāi)闊的平原，平原的邊上是一座聳立的山峰。開(kāi)闊的平原隨時(shí)可以觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境，一旦有任何不妙，他們都可以跑上□□巖石的山峰。

    而□□山峰的一側(cè)，有一條小溪從山頂直流而下，形成了一個(gè)小湖，并且延伸至另一端的森林之中。

    分配到的食物不多，絕對(duì)不能滿(mǎn)足他們兩個(gè)月的需求，這意味著他們必須在這個(gè)星球上覓食。

    透過(guò)穿梭艦的玻璃窗，宣羽馳就已經(jīng)了解到了如此多的信息，并且決定了很多的事情。

    穿梭艦停留在了半空中，學(xué)生一個(gè)又一個(gè)順著繩索爬了下來(lái)，每個(gè)人都背著重重的包裹，里面塞滿(mǎn)了食物以及武器，他們想要在這個(gè)星球上生存，全靠這些。

    以及他們佩戴在脖間的機(jī)甲衣，雖然他們一年級(jí)的主要課程是機(jī)甲手臂制作，但他們也學(xué)會(huì)了制作機(jī)甲衣，機(jī)甲衣的制造流程和難度要比機(jī)甲簡(jiǎn)單很多，而且機(jī)甲衣的差別大多是在材料上而不是機(jī)甲師的水平上。

    宣羽馳原本想為言濟(jì)制作一件機(jī)甲衣，但了解到周子瑾已經(jīng)送了言濟(jì)一件機(jī)甲衣，于是宣羽馳便打消了這個(gè)念頭，便為自己制作了一件機(jī)甲衣。

    雖然機(jī)甲衣的制作過(guò)程并不復(fù)雜，但想要制作出一件好看的機(jī)甲衣也不是一件簡(jiǎn)單的事情，特別是對(duì)他們這種新手來(lái)說(shuō)。

    于是，知道了宣羽馳這個(gè)擔(dān)憂(yōu)的言濟(jì)，親手為宣羽馳設(shè)計(jì)了一套機(jī)甲衣。明明宣羽馳才是那個(gè)上過(guò)美學(xué)課的人，但是言濟(jì)分分鐘男友力爆棚便直接為他設(shè)計(jì)好了。而且，宣羽馳特別喜歡這套機(jī)甲衣。

    言濟(jì)那套機(jī)甲衣是血色的，仿佛浴血而生，但他為馳馳設(shè)計(jì)得是金色的機(jī)甲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去像是鍍上了一層金，雖然在如今金已經(jīng)不再是特別珍貴的金屬了，真正昂貴的金屬另有其他的顏色。

    這種金色便像是明亮的太陽(yáng)一樣照耀著其他人，這就是言濟(jì)對(duì)于宣羽馳最深刻的感受。

    這孩子總是能將人軟軟的內(nèi)心感動(dòng)到，這感覺(jué)大概就是溫暖的陽(yáng)光照射下來(lái)的感受吧。

    宣羽馳對(duì)這套機(jī)甲衣的設(shè)計(jì)非常地喜歡，就算不喜歡這種顏色，但只要是言濟(jì)設(shè)計(jì)的，他都很喜歡。

    他們二十三人被放在了這片區(qū)域上，而另外的二十七人則是其他系的學(xué)生，被帶到了其他的地方。

    一行人站在平原上，腳底下是黃色的堅(jiān)實(shí)的土壤，就算之前做了再多再好的準(zhǔn)備，但一時(shí)之間，還是有些迷茫。

    他們要在這里怎么生存下去？

    獵獵星上晝夜分明，這也意味著，夜晚在這里生存下去并不簡(jiǎn)單。強(qiáng)烈的光反而會(huì)吸引野獸，但是沒(méi)有光又會(huì)對(duì)他們的生活造成影響。

    雖然有設(shè)備可以克服黑夜對(duì)他們視力造成的影響，但夜晚的野獸都很不安分。

    “首先，我們要安排一下值班的人。”一行人圍在了一起，宣羽馳開(kāi)始慢慢地安排事情，在艦上的時(shí)候，對(duì)于這片區(qū)域不太了解，所以很多事情都不能安排下來(lái)。

    宣羽馳按照名單上的順序，兩人一組安排了這兩個(gè)月的值班表。

    解決了這件事，他們接下來(lái)最需要做的就是對(duì)周?chē)沫h(huán)境進(jìn)行勘察，二十三人分成每四五人一組，對(duì)周?chē)沫h(huán)境進(jìn)行考察，并且一旦發(fā)生任何危機(jī)情況附近的小隊(duì)要馬上趕過(guò)去幫忙，一旦情況非常危機(jī)，整個(gè)班都需要出動(dòng)。

    畢竟，他們還不知道獵獵星上生存的都是一群怎樣的野獸。

    即使是論壇中，也只是一些簡(jiǎn)單的描述，畢竟這種信息不可能完全透露出去，言濟(jì)為他所做的前期規(guī)劃也只是為多種情況計(jì)劃好。

    如今，那么多的假設(shè)，只剩下了唯一的一種，宣羽馳深吸了一口氣，上百種可能性如今只剩下這一種，看上去遠(yuǎn)比他們之前猜測(cè)得更好解決，但宣羽馳明白，這才剛剛開(kāi)始。

    宣羽馳所在的小隊(duì)順著河流往森林中走去，沿途的果樹(shù)上掛滿(mǎn)了果子，他們從背包里拿出了便于攜帶的折疊式袋子，一打開(kāi)便是一個(gè)非常巨大的袋子，這樣可以裝下許多的食物。

    他們所分配到的食物都是可以保存很久的食物，不急于前期就把它們吃掉，最好的辦法是留到后期，周?chē)氖澄镆呀?jīng)很難獲得的時(shí)候。

    他們沒(méi)有走太遠(yuǎn)，畢竟這條河流順著走下去不知道會(huì)深入到哪里，一般情況下他們不需要深入到如此遠(yuǎn)的地方。

    溪水非常地清澈，能看到一些肥碩的魚(yú)在里面游蕩，通過(guò)星網(wǎng)可以查到這些魚(yú)都是可以實(shí)用的魚(yú)，看來(lái)他們以后也可以食用這條溪水里的魚(yú)類(lèi)。

    這么多的魚(yú)，在一條小溪里，宣羽馳不由得懷疑順著這條河流說(shuō)不定能找到一片大湖，但實(shí)在是太遠(yuǎn)了，而且還要穿過(guò)這片森林，所以不在他們前期的考慮范圍內(nèi)。

    宣羽馳回去的時(shí)候，其他人都已經(jīng)回來(lái)了。

    這些水果最多能保存一個(gè)星期左右的時(shí)間，獵獵星上氣候非常穩(wěn)定，大部分時(shí)間是陰天，所以在平原上他們不用擔(dān)心暴曬或者下雨的問(wèn)題。

    但他們并沒(méi)有采摘特別多的水果，獵獵星非常大，所以每個(gè)系之間都有足夠的距離，不必?fù)?dān)心資源問(wèn)題。

    二十多個(gè)人，并沒(méi)有考慮特別多的東西，而是圍在一起坐下來(lái)，品嘗著美味的水果。

    他們之中的大部分，在步入軍校之前，以為他們會(huì)像小學(xué)一樣交到很多的好朋友，但在步入軍校之后，他們逐漸地被周?chē)沫h(huán)境所感受，他們是個(gè)體，他們是精英中的那部分，資源是有限的，所以資源必定是向更優(yōu)秀的那部分人群傾斜。

    只有成為更優(yōu)秀的那部分人，他們才有資格得到。

    當(dāng)你無(wú)法抗拒這個(gè)世界的時(shí)候，只有乖乖地躺下享受了。

    但就在他們決定順應(yīng)的時(shí)候，宣羽馳這個(gè)不按套路的負(fù)責(zé)人出現(xiàn)了。因?yàn)樗秦?fù)責(zé)人，似乎在班級(jí)里有了發(fā)言的權(quán)利。

    但實(shí)際上，其他班級(jí)的負(fù)責(zé)人起得作用不大，參與的事情并不多。

    其他人，也不像宣羽馳那么有熱情。

    就在宣羽馳笑著喊著他們名字的時(shí)候，誰(shuí)都無(wú)法拒絕這個(gè)人的微笑，無(wú)法拒絕這個(gè)人的想法，即使原本應(yīng)該對(duì)他的這種想法感覺(jué)到不屑的人，但看著這個(gè)人，就覺(jué)得怎么可以傷害這種熱情呢？

    怎么去傷害這點(diǎn)陽(yáng)光呢？

    于是，他們慢慢地開(kāi)始接受，慢慢地開(kāi)始了去過(guò)集體的學(xué)習(xí)生活。

    當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，他們已經(jīng)變成了一個(gè)極為團(tuán)結(jié)的集體。

    他們可以為了同一個(gè)目標(biāo)而一起努力，他們可以為了班級(jí)里一個(gè)人被別人嘲笑而爭(zhēng)口氣一定要超越嘲笑過(guò)他的人，他們一起做的事情太多了。

    即使很多人看到他們感到不解，他們周?chē)趺催€會(huì)有那么樣的存在，一群人不在意明明是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的人是不是比自己厲害，而是一起同心協(xié)力地為一個(gè)目標(biāo)而努力。

    年瑜自然也清楚這個(gè)班級(jí)的變化，暗嘆自己當(dāng)初確實(shí)有些看走眼了。

    他見(jiàn)到宣羽馳的第一感受是他不是會(huì)這么有人格魅力的人，雖然這個(gè)詞用來(lái)形容一個(gè)孩子似乎是給了太高的榮譽(yù)。

    但，如果說(shuō)能夠用人格魅力來(lái)形容言濟(jì)的話(huà)，他自然可以用人格魅力來(lái)形容宣羽馳。但言濟(jì)的人格魅力在于，他一直用強(qiáng)大冷硬的形象示人，給了其他人可以跟隨，可以信服的想法，但宣羽馳卻是用溫暖，去熱情，去感染別人，很多人愿意成為他的朋友，成為和他一起行動(dòng)的人。

    在言濟(jì)的世界中，人是有區(qū)別的，他是領(lǐng)袖，而其他人是下屬。在宣羽馳的世界里，人沒(méi)有區(qū)別的，所有人都是他的好朋友，所有人都在一個(gè)集體里。

    這一強(qiáng)勢(shì)一溫和熱情，竟然奇跡性地互補(bǔ)，年瑜不由得感慨，這兩個(gè)小家伙將來(lái)說(shuō)不定會(huì)有一番大作為。

    對(duì)于班級(jí)建設(shè)的問(wèn)題，年瑜并不太關(guān)心，校方也并不太關(guān)心，畢竟他們最在意的是每年能夠向軍方輸送多少的人才，又有多少的人才能夠被真正稱(chēng)之為人才。

    所以，宣羽馳怎么胡鬧都可以，只要在這個(gè)學(xué)校，每門(mén)科目都及格就可以了。

    為了保證學(xué)生的質(zhì)量，校方每年都會(huì)安排考試，檢測(cè)這一年來(lái)在學(xué)校學(xué)習(xí)的成果，一旦不合格科目達(dá)到了一定的數(shù)量，則有可能會(huì)被學(xué)校勸退到其他學(xué)校。

    不過(guò)，一般會(huì)被勸退的人非常地少，在軍校的每個(gè)孩子都非常努力，據(jù)說(shuō)上一次被勸退已經(jīng)是六七年前的事情了。