“自由的意識(shí)活動(dòng)……”
臺(tái)下的同學(xué)，開(kāi)始紛紛地交流了起來(lái)。
顧玉軒也摸著下巴琢磨著。
茜茜則坐在父親的身邊，緊張地觀察著父親的每一個(gè)反應(yīng)。
就連站在后門(mén)觀察的夏嵐，也被陸然的言論吸引住了。
“老師，既然您說(shuō)，想象，就是自由的意識(shí)活動(dòng)，那是否意味著當(dāng)我們?cè)谙胂駮r(shí)，就距離那個(gè)更高的智慧更近了？”有一位學(xué)員舉手。
“我想是的。”陸然回答，“剛才說(shuō)了這么多，總結(jié)一下，就是每個(gè)人的智慧和能力都不只是平日里表現(xiàn)出來(lái)的那一點(diǎn)，還有一部分超越于自身現(xiàn)狀的能力，在我們自由的意識(shí)活動(dòng)中，就比較容易聯(lián)通那部分能力。
想象，作為一種自由的意識(shí)活動(dòng)，是現(xiàn)在的你，和更浩瀚的心智之間的一種聯(lián)結(jié)?！?br/>
陸然再次梳理了一次自己的觀點(diǎn)。
“這個(gè)觀點(diǎn)，現(xiàn)在看來(lái)，或許還有些生澀和新鮮。其實(shí)大家把這個(gè)觀點(diǎn)倒退一些來(lái)看，想想看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)觀點(diǎn)并不陌生。
我請(qǐng)問(wèn)大家，人和動(dòng)物最大的差別在哪里？”
“人會(huì)使用工具?！?br/>
還是剛才那個(gè)舉手的男學(xué)員，第一個(gè)回答了陸然的問(wèn)題。
“對(duì)，會(huì)使用工具，是我們從小在主流的教程中學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。當(dāng)然，除了這一點(diǎn)差別之外，還有許許多多的差別。
我們就來(lái)討論這條最主要的差別。
各位是否有思考過(guò)，人會(huì)使用工具，而動(dòng)物基本上不會(huì)，這個(gè)差別的背后，又是由什么決定的呢？
或者說(shuō)，這個(gè)差別的背后，更根本的差別是什么呢？”
陸然指了指自己的腦袋，說(shuō)道：“是智慧。人最為先進(jìn)的地方，就在于他的大腦。他有著比其他生物更為復(fù)雜的意識(shí)活動(dòng)。
第一個(gè)開(kāi)始使用工具的猿人，最先確立了一個(gè)目標(biāo)，然后用一個(gè)間接的方法，達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)。
這就是使用工具的本質(zhì)。
大家注意，確立一個(gè)目標(biāo)，這就是想象。
人，必須在腦海里，先想象出自己想要的結(jié)果。
然后再想象這個(gè)過(guò)程。
最后才是拿起石子，制造工具。
我們作為會(huì)想象的生物，走在了前沿。
這是我們邁出的第一步，至于后來(lái)的工具，科技和知識(shí)，都是想象之后的結(jié)果。
這和人類的發(fā)展是一脈相承的，想象，是聯(lián)通智慧的重要一環(huán)。
再成功的人，都必須先在腦海中，想象出自己想要達(dá)成的目標(biāo)。
馬云在開(kāi)啟電商之前，也需要想象自己想要打造的未來(lái)世界?！?br/>
陸然說(shuō)的例子深入淺出，在場(chǎng)的聽(tīng)眾覺(jué)得甚是有理。
“究竟人的意識(shí)活動(dòng)，想象，會(huì)能夠產(chǎn)生多大的能量呢？我可以用一些實(shí)例，讓大家親眼見(jiàn)識(shí)一番。”
接下來(lái)，就是陸然早已準(zhǔn)備好的互動(dòng)環(huán)節(jié)了。
“我想先請(qǐng)一位朋友上臺(tái)來(lái)配合我，有誰(shuí)愿意嗎？”
先前那位喜歡馬克的設(shè)計(jì)師舉了手。
陸然把他請(qǐng)到了臺(tái)上。
“請(qǐng)問(wèn)這位先生怎么稱呼？”
“我姓盧。”
“盧先生你好，您平時(shí)的性格是怎么樣的，喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？”陸然開(kāi)始對(duì)他進(jìn)行一些觀察和詢問(wèn)。
盧先生聳了聳肩，有些靦腆的笑著說(shuō)：“你看呢。”
有些觀眾被這一幕逗樂(lè)了，他們互相耳語(yǔ)討論，說(shuō)這盧先生身材細(xì)瘦，一看就是個(gè)宅男。
“我平時(shí)不太運(yùn)動(dòng)?！惫蝗绱恕?br/>
“那你喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎？”
“音樂(lè)聽(tīng)的?！?br/>
“你最喜歡的歌手是誰(shuí)？”
“小野麗莎，酷玩樂(lè)隊(duì)，邁克爾杰克遜都不錯(cuò)，我喜歡國(guó)外的多一點(diǎn)。”
“你喜歡杰克遜？”陸然接著他的話問(wèn)道?！拔乙餐ο矚g他的。我很喜歡他的太空步表演，你看過(guò)嗎？”
“當(dāng)然，他的舞蹈很經(jīng)典。”盧先生又靦腆地笑了笑，帶著不容置疑的語(yǔ)氣。
“我想請(qǐng)你跳一段他的舞蹈。”陸然直接地說(shuō)出了他的請(qǐng)求。
盧先生馬上擺了擺手說(shuō)道，“這不可能，我不會(huì)。我肢體不協(xié)調(diào)的?！?br/>
“肢體不協(xié)調(diào)？聽(tīng)上去您有嘗試過(guò)呢。”陸然打趣了一句，接著向盧先生解釋道：“您放輕松就好了，我不會(huì)勉強(qiáng)你做你不愿意的事情。
不過(guò)我想接下來(lái)我給你的指示你會(huì)愿意的，你只需要放松就好了?！?br/>
“放松？”
“沒(méi)錯(cuò)，這里有一把椅子，您坐下來(lái)就好了。”
接下來(lái)，讓盧先生閉上眼睛以后，就開(kāi)始依照深度催眠的指令，讓盧先生進(jìn)入了一個(gè)看似睡著了的放松狀態(tài)。
在這個(gè)過(guò)程中，陸然示意站在門(mén)口的夏嵐走過(guò)來(lái)，然后對(duì)她耳語(yǔ)了一番。
夏嵐離開(kāi)了講臺(tái)，陸然的表演繼續(xù)。
“很好?，F(xiàn)在你的身體已經(jīng)非常地放松了。你的大腦也會(huì)跟著一起放松下來(lái)。接下來(lái)，我會(huì)讓你做一些很輕松的想象。
想象，你喜歡的歌手，杰克遜在臺(tái)上跳舞的畫(huà)面。”
就在這時(shí)，臺(tái)上飄來(lái)了輕盈的背景音樂(lè)，這音樂(lè)，正是邁克爾杰克遜的名曲《dangerous》。
“舞蹈很好看，你開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)了，也想站起來(lái)跳一跳。你的身體很放松，每一個(gè)關(guān)節(jié)都聽(tīng)從你的指令，你知道自己可以跳得和他一樣好。
好了，你已經(jīng)迫不及待了，我數(shù)到3，你就可以站起來(lái)，跟他一起舞蹈。
1，2，3，起來(lái)！”
這個(gè)看似靦腆的男孩，突然就站了起來(lái)，使勁地跳著太空步，雖然剛開(kāi)始還有些不協(xié)調(diào)的樣子，跳著跳著，就越發(fā)地放開(kāi)了，四肢都是松弛的，仿佛腦子里想象自己是什么樣子，手腳就能立刻出現(xiàn)在相應(yīng)的位置上，毫不費(fèi)力。
臺(tái)下的觀眾都驚呆了。
他們紛紛鼓起了掌，還有的站起來(lái)叫好。
還有一部分人看著這個(gè)宅男忽然翩翩起舞起來(lái)，覺(jué)得甚是好笑，指著臺(tái)上的盧先生哈哈大笑著。
“誒，我聽(tīng)見(jiàn)有人在笑哦。這幾個(gè)在笑的觀眾，也請(qǐng)上臺(tái)來(lái)?！?br/>
聽(tīng)見(jiàn)陸然說(shuō)在笑的人也要上臺(tái)，那幾個(gè)愛(ài)笑的觀眾抿起了嘴不好意思，然而夏嵐和茜茜還是幫著陸然，把前排的幾個(gè)觀眾請(qǐng)到了臺(tái)上。
他們不知道，這也是陸然事先料想到會(huì)有人發(fā)笑，特地設(shè)計(jì)的一個(gè)環(huán)節(jié)。
幾個(gè)觀眾到了臺(tái)上有些不知所措，陸然也讓他們放輕松來(lái)，還給他們每個(gè)人準(zhǔn)備了一張椅子，分別就座。
接著，他們幾人就在略帶忐忑的心情下，在陸然的語(yǔ)言和眼神中，不知不覺(jué)閉上了眼睛。
“聽(tīng)著這律動(dòng)的音樂(lè)，你們每個(gè)人都想?yún)⑴c到其中來(lái)。”
陸然說(shuō)著，背景音樂(lè)暫停了下來(lái)，“現(xiàn)在開(kāi)始，你們就是這首曲子一份子，你們是一個(gè)樂(lè)隊(duì)，你們每個(gè)人都演奏其中的一種樂(lè)器。想象自己演奏的那個(gè)樂(lè)器，做好準(zhǔn)備，當(dāng)我數(shù)到3的時(shí)候，你們就開(kāi)始一起演奏。1，2，3?！?br/>
背景音樂(lè)再次出現(xiàn)，沒(méi)想到，剛才還在臺(tái)下看著盧先生大笑的一群人，此刻在臺(tái)上，全都左搖右晃地?cái)[動(dòng)著身子，“演奏”著樂(lè)器，和盧先生一樣，陶醉在歌聲里。
這一幕滑稽極了，也正是這一幕，才讓陸然的展示到達(dá)了真正的高潮。
陸然重新站在了講臺(tái)的中央，臺(tái)下再次響起了更加洪亮的掌聲。手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。