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    “該我了，該我了！不知道我是啥屬性”，許曉珊興奮的說著話跑了上去，她的手貼在了水晶球上，羅校長看著這個和自己一樣從棲巖村出來的孩子，露出了期待的眼神，他把元力注入到水晶球中，隨著元力的充滿，水晶球上出現(xiàn)了非常淡的紅色，羅校長看著黯淡下來的紅色光芒，眼里不禁露出失望之色。

    “紅色，火屬性，最低質(zhì)量的火屬性......”羅校長低聲道。

    許曉珊小嘴撅了起來，一副不解的樣子，自言自語道：“怎么會.....”

    可是沒等她的話說完，水晶球中的紅色消失了，淡淡的褐色漸漸顯現(xiàn)，羅校長雙眼立刻神采四溢，臉上出現(xiàn)了欣喜的笑容，有點激動的說道：“土屬性，是雙屬性??！”，許曉珊聽聞后，興奮了起來，她雖然還不知道雙屬性意味著什么，但看羅校長的反應(yīng)，想必應(yīng)該很稀罕，因為到現(xiàn)在為止，測試了這么多人，全都是一種屬性。

    “雙屬性啊，雖然不知道雙屬性意味著什么，但肯定是好事”，許曉珊自言自語的說道，又仿佛是給其他孩子們說。

    “雙屬性，兩種屬性？還有這回事啊？”一位同學(xué)低聲說道。

    另一位同學(xué)也忍不住道：“看起來好像很特別的樣子，她好像是和羅校長出自一個地方??！”

    “是棲巖村，沒錯，就是那，她叫許曉珊”，又一位同學(xué)接著說道。

    羅校長沒有說話，而是保持著表情繼續(xù)看著，只見褐色越來越深，到最后整個水晶球呈現(xiàn)了紅褐色，泛著淡淡的光暈。

    羅校長看到這個情況后才拿開了手，水晶球立刻恢復(fù)到透明色。

    “呵呵呵......你是雙屬性?。　?，羅校長盯著許曉珊，臉上盛開了笑容。

    “你們知道什么是雙屬性嗎？雙屬性簡單的說就是兩種屬性，每個人天生基本上只有一種屬性，有兩種屬性同時出現(xiàn)，那這兩種屬相必定五行相生，像這樣的人基本上是千人中難有一見，將來必定大有成就”羅校長也許是有點激動了，聲音提高了許多，向著周圍的孩子介紹到。

    介紹完后，羅校長更加期待的看著許曉珊，道：“呵呵呵......這十年來，我還是第一次在這個學(xué)校見到雙屬性的人，老夫今天得要恭喜你了?。　?。

    其他同學(xué)在了解了雙屬性的稀少后，再看向許曉珊時，頓時表情變得豐富起來，有的是一副嫉妒的表情，有的是一副驚訝的表情，有的是一副羨慕的表情，想必他們從今天以后，都會記得有位來自棲巖村的學(xué)生，名叫許曉珊，是千人難有一見的雙屬性。

    “千人難有一見......我真幸運那”，許曉珊把手抽了回來，激動的說道。

    “不過啊，幸運歸幸運，一切成就還得靠自己努力，你可不要浪費了這么好的機(jī)會??！”，羅校長語重心長的說道。

    “嗯！嗯......羅校長請放心，我會努力的，一定不會讓校長你失望的”，許曉珊慎重的答道。

    “好，好.....下一位”，羅校長臉上的殘留著笑容，繼續(xù)道。

    “該我了，不知道我是什么屬性？好期待啊！”，令寒快步走到了臺上，在經(jīng)歷了許曉珊一幕后，他的眼里露出了迫切之色。

    令寒把手緊緊貼在了水晶球上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著水晶球，心里忍不住的猜測著。

    只是，幾息過后，水晶球仍然是透明色，令寒看著水晶球，眼里有了疑問，羅校長皺了皺眉頭，有些不解。

    “使用水晶球的方法沒錯，我一直都是這么做的，從未見過其他情況出現(xiàn)，可......水晶球怎么就沒有顏色呢？五行屬性都有顏色，難道是......我灌入的元力不夠？嗯！說不定是這個原因”，想罷，羅校長加大了水晶球的元力灌入量，可是，水晶球還是沒有顏色出現(xiàn)。

    羅校長此時的眉頭已經(jīng)擰到了一起，令寒的臉上露出不安，他忽然有種感覺，這水晶球沒有顏色出現(xiàn)可能和自己有關(guān)。

    幾息過后，羅校長的眉頭舒展了開來，他似想到了水晶球沒有顏色的原因，又或者是想到了解決這一現(xiàn)象的辦法，他向著水晶球，猛地灌入了大量元力，他的手出現(xiàn)了點點光輝。

    可是......水晶球產(chǎn)生了裂縫，羅校長的思維頓時停在了原地，一時間沒有想通為什么會這樣，令寒見狀，眉頭皺了起來，眼里有了畏縮之色，底下的孩子們這會眼睛都睜得大大的，有的還在悄悄議論著，剛剛的女孩給他們帶來了震撼，現(xiàn)在剛上來的男孩又給他們帶來了視覺沖擊。

    許曉珊這會兒在臺下，時而看向周圍的孩子，挑挑眉毛，時而看向令寒，露出焦急之色。

    又是幾息過去，水晶球上的裂縫越來越多，最后，如蛛網(wǎng)般爬滿了整個水晶球，這一幕讓周圍的學(xué)生露出詫異和不解。

    “啪！”，水晶球破碎了，撒的一地都是。

    羅校長表情木然，他的手依然停留在放水晶球的位置上，只不過那里現(xiàn)在是空的，他的手上已經(jīng)沒有了光輝，令寒的手也保持著剛剛貼緊水晶球的動作，他雙眼失去了色彩，一臉失望，然后慢慢的垂下了手，看著羅校長，似乎想在羅校長臉上找到答案。

    羅校長的手也收了回來，他眼神空洞，仿佛魂不在身上，又仿佛腦子在找什么東西。

    忽然，羅校長兩眼明亮了起來，表情也變得嚴(yán)肅了起來，他開口道：“你沒有屬性！”

    “沒有屬性？”，令寒自問了一句。

    “什么是沒有屬性？”，令寒心有疑惑，問出了一個不用回答的問題。

    羅校長面無表情地說道：“就是你沒有五行屬性”。

    周圍的同學(xué)聽到這句話后，一個個都奇怪的嘀咕著。

    “他沒有屬性，沒有五行屬性”，一位同學(xué)嘴里嘀咕著。

    “怎么回事啊，怎么會有沒屬性的人？”，一位同學(xué)無法理解。

    “會不會水晶球有問題?。俊?，又一位同學(xué)猜測著。

    “令寒哥哥，你還好吧？不會有事的.......”，許曉珊安靜的看了這么久，終于忍不住關(guān)心地問道。

    令寒很茫然，對周圍同學(xué)說的話如若未聞，段瞬間過后，他回過神來又問道：“沒有屬性會怎么樣？”

    “其實也不會怎么樣，沒有五行屬性未必不是件好事，在戰(zhàn)斗時，你的元力因為沒有屬性，所以不會被別的屬性克制，但弊端就是你的元力攻擊沒有屬性加成，有五行屬性的元力攻擊在遇到能克制的屬性時，根據(jù)自身五行屬性的質(zhì)量能夠增加殺傷力，雙方屬性質(zhì)量差別大的甚至能夠讓元力攻擊殺傷力翻倍，反過來說，自身的五行屬性遇到被克制的屬性時，則受到的傷害會增加，甚至?xí)妒軅?，羅校長說完，平靜的看著令寒。

    令寒沉默著，似在體會羅校長的這番話，周圍的學(xué)生無法安靜了。

    “哇！那不是很好，運氣好還沒啥說的，運氣不好，碰到被克制的五行屬性，不就危險了么？”，一位同學(xué)羨慕的說道。

    “可是，人人都有屬性，唯獨自己沒有屬性，這個感覺怪怪的”，一位同學(xué)皺著眉頭說道。

    “還是有屬性的好吧，大家都有呢！天地萬物都有屬性，沒屬性不對吧？”，另一位同學(xué)陷入思考當(dāng)中。

    許曉珊看著周圍同學(xué)肆無忌憚的討論著令寒的五行屬性，眉頭擰在了一起，她對周圍同學(xué)責(zé)備道：“都亂說什么??！誰說沒五行屬性就不對了，不知道就別亂說”。

    周圍同學(xué)看著許曉珊激動的樣子，都不再討論了，但仍有幾位同學(xué)在嘀咕，惹得她眉毛都要豎起來了。

    片刻，令寒臉上的茫然消失了，取而代之的是平靜，“不管怎么說，自己沒有屬性已是事實，況且這種情況沒有太大壞處，只是感覺怪怪的”，想到這，令寒開口問道：“羅校長，沒有屬性到底是好事還是壞事？我無法判斷”。

    “這可不好說，要看實際情況了，就像我剛才說的那樣，這種情況有好的方面，也有不好的方面”，羅校長說到這停了下了，似乎正在考慮該該怎么說。

    “這么給你說吧，如果說雙屬性的人稀少，稀少到千人中難出一個，而沒有五行屬性的人則稀少到萬人難出一個，雖說稀少，但也不是沒有，只不過相對雙屬性的人來說，這幾率實在是太小了，可以說沒有五行屬性的人稀罕，所以萬人難出一個，或者可以說有五行屬性的人是正常的，而萬多人中出一個沒有屬性的是反常的，我沒有辦法確定沒有屬性是好還是壞，只有你自己去評斷”，羅校長緩緩說道。

    令寒聽羅校長這么一說，心中的的石頭落到了實處。貓撲中文