介于我在廣播體操上的造詣，放學(xué)后很榮幸的被老嚴(yán)留下來單獨(dú)練習(xí)踢腿運(yùn)動(dòng)。
我哥，張磊，李峰還有秦海他們也跟著留了下來，美其名曰：陪我。
老嚴(yán)跟刑哥要了把器材室的鑰匙，讓我到器材室去把收音機(jī)拿出來，就著音樂練習(xí)。
我不知道老嚴(yán)怎么就這么放心我們，他難道就不怕我們把器材室里的跳繩籃球排球杠鈴等順回家嗎？
畢竟這些都是學(xué)校的財(cái)產(chǎn)，他竟然一點(diǎn)都不重視。
我一個(gè)人拎著個(gè)破收音機(jī)孤獨(dú)的站在器材室門口，看著我哥他們假借陪我之名，跑到器材室里偷玩學(xué)校的財(cái)產(chǎn)。
最后我沒抵住誘惑，也加入到他們當(dāng)中去。
要說器材室里的那些‘財(cái)產(chǎn)’，我們最感興趣的還是刑哥的心頭之寶，雙截棍。
我不是很明白為什么學(xué)校的體育器材里會(huì)有這個(gè)雙截棍，總之它就在那里了。
刑哥曾承諾過，只要我們聽話，她會(huì)時(shí)不時(shí)的把雙截棍拿出來讓我們摸一摸的。
可以說，這個(gè)承諾很有效果。
不過在器材室里轉(zhuǎn)了一圈之后，我們向往的那個(gè)雙截棍很快就被我們拋到腦后。
畢竟這個(gè)雙截棍拿到我們手里也只限于摸一摸，還不到‘?！某潭?，所以摸一摸也就過癮了。
最后張磊還翻出個(gè)老古董，鐵環(huán)，全名叫滾鐵環(huán)。
這個(gè)鐵環(huán)類似于哪吒的乾坤圈，不過哪吒的乾坤圈是套在自己的身上耍，和套在龍王三太子的身上耍。
器材室里的鐵環(huán)除了具備這倆項(xiàng)技能之外，還能套著根鐵棍放到地上耍。
滾鐵環(huán)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可以說在二十世紀(jì)六七十年代最為盛行，盛行的程度也僅次于我們集水滸卡的那些年。
據(jù)說滾鐵環(huán)還是個(gè)比賽項(xiàng)目，我們這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)上就有這個(gè)比賽。
還分了50米和100米的競(jìng)速賽，100米和200米的障礙賽，教務(wù)處還喪心病狂的擬出了3000米的耐力賽。
當(dāng)時(shí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目貼在校門口的黑板上，呼吁全校師生踴躍參加。
有位同學(xué)看到了這個(gè)滾鐵環(huán)的3000米耐力賽，爆出了我們的心聲。
“我靠！比賽的獎(jiǎng)品就是個(gè)相框，杯子和圓珠筆，就這獎(jiǎng)勵(lì)，還想讓我們拿命去換！老子踢飛你的鐵環(huán)！”
每個(gè)人的學(xué)生時(shí)代總會(huì)遇到那么一倆個(gè)不怕死的同學(xué)。
而我們這個(gè)不怕死的同學(xué)在說了這句話之后，很快就被請(qǐng)到教導(dǎo)處喝茶去了。
后來教務(wù)處也意識(shí)到他們高估了我們的拼搏精神，畢竟學(xué)校里都是些老弱病殘幼，跑個(gè)800米能活下來就不錯(cuò)了，誰(shuí)還有多余的精力追著個(gè)破鐵環(huán)跑3000米。
最后滾鐵環(huán)這個(gè)項(xiàng)目就剩下了50米的競(jìng)速賽，還有100米的障礙賽，也僅限于有興趣的老師參加，很好的避免了沒人參加而不得不廢除的尷尬局面。
我們幾個(gè)拿出鐵環(huán)，本著重在參與的體育精神，積極的投入到鐵環(huán)滾的運(yùn)動(dòng)中來。
然而我們滾了不到三米，就默默的把鐵環(huán)放回了原處，就好像一切都沒發(fā)生過一樣。
我想教務(wù)處的高層死活要保留滾鐵環(huán)這個(gè)項(xiàng)目，估計(jì)是想讓我們感受到他們那個(gè)年代的童年樂趣。
但，所謂的代溝，便是如此。
在器材室浪了半個(gè)小時(shí)，我才想起自己身上擔(dān)負(fù)著班里集體榮譽(yù)的光榮使命，所以開始出來練習(xí)廣播體操。
器材室門口堆著五個(gè)書包，我哥他們坐在書包旁。
做完整套操，把收音機(jī)關(guān)了，我回頭問他們，“怎么樣？沒做錯(cuò)吧?！?br/>
我哥只是哼了一聲，我就明白他的意思了。
秦海沒說話，要不是他眼睛睜著，我以為他又睡著了。
李峰跳起來跑到我跟前來比手畫腳，告訴我踢腿運(yùn)動(dòng)該怎么做，他又是怎么做的。
張磊抓抓頭，一臉苦大仇深，“我都服了你了，怎么老是錯(cuò)在這節(jié)上，你跟這節(jié)操有仇啊。老嚴(yán)都說了你多少遍了，你咋還跟蹲坑一樣?！?br/>
我瞪了張磊一眼，“你牛逼！老嚴(yán)說你那節(jié)跑跳運(yùn)動(dòng)做的跟來了僵尸一樣，跳起來腿縮那么高跟個(gè)球一樣，恨不得把地給砸個(gè)坑出來！”
來啊，互相傷害??！
張磊那倆道眉毛擰了起來，在腦中搜索著能夠反擊我的詞匯。
不過他還沒把詞組成句子，巡邏的老師就把我們趕出去了。
在回去的路上為了避免傷感情，我哥不準(zhǔn)張磊再評(píng)論我的踢腿運(yùn)動(dòng)，也不許我再說張磊的跑跳運(yùn)動(dòng)，而是著重討論明天該編什么借口來堵老嚴(yán)的嘴。
第二天，我按照我們昨天討論好的，極盡可能的躲著老嚴(yán)。
所謂沒有發(fā)現(xiàn)，就沒有傷害，這是最好的辦法。
好不容易熬過了倆節(jié)課，剩下是做課間操的時(shí)候，在辦運(yùn)動(dòng)會(huì)之前，我們初一的新生是不用去做課間操的。
這就意味著老嚴(yán)得去監(jiān)督初二的年級(jí)做操，而我就能好好的休息20分鐘了，不用提心吊膽的害怕會(huì)被老嚴(yán)揪住。
我伸了伸懶腰趴到課桌上，這種感覺真是舒服，難怪秦海會(huì)被稱為睡客，不是他太會(huì)睡，而是課桌太誘惑。
多年后回想起來，我們睡得最香的時(shí)候不是在自家的床鋪上，而是在我們的課桌還有老師的課堂上。
我趴下之后，伏在桌面上睡覺的秦海就直起身，他在書包里翻騰了一下，然后拍我肩膀。
我以為他是要上廁所，身子沒動(dòng)，腳鉤著凳子往前帶了帶，讓出些地方好讓他過去。
秦海沒動(dòng)彈，又拍了拍我的肩膀。
“干嘛？”
“這個(gè)給你。”
秦海把一個(gè)隨身聽放到我面前。
我有些吃驚，“給我的？”
秦?？闯鑫冶砬楸澈蟮囊馑?，在我由驚轉(zhuǎn)喜之際開口，“想得美，我是讓你聽歌的?！?br/>
我這就更不明白了，“聽歌？給我聽歌干什么？”
秦海把書包里的耳機(jī)也拿了出來，說他昨天看我做操，發(fā)現(xiàn)我每次出錯(cuò)都是在第一個(gè)八拍后，所以昨天回家他簡(jiǎn)單的計(jì)算了一下，讓我在第二個(gè)八拍開始時(shí)，按照他給我選的這首歌踩點(diǎn)，應(yīng)該就沒什么問題了。
他還說他把這首歌跟踢腿運(yùn)動(dòng)最接近的那段錄了下來，全程只有這一段，讓我好好聽，好好記住這節(jié)拍。
秦海說完這些相當(dāng)于開了個(gè)大招把藍(lán)耗光了，又伏到桌面上睡了起來。
我起先不大相信秦海說的，完全是出于自己的欲望而戴上耳機(jī)聽的。
那個(gè)時(shí)候有個(gè)隨身聽和耳機(jī)是件很牛逼的事，擁有這倆樣，會(huì)使你自身的修養(yǎng)，素質(zhì)還有逼格瞬間提升到一個(gè)新的境界。
然而那一天，我聽了一上午的隨身聽，在下午的體育課上，我忽然發(fā)現(xiàn)我的操法有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
我不得不對(duì)秦海說，學(xué)數(shù)學(xué)的到底是學(xué)數(shù)學(xué)的，這都能計(jì)算的出來。
2001年，是我們初中入學(xué)的新學(xué)年。
那一年，周杰倫發(fā)行了第二張專輯。
那一年，我身邊的很多人喜歡上周杰倫都是因?yàn)樗囊皇住洱埦盹L(fēng)》，而我喜歡上周杰倫，卻是因?yàn)榍睾！?br/>
直到現(xiàn)在，我在聽到《雙截棍》的時(shí)候，都會(huì)忍不住做上一節(jié)踢腿運(yùn)動(dòng)。
“一個(gè)馬步上前，一記左勾拳右勾拳，一句惹毛我的人有危險(xiǎn)……”手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。