壹·善意

    信箱里收到一封書畫興趣班的宣傳單，王瑯上下翻了翻,雖然看不太懂,但好像很厲害的樣子。(下載樓 .)*[*****請(qǐng)到看最新章節(jié)*****]于是,一周后的星期六，得到父母全票贊成與大力支持的王瑯坐在一間少年書法班教室內(nèi)。

    因?yàn)槭桥R時(shí)起意,王爸爸又正好有一個(gè)師從國(guó)內(nèi)書畫大家的老同學(xué)，王瑯?biāo)诘臅ò嗍怯稍摯蠹矣H傳弟子授課的常年班，當(dāng)時(shí)已經(jīng)開課三年多了，最晚入班的學(xué)生也有半年功底。

    “我真的可以和他們一起學(xué)嗎？”

    入班之前,王瑯心里有些不確定,開口向負(fù)責(zé)授課的老師求證。

    老師信心滿滿：“沒問(wèn)題?！?br/>
    既然老師都這么說(shuō)了,那大概是沒問(wèn)題的吧……

    無(wú)知者無(wú)畏，王瑯抱著新買來(lái)的洗筆桶與全套用具走進(jìn)教室。

    被安排做她同桌的是一名十歲模樣的女孩子,言行舉止都顯示出良好教養(yǎng)，聲音尤其柔和悅耳，春日里天際漂浮的白云一樣明潤(rùn)。

    王瑯一開始對(duì)這樣的類型微不自在，但她是抗干擾力很強(qiáng)的人，一旦投入就是全神貫注不知外物的專注，按照書法老師的要求對(duì)著字帖在墊著毛氈的宣紙上一筆筆練習(xí)起來(lái)。大約兩個(gè)小時(shí)過(guò)去，準(zhǔn)備的紙張全部練完，王瑯放下毛筆，一邊揉著手臂手腕，一邊隔了一定距離審視自己兩個(gè)小時(shí)的成果。

    這些奇怪的東西真是她寫的嗎？

    為什么看上去歪歪扭扭無(wú)比丑陋，和字帖上印的不一樣呢……

    王瑯忍不住看了一眼身邊自我介紹時(shí)說(shuō)叫李昭的女孩子，正鋪在桌面上的宣紙快要寫滿，典雅端正的小楷拿來(lái)就可以做她的字帖，說(shuō)不出的漂亮。

    再看看其他人的成果，雖然比不上李昭，但和她桌上那團(tuán)傷害視力的東西一比，也能稱得上藝術(shù)品了。

    “你也寫完了？”坐在身邊的女孩子一紙寫完，擱筆問(wèn)她。

    王瑯沒有回答。

    她只覺得自己臉上火燒火燎，難堪得無(wú)以言表，恨不得把桌子上的東西全部揉爛撕掉，回到來(lái)教室前的樣子。

    “很不錯(cuò)啊?！崩钫褟乃澈罄@到另一面，拿起最下方的一張字帖比了比，凝著墨字的黑眼睛帶著贊嘆之色，“我還從沒見過(guò)第一次握筆就能像你這么專注的人呢?！?br/>
    王瑯不確定她是否看到自己的臉色，因?yàn)樗允贾两K頭都沒抬過(guò)，但這正合王瑯心意——她心里其實(shí)已經(jīng)有點(diǎn)喜歡這個(gè)聲音好聽的女孩子，實(shí)在不希望在她面前丟臉——下意識(shí)求證道：“真的嗎？”

    “當(dāng)然是真的。”李昭答得肯定。

    王瑯這個(gè)人的特點(diǎn)是情緒來(lái)得快去得也快，聞言大受鼓舞，雙眼亮晶晶地看她：“你寫得太好了，可以教教我嗎？”

    李昭臉上泛起高興神色，頭腦卻清醒：“我還沒到能教人的程度，請(qǐng)老師過(guò)來(lái)幫你看吧。”

    和李昭一樣，老師沒有說(shuō)任何不足，而是好言勸勉了王瑯幾句，提了幾點(diǎn)建議。在兩人的鼓勵(lì)下，王瑯徹底忘記了剛才的難堪，開開心心收拾起桌面，打心底覺得練書法確實(shí)是件很有意思的事，并決定明天還要來(lái)上課。

    貳·別人家的孩子

    學(xué)書法學(xué)了快一個(gè)月，王瑯漸漸找到感覺，寫出來(lái)的每個(gè)字都像是個(gè)字，而不再是鬼都不認(rèn)識(shí)是什么的東西。與此同時(shí)，她和李昭的關(guān)系也越來(lái)越好，知道她本是上海人，趁著暑假假期到嫁到北京的阿姨家小住兩月，一開學(xué)就要走。也知道她是個(gè)頭腦非常聰明的人，很多自己半天沒想通的事情，她只要一眼就能明白是怎么回事，就連見多識(shí)廣的王爸爸王媽媽一提起她也是贊不絕口，認(rèn)為她“有思想”。

    某天下午，王瑯邀請(qǐng)李昭到家里一起做暑假作業(yè)。吃點(diǎn)心休息的間隙里，兩人打開電視，調(diào)臺(tái)找節(jié)目時(shí)看到新聞臺(tái)在播報(bào)新一屆諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)選結(jié)果，王爸爸嘆氣感慨現(xiàn)在的教育只知道讓學(xué)生考試考試考試，做題做題做題，培養(yǎng)出一堆只會(huì)考試做題的書呆子，稍微變通一點(diǎn)就什么都不會(huì)，又問(wèn)李昭在國(guó)外的感覺怎么樣——李昭四年級(jí)暑假時(shí)隨學(xué)校夏令營(yíng)去了一趟美國(guó)。

    “我們的課業(yè)是很重啊?！崩钫褔@了口氣，似乎對(duì)學(xué)校的作業(yè)量也很不滿，“不過(guò)想要變通卻不是那么容易的事。我記得費(fèi)曼就這樣捉弄過(guò)不少人，其中還包括一位老練的物理學(xué)家，愛因斯坦的研究助理?！?br/>
    “費(fèi)曼問(wèn)這位對(duì)地心引力有很深刻了解的物理學(xué)家：如果他坐在火箭上被發(fā)射升空，火箭里放一個(gè)時(shí)鐘，地面上也放一個(gè)時(shí)鐘。假定要求地面上的時(shí)鐘走了一小時(shí)的時(shí)候，火箭必須回到地球，因此會(huì)希望火箭開始飛回地球時(shí)，上面的時(shí)鐘盡量領(lǐng)先。根據(jù)愛因斯坦的理論，如果火箭飛得愈高，地心吸引力愈小，時(shí)鐘會(huì)走得愈快。但由于必須在一小時(shí)內(nèi)回到地球，飛行速度就必須非常快，因此反而減慢了時(shí)鐘走的速度，所以也不能飛得太高。怎樣調(diào)整速度和高度，才能讓火箭上的時(shí)鐘盡量領(lǐng)先？”

    “這位愛因斯坦的助理研究了很久，才領(lǐng)悟到這個(gè)問(wèn)題跟一般的自由落體問(wèn)題沒什么兩樣。他只要想象把一個(gè)物體往上發(fā)射，再限定它往上及往下飛的時(shí)間總共不能超過(guò)一小時(shí)，那就是正確的運(yùn)動(dòng)了，事實(shí)上這正是愛因斯坦的基本重力定律之一，即所謂的‘本位時(shí)間’——對(duì)任何真實(shí)的曲線來(lái)說(shuō)都達(dá)到最高值?？僧?dāng)費(fèi)曼用時(shí)鐘和火箭的方式來(lái)問(wèn)他，他卻認(rèn)不得這個(gè)問(wèn)題了。”

    對(duì)于一個(gè)剛滿十歲的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)答案所體現(xiàn)的閱讀量與思考力都足以稱得上可怕二字，王爸爸與王媽媽對(duì)視一眼，彼此都看到了對(duì)方眼中的驚愕。

    王瑯卻不太懂得玻璃和鉆石的區(qū)別，見父母也覺得李昭頭腦聰明，她反倒有一種眼光被認(rèn)可的自豪感，非常高興地和李昭繼續(xù)做朋友。

    沒過(guò)多久，愉快的暑假結(jié)束了。李昭開學(xué)返校，王瑯也坐在四年級(jí)教室里聽老師講課，一次無(wú)意之間，她看到前排兩個(gè)男生拿著一本圖書廣告冊(cè)指指點(diǎn)點(diǎn)，討論看哪本書比較好。

    王瑯愣了愣，不知怎么，分心注意起兩人的討論。十分鐘的課間休息結(jié)束，這兩個(gè)討論要看什么書的男生依然在猶豫要買哪一本，無(wú)法做出決定。第二天，兩人在討論學(xué)校里的讀書社推薦了哪些好書。到了第三天，兩人完全忘了要買書這回事。

    王瑯心里忽然覺得一陣恐慌。

    她想起李昭書包里總要放著的一本書——開始是《蘇菲的世界》，然后是羅素的《西方哲學(xué)史》，不久是霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，再是薛定諤的《生命是什么》——李昭說(shuō)，這些都是常讀常新的書，每次讀都有煥然一新的感受。而王瑯知道，這是因?yàn)樗看巫x，自身的層次都比上一次進(jìn)步很多。

    王瑯記得她可以為解一道數(shù)學(xué)題花費(fèi)一個(gè)下午，也記得她在圖書館里廣泛涉獵各種學(xué)科書籍，還記得她隨口解釋花園西側(cè)的道路較短是因?yàn)檎n本上提過(guò)的折角越大周長(zhǎng)越長(zhǎng)，更記得連書法班上的老師都很樂意為她幫各種忙——這就是天才了，輕而易舉就能達(dá)到普通人終其一生也無(wú)法企及的高度，宛如俯瞰人間，高不可攀的日月星辰。

    不，日月星辰至少還有個(gè)固定距離可以去追，李昭卻是普通人拼盡全力去追也只能絕望地發(fā)現(xiàn)兩者間距離越來(lái)越遠(yuǎn)的類型——本來(lái)就擁有遠(yuǎn)超常人的天賦才能，又每分每秒利用著這份天賦拉大與普通人之間的差距，在旁人悠悠閑閑、無(wú)知無(wú)覺地討論著該看哪本書時(shí)，她已經(jīng)看完一本，伸手去摸下一本的封皮了。

    從前都是她不甘人下，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，把周圍所有同齡人拋在身后，現(xiàn)在終于輪到她被人拋在身后了。

    王瑯越想越難過(guò)，只覺得自己前八年的人生就是一個(gè)笑話，在真正的天才面前被擊得粉碎。

    瞪大眼睛反復(fù)在心里告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)，委屈的淚水還是一顆接一顆地滾落眼臉，喉嚨也一哽一哽地失控，王瑯再也忍不住，悶進(jìn)被子里失聲痛哭起來(lái)。

    總有一些東西是你拼盡全力也得不到的——這是王瑯第一次清晰意識(shí)到這條冷酷無(wú)情的生活法則。

    作者有話要說(shuō)：下章還會(huì)提一點(diǎn)在東晉的往事，一則關(guān)于王允之，y