“鄭驍光！”

    數(shù)學(xué)老師徐曼凝歇斯底里地喊了一嗓子，隨后把手里的半截粉筆用力扔向埋頭看書(shū)的鄭驍光：“你又在課堂上看閑書(shū)?！?br/>
    “噗”的一聲響，半截粉筆如出膛的子彈一般，以極快的速度擊打在鄭驍光的鼻梁上。

    鄭曉光一邊抬起自己的右手輕輕撫摸火辣辣的鼻梁，一邊站起身爭(zhēng)辯道：“徐老師，我沒(méi)有看閑書(shū)?！?br/>
    “你沒(méi)有看閑書(shū)？”

    聽(tīng)到這句話(huà)，徐曼凝陰沉著一張臉，抬腿走下講臺(tái)，踩著六七寸高的高跟鞋，“篤篤篤”的快步來(lái)到鄭驍光的課桌旁，用手指著鄭驍光左手手里拿著的書(shū)，喝問(wèn)道：“那你手里拿著的是數(shù)學(xué)課本嗎？”

    鄭驍光搖了搖頭：“不是?！?br/>
    “既然不是數(shù)學(xué)課本?！毙炻?tīng)后氣不打一處來(lái)，“那你看的不是閑書(shū)又是什么？”

    嘴里說(shuō)著話(huà)，徐曼凝不由分說(shuō)，從鄭驍光手中奪過(guò)那本書(shū)，正準(zhǔn)備把手中的書(shū)扔出窗外。魆地，她的目光落在了那本書(shū)的封面上。

    書(shū)的封面上寫(xiě)著七個(gè)大字：一生只為那顆星。在七個(gè)大字的右上方，也就是書(shū)的右上角，還有四個(gè)黑體字：雅凱自傳。

    很明顯，自己手中的這本書(shū)，應(yīng)該不是閑書(shū)。徐曼凝知道，所謂閑書(shū)是指，讀了對(duì)人沒(méi)有幫助，只是純粹消磨時(shí)間的書(shū)。比如說(shuō)小說(shuō)、野史、筆記、雜談等等?？裳艅P自傳似乎不在這個(gè)范疇。

    徐曼凝很清楚的記得，她在讀大學(xué)的時(shí)候，曾經(jīng)選修過(guò)《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)》。在課堂上，任課老師曾經(jīng)問(wèn)過(guò)這么一個(gè)問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道在本世紀(jì)，曾經(jīng)有哪三位中國(guó)作家與諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)擦肩而過(guò)嗎？

    同學(xué)們的回答是五花八門(mén)。有的說(shuō)是魯迅，有的說(shuō)是郭沫若，還有的說(shuō)是巴金。在同學(xué)們莫衷一是的時(shí)候，任課老師一錘定音：是魯迅、沈從文和老舍。

    在說(shuō)出答案之后，任課老師繼續(xù)說(shuō)道：本世紀(jì)三十年代中期也就是一九三四年，一本自傳出版了，這本自傳就是《從文自傳》。

    《從文自傳》出版后，老舍先生評(píng)價(jià)說(shuō)，這部書(shū)是一九三四年他最?lèi)?ài)讀的書(shū)。周作人評(píng)價(jià)說(shuō)，這是他讀過(guò)的最好的散文。

    倘若徐曼凝把《一生只為那顆星》歸類(lèi)為閑書(shū)，那《從文自傳》算不算閑書(shū)。如果算，為什么《從文自傳》被教育部收錄中小學(xué)生課外閱讀書(shū)目之中？

    徐曼凝有些懵圈，她略顯失控地大聲問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我，雅凱是誰(shuí)？”

    “徐老師，雅凱是法國(guó)著名的足球教練?！币粋€(gè)稚嫩的聲音回答道。

    另一個(gè)稚嫩的聲音接口道：“徐老師，去年，艾梅-雅凱教練帶領(lǐng)法國(guó)國(guó)家足球隊(duì)贏得了世界杯冠軍。”

    聞聽(tīng)此言，徐曼凝一張俊俏的鵝蛋臉驟然變得通紅。如此說(shuō)來(lái)，艾梅-雅凱是體育界的名人，名人的自傳明顯不屬于閑書(shū)。

    可即便《一生只為那顆星》不屬于閑書(shū)，鄭驍光在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，偷偷閱讀《一生只為那顆星》也是不對(duì)的。

    業(yè)精于勤而荒于嬉，鄭驍光上數(shù)學(xué)課偷偷閱讀和數(shù)學(xué)課無(wú)關(guān)的名人傳記，必須得寫(xiě)檢查。

    打定主意，徐曼凝把手里的《一生只為那顆星》還給鄭驍光：“鄭驍光，書(shū)可以還給你，不過(guò)你得寫(xiě)一份檢查，下次上課的時(shí)候交給老師，明白嗎？”

    鄭驍光聽(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)頭：“明白?！?br/>
    “叮鈴鈴?！?br/>
    下課鈴聲驟然響起。徐曼凝快步走上講臺(tái)，表情有些不自然地笑了笑：“同學(xué)們，下課?！?br/>
    話(huà)音方落，班主任老師推門(mén)而入：“同學(xué)們，剛剛接到通知，三天后，也就是這個(gè)星期的星期五下午，咱們學(xué)校的足球隊(duì)要和實(shí)驗(yàn)中學(xué)的足球隊(duì)進(jìn)行一場(chǎng)友誼比賽。

    “盡管這是一場(chǎng)友誼比賽，校領(lǐng)導(dǎo)還是希望最終獲勝的是咱們學(xué)校。鄭驍光，你可是校隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，到時(shí)候可千萬(wàn)不能掉鏈子?！?br/>
    鄭驍光聽(tīng)后撇了撇嘴，心道：龔老師，您是在開(kāi)玩笑嘛，誰(shuí)不知道實(shí)驗(yàn)中學(xué)的足球隊(duì)是去年全市中小學(xué)校園足球聯(lián)賽的冠軍球隊(duì)。

    面對(duì)一支去年的冠軍球隊(duì)，您好意思說(shuō)什么獲勝？

    鄭驍光搖了搖頭，把課桌上的書(shū)本、文具盒收拾收拾塞進(jìn)書(shū)包里，而后背著書(shū)包快步走出教室。

    在教學(xué)主樓的對(duì)面是學(xué)校新建的體育館，鄭驍光每天放學(xué)之后，都會(huì)去體育館健身。

    踢球是自己選的路，盡管鄭曉光的天賦不高，他也得咬著牙堅(jiān)持下來(lái)。

    鄭驍光并非那種好高騖遠(yuǎn)的孩子，他知道自己要的是什么。沒(méi)錯(cuò)，成功的路不止一條，可他偏偏選擇了一條充滿(mǎn)荊棘的路。

    踢足球有前途嗎？這是鄭驍光母親在鄭驍光作出決定之后問(wèn)的第一句話(huà)。鄭驍光母親問(wèn)的第二句話(huà)是：如果在五年之后，你未能以特長(zhǎng)生的身份，考入京城體育大學(xué)，你該怎么辦？

    這個(gè)問(wèn)題別說(shuō)是一個(gè)初中二年級(jí)的學(xué)生，即便是成了家，立了業(yè)的成年人恐怕也沒(méi)有辦法回答。

    可人生能有幾回搏。鄭驍光的父親選擇了相信自己的兒子，并堅(jiān)定地站在了自己兒子的身后。

    父愛(ài)如山。以前的鄭曉光每每聽(tīng)到這句話(huà)，總是無(wú)法理解這四個(gè)字的確切含義?？僧?dāng)他的父親選擇站在他身后的那一刻，他忽然明白了，并切身感受到了那種深沉穩(wěn)重如大山一般的父愛(ài)。

    “爸爸，我不會(huì)讓您失望的?！?br/>
    站在裝修的富麗堂皇的體育館大門(mén)前，鄭曉光默默地發(fā)出了有生以來(lái)的第一個(gè)誓言。

    誓言有效，系統(tǒng)激活。

    “嗡”的一聲響，鄭曉光就感覺(jué)自己的大腦中突然植入了一枚芯片。那枚芯片散發(fā)出耀眼的光芒，灼燒著他的魂魄，蕩滌著他的身心。

    短短的幾分鐘時(shí)間內(nèi)，鄭曉光就感覺(jué)自己的身體有一種脫胎換骨、重獲新生的幸福感，就好像原來(lái)的鄭曉光已經(jīng)死去，此刻的他是涅槃重生后的鄭曉光。

    便在這時(shí)，一個(gè)如電腦顯示屏一樣的觸摸屏浮現(xiàn)在鄭曉光的腦海中，屏幕上閃耀著八個(gè)金燦燦的大字：克隆系統(tǒng)，點(diǎn)擊開(kāi)啟。

    鄭曉光有些懵圈，他帶著驚奇嘗試著用自己的意念在觸摸屏上輕輕點(diǎn)了一下，這時(shí)他看到一圈如波紋一般的漣漪在觸摸屏上蕩漾開(kāi)來(lái)，隨后在觸摸屏的居中位置出現(xiàn)一個(gè)紅包。

    紅包方方正正，在紅包的正中間有一個(gè)金黃色的實(shí)心圓，實(shí)心圓的中間印著一個(gè)繁體的“開(kāi)”字。

    我靠，莫非這是個(gè)紅包系統(tǒng)？發(fā)財(cái)了！

    鄭曉光滿(mǎn)懷期待地點(diǎn)開(kāi)紅包，一道耀眼的金光閃過(guò)之后，觸摸屏上出現(xiàn)一行金色的黑體字：巴蒂GOAL。

    不會(huì)吧，竟然是“戰(zhàn)神”巴蒂斯圖塔的成名絕技巴蒂GOAL。

    在當(dāng)今世界足壇，經(jīng)典進(jìn)球數(shù)不勝數(shù)，可最吸引人眼球的莫過(guò)于世界波和巴蒂GOAL。

    巴蒂斯圖塔射出的皮球仿佛一枚呼嘯的炮彈，不講道理，霸氣無(wú)邊，直飛網(wǎng)窩，震撼力和觀賞性都異常強(qiáng)悍。

    難怪鄭曉光就像是憑空撿到了寶貝一般，傻呵呵的樂(lè)個(gè)不停。

    “鄭曉光，你傻樂(lè)什么，還不趕緊進(jìn)去熱身，熱完身之后訓(xùn)練。”

    體育老師祝煜蟠經(jīng)過(guò)鄭曉光身邊時(shí)，抬手賞了鄭曉光一個(gè)腦瓜崩。

    鄭曉光一縮脖，答應(yīng)了一聲，如風(fēng)一般跑進(jìn)體育館。

    “曉光。”

    見(jiàn)到風(fēng)風(fēng)火火的鄭曉光，已經(jīng)慢跑了兩圈的寧澤胥停下腳步，略顯神秘的小聲道：“你知道不知道，三天后的友誼賽有貓膩。”

    鄭曉光聽(tīng)后疑惑道：“澤胥，有什么貓膩？”

    寧澤胥答道：“我叔叔在市體育局工作，昨天在我家吃飯的時(shí)候，他悄悄告訴我，有兩位來(lái)自京城的神秘人物，已經(jīng)悄悄抵達(dá)漾泉，并住進(jìn)了市賓館。

    “這兩位神秘人物似乎是帶著任務(wù)來(lái)的，聽(tīng)說(shuō)是給U14國(guó)家少年隊(duì)挑選苗子，重點(diǎn)培養(yǎng)。

    “我叔叔還特意叮囑我，務(wù)必要在三天后的友誼賽上好好表現(xiàn)，說(shuō)不定就能被那兩個(gè)來(lái)自京城的神秘人物相中，進(jìn)入U(xiǎn)14國(guó)家少年隊(duì)的預(yù)備隊(duì)?！?br/>
    鄭曉光聽(tīng)后心里直犯嘀咕，心道：如果寧澤胥所言屬實(shí)，恐怕這場(chǎng)友誼賽還真的有貓膩。莫非那兩個(gè)神秘人物是沖著實(shí)驗(yàn)中學(xué)足球隊(duì)的那兩個(gè)前鋒來(lái)的？

    說(shuō)不定還真有這種可能。在鄭曉光的認(rèn)知里，實(shí)驗(yàn)中學(xué)足球隊(duì)的那兩個(gè)前鋒天賦異稟，盤(pán)帶技術(shù)細(xì)膩，過(guò)人手段高超。除了臨門(mén)一腳稍有欠缺之外，的確是值得培養(yǎng)的好苗子。

    如果是在半個(gè)小時(shí)之前，實(shí)驗(yàn)中學(xué)足球隊(duì)的那兩個(gè)前鋒就是鄭曉光仰望的存在。不過(guò)他現(xiàn)在有了克隆系統(tǒng)傍身，相信用不了多久，他就會(huì)迎頭趕上，縮短彼此的差距。

    哼著小曲換上訓(xùn)練服，鄭曉光開(kāi)始在體育館的木地板上慢跑熱身。大約一刻鐘之后，體育老師祝煜蟠走進(jìn)訓(xùn)練場(chǎng)，輕輕拍了拍巴掌：“停下來(lái)，都停下來(lái)，我有重要的事情向你們宣布?！?br/>
    “祝老師，不就是一場(chǎng)友誼賽嗎，值得您這樣如臨大敵?！睂帩神隳ツゲ洳涞刈叩洁崟怨馍磉呁Ｏ聛?lái)，抱怨道。

    “如臨大敵？”

    祝煜蟠聽(tīng)后笑了笑，問(wèn)道：“寧澤胥，我來(lái)問(wèn)你，三天后的友誼比賽，你覺(jué)得咱們校隊(duì)有多大的把握獲勝？”

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