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    茶靡又開無(wú)由醉，一點(diǎn)淡墨畫凄涼。

    “……這些詞的最后一個(gè)字一定要和曲的那段節(jié)奏響應(yīng)和，要拉長(zhǎng)，聽(tīng)懂了嗎，不是拖長(zhǎng)音，是拉長(zhǎng)，這一點(diǎn)你一定要記住，另外這首歌的這段rap要注意幾個(gè)點(diǎn)，第一速度，第二咬字，第三要帶著一股調(diào)皮的味道。明白了嗎？”

    林峰逐句講解道，而后又繼續(xù)了整體的講解。

    “這首歌的曲調(diào)是輕巧玲瓏，古樸又帶有流行風(fēng)格，尤其是其中的古典意境你一定要用心理解，自己都無(wú)法看到感受到的意境如何讓別人理解。還有這首歌總體來(lái)說(shuō)是很有節(jié)奏感的，但是它并不緊迫，你不要想對(duì)伴奏進(jìn)行領(lǐng)跑。這首歌和你的風(fēng)格相比變化有些大，這個(gè)跨度我希望你能夠跨過(guò)去，還是那句話，若是有問(wèn)題，可以給我說(shuō)，讓我給你示范?！?br/>
    “好的，我知道了林先生?！狈絺悜?yīng)道。

    “嗯，好，你先去熟悉一下，我們等下開始第六首?！?br/>
    頓了頓，林峰又朗聲道。

    “大家有十分鐘的時(shí)間自由安排，你可以休息，也可以熟悉曲譜，不管你做那樣，最后請(qǐng)交出讓我滿意的效果。嗯，十分鐘休息時(shí)間不包括錄制技術(shù)人員，你們抓緊完成前五首歌的后期制作，等下還要錄制第六首?！?br/>
    是休息還是熟悉曲譜，林峰在給出選擇的時(shí)候已經(jīng)幫眾人做出了選擇，是熟悉曲譜，滿意效果來(lái)自于態(tài)度。就好像學(xué)生考試，考出成績(jī)的好壞就在于平時(shí)是否把休息時(shí)間拿來(lái)學(xué)習(xí)了，被老師看到了總會(huì)有些好的印象分，至于不用學(xué)習(xí)也能考好的那一類學(xué)生，不適應(yīng)此理論。

    兩個(gè)選擇一個(gè)是不能選的，就好像人生看似有很多種選擇，實(shí)際上它始終是條單行道，因?yàn)槲覀儫o(wú)從選擇，能選擇改變的只是自身的腳步，邁步而不是路。

    當(dāng)然，最悲劇的還是技術(shù)人員，竟然連一次表面上的選擇權(quán)利都沒(méi)有。

    ……

    時(shí)間悄悄溜走不給任何打招呼，知道它走了的唯有一直看著它記錄著它的鐘表。

    看了看時(shí)間，林峰又環(huán)顧了一下四周，朗聲說(shuō)道。

    “時(shí)間到了，大家準(zhǔn)備開始，第六首?！?br/>
    隨著林峰的話，在場(chǎng)的工作人員都開始忙碌了起來(lái)，第六首和前面的可不一樣，要慎重。

    第六首顯得有些重了，不是因?yàn)樗惹懊娴膸资缀?，也不是因?yàn)樗群竺娴膸资装?，而是因?yàn)樗颓懊娴膸资自谠~和曲上有一定的不一樣。就餐桌上臉上了五道魚，就在人們以為第六道依然是魚的時(shí)候，卻出現(xiàn)了一只雞。道理是一樣的，新鮮的新奇的總比原先同等要引人矚目。

    “開始?！?br/>
    隨著林峰的話音，伴奏淡淡的響起。

    一段清晰的琴聲仿似從遠(yuǎn)處緩緩走來(lái)，晶瑩剔透卻涇渭分明的映襯得體，伴著潺潺水聲滌蕩著聽(tīng)者的心靈，一個(gè)纖塵不染的安寧世界在悄然間降臨，無(wú)聲無(wú)息。

    而后未曾浪費(fèi)一絲的時(shí)間，聲聲相合，卻不繁雜不紛亂弦樂(lè)也在不經(jīng)意之間顯出了影子，千回百轉(zhuǎn)，舒緩而輕快，一個(gè)關(guān)于前生的故事似乎就要開始了，旋律幾個(gè)纏繞，節(jié)奏便追隨而來(lái)，在如水的宣紙上泛起一絲漣漪，拂動(dòng)了某個(gè)美好的夢(mèng)，用墨痕留下了夢(mèng)中的身影。

    “一縷斜陽(yáng)半寸的時(shí)光，幾世虛妄輕狂少年郎。”

    方倫開唱了，按照林峰的指點(diǎn)，長(zhǎng)句之間做了一個(gè)略微長(zhǎng)些的停頓。

    “風(fēng)聲嘆息夜色太漫長(zhǎng)，寂寞如歌思念在搖晃?！?br/>
    ……

    方倫停頓著，唱著，帶著耳機(jī)監(jiān)聽(tīng)的林峰則是深深皺起了眉頭，用哪個(gè)詞來(lái)形容好呢？做作？故意？還是僵硬？

    “抬案扶起那霓裳輕揚(yáng)，愿與君共勉相得益彰?！?br/>
    “停?！?br/>
    堅(jiān)持將主歌的部分聽(tīng)完，林峰是在撐不下去了，為何要給我一種考場(chǎng)答題一板一眼的感覺(jué)？

    “方倫，音樂(lè)的一個(gè)很重要的方面你知道是什么嗎？是流暢度，即使是聽(tīng)起來(lái)非常矛盾的歌曲，你深究一下其中的最深處都在注重流暢度?？墒悄愕购茫恳痪湎鄬?duì)來(lái)說(shuō)有了另一種模糊風(fēng)格的到位，可是你每一句之間的流暢度幾乎為零，你等的太刻意了，你要和旋律融合，它很輕易的帶著你，你也很順暢的由著他，聽(tīng)到?jīng)]有？重來(lái)”

    伴奏起，歌聲起，三句詞吐出后，喊停聲起。

    “方倫，流暢度不是刻意去聽(tīng)，刻意去聽(tīng)，即使你反應(yīng)再快，也總會(huì)慢一拍子的。人有意識(shí)的神經(jīng)反應(yīng)，永遠(yuǎn)快不過(guò)無(wú)意識(shí)的心理本能，這一點(diǎn)我不得不提醒你。前五首你做的都不錯(cuò)，這一首怎么了，難道是因?yàn)檫@一首不跟你想和？但是也不至于這么僵硬吧?！?br/>
    聽(tīng)了林峰的有些嚴(yán)厲的聲音，方倫沉默，他已經(jīng)很努力的去適應(yīng)了，但是前幾首歌曲的感覺(jué)怎么都比這一首來(lái)的足，來(lái)的好，仿佛那幾首歌是天意相合的，這個(gè)是人為制造的。

    沉默可以結(jié)局很多問(wèn)題，但并不能解決所有的問(wèn)題。

    林峰的嚴(yán)厲，方倫的沉默，錄音室內(nèi)的氣氛微微有些微妙。

    “重來(lái)?！?br/>
    “停?！?br/>
    “流暢度，流暢度，還有每一句的感情投入，想象一下多年回首，提筆念前的場(chǎng)景，開始?！?br/>
    “停，不是單一輕快的感覺(jué)，是復(fù)雜的，以憂傷為主的輕快?！?br/>
    ……

    有的人有時(shí)候在一些事情中毫無(wú)作用，但是這些事情中永遠(yuǎn)都存在他們默默看著的身影，或許在這些事情中他們不會(huì)發(fā)揮作用，但是他們一旦發(fā)揮作用就至關(guān)重要。比如說(shuō)，如今的楊立。

    一直在一旁看著的楊立看到了也感受到了錄制場(chǎng)上的一些不對(duì)，方倫好像一只迷茫的蒼蠅在寫滿林峰說(shuō)教的屋內(nèi)亂竄，看到那兒是那。該我出場(chǎng)了，楊立心道。

    “林先生?！毕肓讼?，楊立走上前去打斷了正在監(jiān)聽(tīng)的林峰。

    “怎么了？楊總監(jiān)?！绷址逭露鷻C(jī)問(wèn)道。

    “是這樣的林先生，我看方倫卻是有些迷茫，不如您做個(gè)示范吧，給他示唱一遍吧。”楊立說(shuō)道。

    “嗯，我看剛才都有些暈了，對(duì)對(duì)，我示范一下。”說(shuō)著林峰又拿起來(lái)話筒，推上開關(guān)，道：“方倫你先出來(lái)休息一下，我給你示范一遍?！?br/>
    聽(tīng)了林峰的話，方倫好像一個(gè)被欺壓了幾十年的人看到了翻身農(nóng)奴把歌唱的曙光，急忙摘下耳機(jī)，走了出來(lái)。

    林峰走進(jìn)錄音間把錄音間帶上了耳機(jī)，默默的點(diǎn)了著頭，調(diào)動(dòng)著記憶準(zhǔn)備感覺(jué)。另一邊監(jiān)聽(tīng)哪兒，楊立已經(jīng)把耳機(jī)拔了下來(lái)，他也要聽(tīng)。

    清淡的伴奏再次響起，那個(gè)古香古色卻伴著濃濃憂傷的世界再次降臨。

    “一縷斜陽(yáng)半寸的時(shí)光，幾世虛妄輕狂少年郎?！?br/>
    林峰開唱的時(shí)候拿捏的恰到好處，正是鋼琴伴奏和節(jié)奏配合婉轉(zhuǎn)的一個(gè)地方，入神極致便為自然。

    “風(fēng)聲嘆息夜色太漫長(zhǎng)，寂寞如歌思念在搖晃。秋風(fēng)雨涼轉(zhuǎn)眼就滄桑還能對(duì)誰(shuí)去訴說(shuō)衷腸?！?br/>
    一句一句的歌詞從林峰嘴里吐出，在錄音室中回蕩，仿佛在空氣中慢慢打開了一幅長(zhǎng)卷，明知有絢爛的畫面卻水墨氤氳看不清晰，那是時(shí)光的快速回轉(zhuǎn)帶起的氤氳，隨著訴說(shuō)的深入回首凝望，在依稀有些模糊的來(lái)時(shí)路上，看見(jiàn)了曾經(jīng)一段流走的少年時(shí)光中當(dāng)時(shí)未曾感覺(jué)到的尋覓不得的彷徨，無(wú)奈。

    “一杯清茶淡酒，陪孤單的月亮。墨滴慢慢飄落在紙上線條有如裙擺飄蕩，寥寥幾筆畫出你心中的憂傷……”

    副歌部分的到來(lái)，更是如同一聲喧嘩打破了寧?kù)o，旋律也配合的變得飄逸歡快。畫卷因?yàn)闀r(shí)光轉(zhuǎn)換帶來(lái)的氤氳逐漸散去，如同撥開了迷霧一般，將最后一絲霧氣輕輕吹去，一點(diǎn)點(diǎn)如花綻放美麗卻格外憂傷的水墨在絢爛綻放。

    “幻影如勾翩翩起舞慢慢在飄蕩，幾寸光陰流年隨風(fēng)已改變了模樣?？輼鋸澰乱股n茫添幾分的惆悵，一滴淡墨足以化解心中所有的憂傷?！?br/>
    副歌那初為人知的美麗和憂傷剛過(guò)，緊湊而不倉(cāng)促的rap便如約而至，輕盈地在人心頭，空氣中劃過(guò)，遺留下清風(fēng)的溫柔都無(wú)法抹去的印記，淡墨的情懷，柔軟地打動(dòng)每一個(gè)人，將在唱的每一個(gè)都引入了那逐漸落墨的長(zhǎng)卷世界。

    “秋風(fēng)雨涼轉(zhuǎn)眼就滄桑，還能對(duì)誰(shuí)去訴說(shuō)衷腸，抬案扶起那霓裳輕揚(yáng)，愿與君共勉相得益彰，墨滴落在了我的心上，拂袖輕描美麗模樣，一杯清茶淡酒……”

    婉轉(zhuǎn)的伴奏輕飄飄的走過(guò)，林峰悠揚(yáng)淡雅的男聲再次響起，落墨時(shí)候的墨滴再度飛揚(yáng)，余味無(wú)窮。

    “寥寥幾筆畫出你心中的憂傷，寥寥幾筆……”

    畫者手中墨筆輕落墨滴于紙上，被其用幾筆勾勒延長(zhǎng)，畫出了美人，心醉，瀟灑，還有那不可覺(jué)察的孤單憂傷。

    紙上，繪你一世美麗的摸樣；心里，盛我一滴墨色的憂傷。

    最后一句的幾個(gè)重復(fù)后，一曲異世林峰版《落墨》刻在了錄音室內(nèi)眾人的心間，也刻在了這個(gè)世界的歷史上。

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