5月16日的早自習(xí)剛下課，陳語(yǔ)之也剛好讓夏天聽寫完了英語(yǔ)單詞。

    夏天：“陳語(yǔ)之同志，今天表現(xiàn)不錯(cuò)，就錯(cuò)了3個(gè)?！闭f(shuō)完給他豎起了大拇指。

    “有什么獎(jiǎng)勵(lì)嗎？”

    “我的口頭表?yè)P(yáng)，難道不是獎(jiǎng)勵(lì)嗎？”

    “還不如來(lái)點(diǎn)實(shí)際的?！?br/>
    夏天把聲音放低，神秘兮兮的說(shuō)道：“那讓你體驗(yàn)一下我最近剛學(xué)的，傳說(shuō)中的手法？”

    陳語(yǔ)之好奇的問道：“什么手法？”

    夏天壞笑道：“容嬤嬤同款掐人手法?！闭f(shuō)完還用手展示了一下。

    陳語(yǔ)之脖子縮了縮，擺手道：“算了，還是下次吧。”

    “可惜了這么好的手法。我還是去看看等會(huì)上什么課吧?！?br/>
    “不用看了，第一節(jié)課是地理課?！?br/>
    “你怎么知道？”

    “日復(fù)一日的上著同一張課表，不用背就知道下一節(jié)課上什么?！?br/>
    “還真是，咦，你桌子上寫著什么？

    昏昏欲睡語(yǔ)文課，

    提心吊膽數(shù)學(xué)課，

    似懂非懂政治課，

    周游世界地理課，

    穿越古今歷史課，

    云里霧里英語(yǔ)課。”

    夏天捂嘴輕笑道：“還挺順口的，你上課就是這個(gè)狀態(tài)？”

    陳語(yǔ)之點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是啊，語(yǔ)文老師聲音太溫柔，聽著跟催眠曲一樣，老是想睡覺。

    暴躁老哥的課，沒事就提問你，一節(jié)課不知道什么時(shí)候會(huì)提問到你，整的提心吊膽的。

    英語(yǔ)課跟聽鳥語(yǔ)一樣，云里霧里的。

    歷史課，一會(huì)古代一會(huì)現(xiàn)代的，整的跟穿越了一樣。

    地理課一會(huì)講世界這個(gè)地方，一會(huì)講世界那個(gè)角落，都快環(huán)游世界了。

    政治課更不得了，講哲學(xué)，腦子這會(huì)懂了，原來(lái)不難啊。做題時(shí)，手沒懂?！?br/>
    夏天：“聽起來(lái)好搞笑，這就是學(xué)渣的煩惱嗎？”

    陳語(yǔ)之：“問君能有幾多愁，愁到想睡覺。我要睡覺了。”說(shuō)完就趴在桌子上睡覺了。

    上午地理課上

    吳華老師在上面講著課，講著講著被說(shuō)話聲打斷了，他瞅了那同學(xué)一眼，繼續(xù)講，又被打斷了，又瞅了一眼，那位同學(xué)還是沒停下來(lái)。吳華忍不住了：

    “喂，那位帥哥，別說(shuō)話了?！?br/>
    “別瞅了，說(shuō)的就是你?！?br/>
    林沐晨不確定的用手指了指自己。

    “對(duì)，自信點(diǎn)，說(shuō)的就是你?！?br/>
    林沐晨站了起來(lái)，有點(diǎn)不好意思的說(shuō)：“老師你真有眼光，語(yǔ)文老師也這樣說(shuō)過?！?br/>
    “秦老師也說(shuō)過啊，那秦老師可真是有眼光，和我一樣慧眼識(shí)豬。”

    林沐晨被夸的咧嘴直笑，有些不好意思。

    “你是不是誤會(huì)什么了，對(duì)不起，是我發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，我說(shuō)的是豬八戒的豬?！?br/>
    班里人都笑了

    “哈哈哈哈”

    林沐晨不笑了。

    “這個(gè)表情才對(duì)嘛。

    還是要自信點(diǎn)，你就比我丑了那么一點(diǎn)點(diǎn)，你還是很帥的?！?br/>
    “你和李政陽(yáng)說(shuō)啥呢？說(shuō)的比我聲音都大，能不能收斂點(diǎn)。不想管你都不行了?！?br/>
    林沐晨：“沒說(shuō)啥?！?br/>
    “我在上面講，你在下面講，要不給你個(gè)機(jī)會(huì)你上來(lái)講？”

    “不不不，你講，你講，我不說(shuō)話了?！?br/>
    “按老規(guī)矩來(lái)，你懂吧？”

    林沐晨臉色沮喪，點(diǎn)了點(diǎn)頭，正要坐下。

    “我還沒讓你坐呢。”

    林沐晨立刻站的筆直。

    “我問你，我剛剛講的，甜菜種在哪里？”

    林沐晨想都沒想就直接說(shuō)：“種在地里?！?br/>
    “我把你種在地里?！?br/>
    “大家都看看，這么簡(jiǎn)單都不會(huì)，這就是不好好聽我課的下場(chǎng)?！?br/>
    “你坐下吧，在加一遍，吃飯前，我要在我的辦公桌上看到?！?br/>
    林沐晨苦著個(gè)臉，我說(shuō)的不對(duì)嗎？不就是種在地里嗎？要畫兩遍世界地圖，虧死了。

    陳語(yǔ)之轉(zhuǎn)頭無(wú)情的嘲笑了沐晨一下，剛回過頭，就看到吳華在看著自己，陳語(yǔ)之和他眼神對(duì)視。

    “瞅我干啥，就算我長(zhǎng)得帥也不能這樣瞅啊。我臉上有字？

    陳語(yǔ)之木呆呆的搖搖頭。

    “那還不快看黑板?！?br/>
    過了一會(huì)

    “都抄完了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)了吧！”

    下面?zhèn)€別同學(xué)給予回應(yīng)：“抄完了?！?br/>
    “好，下一題?！?br/>
    “這道題，A不對(duì)，B是錯(cuò)的，C不選，只能選D。”

    陳語(yǔ)之這道題恰巧錯(cuò)了，本來(lái)想準(zhǔn)備好好聽的，結(jié)果聽了個(gè)寂寞。

    “這道題這么簡(jiǎn)單都明白吧！”

    班里：“明白。”

    他們都明白了？

    “很好，我就喜歡你們這么爽快。那就下一題?！?br/>
    “這道題，不聯(lián)系材料的就相當(dāng)于在裸奔。答案就在材料里。一聯(lián)系材料，很明顯就選A。”

    “好了，下一題。”

    “這道題誰(shuí)做錯(cuò)了舉手?！?br/>
    “1.2.3.4...15”

    “放下吧，這道題，我都講了10086遍了，怎么還有這么多人錯(cuò)了，上次就寫在這里?！闭f(shuō)完就用手指了指黑板的左下角

    林沐晨舔著個(gè)臉說(shuō)：“老師，在講一遍唄！”

    “這么多遍，傻瓜都會(huì)了，就你不會(huì)。那好我在講最后一遍，下回再不會(huì)直接打10086去問，別找我講了?！?br/>
    “這道題，講的是中國(guó)東西地區(qū)的經(jīng)濟(jì)差異。記住一句話就好。

    晚上中國(guó)地圖，東部地區(qū)星光璀璨，西方烏漆麻黑。這道題只有上海屬于東方的，材料上說(shuō)的明顯是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地方，所以就選上海?！?br/>
    “下一題?！?br/>
    “基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。這題講的是氣候分布，明顯是基礎(chǔ)題。讓你們平時(shí)不好好背地圖，自己看地圖去。白送的分你們都不要，都不知道怎么想的?！?br/>
    “下一題?！?br/>
    “這道題確實(shí)有些難度，總算來(lái)個(gè)可講的題了。出這道題的人，水平還是很高的，你們做錯(cuò)了也正常?！?br/>
    “這道題，要利用好幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)才能做出來(lái)了。”

    “鋒面氣旋，峰前峰后的天氣情況?！?br/>
    王奇說(shuō)：“老師實(shí)在不會(huì)的選擇題怎么蒙?！?br/>
    “實(shí)在不會(huì)的選擇題，就像街上看到帥哥美女一樣，最開始中意哪個(gè)，就選哪個(gè)?！?br/>
    王奇似有所悟，贊同的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “好了，下一題?！?br/>
    “ 這題這么簡(jiǎn)單，氣候分布與氣壓帶、風(fēng)帶，這張圖咱們都背了不知道多少遍了，我就想不明白了，我改卷子的時(shí)候，為啥同學(xué)們，想法設(shè)法的避開正確答案，選啥的都有，正確答案跟你有仇還是咋地?！?br/>
    “這道題我就不講了，自己拿著地圖悟吧！”

    “下一題?！?br/>
    “判斷氣候類型，先判斷南北半球，再判斷熱帶量，最后判斷雨型，這道題明顯選地中海氣候。”

    “一聽就會(huì)，一做就錯(cuò)，一點(diǎn)都不像我的學(xué)生。”

    “后面的同學(xué)怎么沒反應(yīng)？看來(lái)我不是歌星，吸引不到你們的注意力。”

    陳語(yǔ)之大聲說(shuō)道：“老師我們被你講題時(shí)的魅力折服了，一時(shí)沒反應(yīng)過來(lái) ?！?br/>
    “原來(lái)是這樣，那我稍稍微微收斂一點(diǎn)。 ”

    “下一題?！?br/>
    “農(nóng)業(yè)按生產(chǎn)對(duì)象分類，不就是農(nóng)、林、牧、副、漁嗎？這一題我都不好意思說(shuō)你們，還高中生呢，去大街上隨便拉一個(gè)老頭老太太都會(huì)，你們就是不會(huì)?！?br/>
    “綜上所述，你們是我?guī)н^最差的一屆學(xué)生?！?br/>
    林沐晨：“老師，我們不是你帶的第一屆學(xué)生嗎？怎么成最差的一屆了?！?br/>
    “雖然是第一屆，但不妨礙你們是最差的一屆?！?br/>
    班里齊聲道：“老師你這樣說(shuō)，我們會(huì)傷心的?！?br/>
    吳華：“你看看都著急了吧，等我說(shuō)完。

    “雖然你們很差，但是你們會(huì)是我最喜歡的一屆學(xué)生?！?br/>
    班里：“我們也喜歡你，老師?！?br/>
    “老師你最好了……”

    “停停停，咱們還是好好上課吧，別搞得那么煽情。等會(huì)把我弄哭了，我就給你們來(lái)兩個(gè)作業(yè)大禮包?！?br/>
    “哈哈哈哈哈”

    夏天笑著說(shuō)：“地理老師講題可真逗?！?br/>
    陳語(yǔ)之贊同道：“ 那當(dāng)然，這可是我最喜歡的一節(jié)課?！?br/>
    夏天：“巧了，我也很喜歡?！?br/>
    高三(5)班的地理成績(jī)，每次都是全年級(jí)第一。

    “選擇題就這么愉快的講完了，不會(huì)的下課一定要找我問，別不懂裝懂。”

    “大題留到下節(jié)課在講，今天講點(diǎn)課外話?！?br/>
    “從考完試到現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)大家的狀態(tài)明顯開始懈怠了，這不是一個(gè)好兆頭。我也是過來(lái)人，我知道大家這個(gè)時(shí)間段都很累。別說(shuō)你們了，我這個(gè)當(dāng)老師的每天休息時(shí)間比你們還多，我都覺得累，大家的精神和肉體都在煎熬著。

    這苦澀的高三生活，日復(fù)一日的過著同一天的生活，稍有機(jī)會(huì)喘息一下，還要承受一些無(wú)形之中的壓力。

    你們想想，我們還有多長(zhǎng)時(shí)間呢！再累也就累半個(gè)月，你們就熬出頭了，等上了大學(xué)你們就自由了。

    累了你就想想大學(xué)的美好生活。這么長(zhǎng)時(shí)間你們都堅(jiān)持下來(lái)了，為什么就不能咬咬牙在堅(jiān)持堅(jiān)持。堅(jiān)持到最后，做到有始有終呢？”

    “有些人覺得上次成績(jī)下來(lái)了，覺得自己成績(jī)就這樣了，各學(xué)科成績(jī)都固定在那個(gè)分?jǐn)?shù)段了，接下來(lái)怎么提升都提升不上來(lái)了，就想著反正就這樣了，順其自然得了。

    我們經(jīng)常聽到“高考1分，干掉千人”的口號(hào)，你們可能覺得這說(shuō)的太夸張了，但我親眼見過，我可以很負(fù)責(zé)任的告訴你們這是真的，甚至比1000人還要多的多，高考這種沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)是很殘酷的，別人都在努力的學(xué)習(xí)，而你們卻在這放松，無(wú)形之中已經(jīng)被人打敗了。

    你們甘心就這樣被打敗嗎？我想在座的各位，誰(shuí)都不愿意。這最后的階段，你每天啥都不干，就提升一分，十幾天就是十幾分了。多提高一分，你們都是賺的。穩(wěn)賺不虧的交易，你們自己合計(jì)合計(jì)，是不是這個(gè)理？”

    陳語(yǔ)之心想還能這樣交易？

    “乾坤未定，你我皆是黑馬。為什么不在最后時(shí)刻拼搏一把，以后出了這個(gè)門，你們想拼搏都沒機(jī)會(huì)。

    當(dāng)然你要是想復(fù)讀，那就當(dāng)我這句話沒說(shuō)。不要給自己的高三留下什么遺憾，我吃過遺憾的苦，這滋味不好受，我希望我的學(xué)生不要留下什么遺憾。

    就算最后結(jié)果不如意，只要我們努力過就不會(huì)后悔。最可惜的是還沒努力過，青春就這樣草草落幕，你們覺得這樣好嗎？”

    班里人：“當(dāng)然不好?！?br/>
    鈴聲這時(shí)突然響起，陳語(yǔ)之此刻并不想聽到這鈴聲，為數(shù)不多的對(duì)這鈴聲感到厭煩。

    “這鈴聲真沒眼力勁，沒看到我這么激情的演講嗎？”

    “再說(shuō)一句話。”

    “因?yàn)閷?duì)未來(lái)的無(wú)知，所以我們心存膽怯，也是因?yàn)閷?duì)未來(lái)的無(wú)知，未來(lái)我們擁有無(wú)限的可能?！?br/>
    “在贈(zèng)送你們一句話?！?br/>
    “在世上，在路上，此刻的你還在等什么。沖吧，少男少女們?！闭f(shuō)完吳華左手握成拳頭向前伸著，右手拿著書，在學(xué)生的哄笑聲，沖出了教室。

    老師只是一座橋，學(xué)生從橋上走過時(shí)，有的會(huì)感激，有的沒有什么情緒，一旦路走遠(yuǎn)了，有的人便會(huì)忘記曾經(jīng)的橋!

    陳語(yǔ)之也許會(huì)永遠(yuǎn)記住地理老師這座橋。

    燥熱的教室里，陽(yáng)光照射在書頁(yè)上，風(fēng)扇不停歇的轉(zhuǎn)動(dòng)著，攜帶著泥土氣息的清風(fēng)，吹亂了少年的頭發(fā)，雜亂的課桌上寫著少年熾熱的決心。

    陳語(yǔ)之思緒萬(wàn)千，覺得自己最近確實(shí)有些懈怠了。上課提不起什么興趣，學(xué)不進(jìn)去，對(duì)什么都感到無(wú)味，知識(shí)點(diǎn)也是無(wú)所謂的隨便記記。

    他想著現(xiàn)在自己的突破點(diǎn)只有英語(yǔ)了，其他的學(xué)科分?jǐn)?shù)已經(jīng)固定了，達(dá)到瓶頸了，無(wú)論怎么努力都提高不了了。

    地理老師從來(lái)沒有講過大道理，這次卻破天荒的講了這么多。

    陳語(yǔ)之覺得地理老師想提醒一下班里的同學(xué)，不到最后一刻，不要放松。

    陳語(yǔ)之看著自己的英語(yǔ)一直提不上來(lái)，心里有些焦慮。他知道自己不能選擇放棄，英語(yǔ)是自己唯一能改變未來(lái)的因素。

    他想考個(gè)一本，如果英語(yǔ)提上來(lái)就可以，如果提不上來(lái)，只能帶著不甘去個(gè)普通的二本學(xué)校。

    少年在這一刻，又堅(jiān)定了自己要學(xué)好英語(yǔ)的決心。

    陳語(yǔ)之說(shuō)：“夏天，你英語(yǔ)這么好，肯定有竅門吧?！?br/>
    夏天說(shuō)：“呦呵，太陽(yáng)打西邊出來(lái)了？”

    陳語(yǔ)之：“正經(jīng)的。”

    夏天：“英語(yǔ)呢是個(gè)日積月累的過程，首先得背單詞，單詞積累到一定量，語(yǔ)法學(xué)著就相對(duì)簡(jiǎn)單了。然后就是做題技巧，這個(gè)得多刷題，自己積累經(jīng)驗(yàn)。最后就是背作文了?！?br/>
    陳語(yǔ)之似乎懂了些，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “那我能不能平時(shí)請(qǐng)教請(qǐng)教你？”

    夏天：“也不是不可以，請(qǐng)先叫我，夏老師。”

    陳語(yǔ)之咬了咬牙，一臉討好的說(shuō)：“夏老師，您看您平時(shí)要是有空，就教教我英語(yǔ)唄?！?br/>
    夏天：“這個(gè)態(tài)度就很不錯(cuò)，小伙子你很上道嘛?！?br/>
    陳語(yǔ)之：“是，夏老師您說(shuō)的對(duì)?！?br/>
    夏天笑呵呵的說(shuō)：“先去給我跑腿買點(diǎn)零食去，讓我看看你想學(xué)好的英語(yǔ)的決心。”

    陳語(yǔ)之沒什么脾氣，屁顛屁顛的就去了。要是在平時(shí)他打死都不去。