?在幼兒園第一天的日子，葉明真只有一個感覺，那就是無聊。

    他在小班,里面都是三歲多的孩子，別說學(xué)東西了,就是讓他們安安靜靜待一會兒，也不容易。這些孩子又不能威逼利誘,威逼是不行的,孩子們的家長來頭太大,惹不得，利誘的話,代價有點大,這些孩子什么好東西沒見過,還真不太瞧得上老師準(zhǔn)備的玩意兒。

    回到家，陸允修就頗為期待地問葉明真，他在幼兒園感覺如何。

    葉明真一點都不隱瞞：“沒點意思,老師每天有大半天時間花在哄別的小朋友身上了?！?br/>
    這些顯赫的家庭,當(dāng)然是更加用心地培養(yǎng)孩子，可是孩子才兩三歲，想學(xué)什么也學(xué)不來多少,所以小班的教學(xué)任務(wù)并不重。

    陸允修忍不住皺眉，如果葉明真過得不開心，他就不滿意了。

    想了一會兒，陸允修拍了拍葉明真的頭說：“你先呆兩天，我問問幼兒園，能不能把你換一個班?！?br/>
    葉明真忙點頭，補充說：“最好是大班，中班估計也沒什么意思。”

    陸允修想到葉明真現(xiàn)在能夠?qū)懮锨€字了，唐詩宋詞也背的不錯了，數(shù)學(xué)是兩位數(shù)以內(nèi)的四則運算都沒問題，這個水平放小學(xué)也可以了，所以放在大班估計也有些屈才了，更不能去中班了。所以陸允修點頭答應(yīng)：“好的?！?br/>
    葉明真沒想到的是，陸允修親自幫他聯(lián)系這個事情去了。

    葉明真現(xiàn)在將近三歲的年紀(jì)，想要上大班，幼兒園方面還有不小的顧慮，小班的孩子自己上廁所之類的都有問題，可是大班的孩子已經(jīng)像小學(xué)的孩子一樣學(xué)習(xí)東西了，葉明真這樣的進(jìn)去，會不會拖后腿?。?br/>
    葉明真在小班窩了兩天之后，幼兒園終于松口，要給葉明真做個測試，看看水平如何，才考慮大班接收不接收。

    測試就是寫字啦，做數(shù)學(xué)啦，考英語水平啦，至于葉明真照顧自己的水平，小班的老師已經(jīng)見識過了，這個沒問題。

    葉明真自然是輕松通過測試，轉(zhuǎn)到了大班。

    陸允修要求幼兒園對葉明真從小班直接跳到大班的事兒保持沉默，不準(zhǔn)多議論，更不許引起別人的注意，葉明真能順利長大，前提就是這樣默默無聞，不引人注意。

    幼兒園理解為陸允修是要保護(hù)葉明真，不想他為神童的名聲所累，倒也配合著陸允修的要求。

    到了大班，葉明真就感覺畫風(fēng)完全不一樣，大班每天除了像小班一樣會有游戲時間，更多的時間是在上課，現(xiàn)在大班已經(jīng)在學(xué)習(xí)簡單的習(xí)字和算術(shù)了。

    葉明真暗暗吃驚，他自己讀書都是從七歲才開始的，這里的孩子，才四五歲，不僅唐詩宋詞背的溜，還能說一口流利的英語，許多孩子從幼兒園放學(xué)之后，還會去一些課外班，學(xué)英語學(xué)樂器學(xué)舞蹈跆拳道之類的，盡管幼兒園放學(xué)在四點左右，其實那些孩子回到家的時間估計到晚上六七點了。

    葉明真第一次深切感受到了階級的差距，也體會到了所謂的贏在起跑線。孩子們的起跑線不是他們自己，而是他們的父母，這些孩子因為父母有優(yōu)越的條件，所以他們可以上這個硬件軟件數(shù)一數(shù)二的幼兒園，才能夠跟外國人學(xué)英語，跟業(yè)內(nèi)最好的老師學(xué)特長，有些孩子的啟蒙老師甚至是業(yè)內(nèi)數(shù)一數(shù)二的人物，據(jù)說到了小學(xué)初中，暑假寒假的時候，他們會去國外學(xué)特長。

    果然，為了孩子的教育，中國的父母愿意付出很高的代價。

    再回想一下福利院的孩子們，確實是天差地別。

    所以，當(dāng)國內(nèi)的家長們喊著，不要讓孩子輸在起跑線的時候，應(yīng)該想到，你才是孩子的起跑線，你能夠提供的條件，是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

    越是看的這樣分明，葉明真也越發(fā)的冷靜，越發(fā)珍惜現(xiàn)在的機會。

    “小真，你在畫什么呀？”

    這堂課是藝術(shù)課，老師帶孩子們欣賞了東方和西方畫家的名畫之后，又以春天為話題，讓大家作畫。

    葉明真說：“這是春天??！這片是油菜花，這是桃花，這是梨花，這邊是柳樹。”

    這風(fēng)景是他上大學(xué)的時候，跟朋友出城踏青看過的風(fēng)景，現(xiàn)在回想起來，感覺依舊鮮活，那是他努力讀書的歲月里，少有的放松時刻。

    “畫的真好看??！”漂亮的女老師蹲下身來，用真誠又夸張的聲音說，葉明真不好意思地笑了笑，相對于其他的孩子，他的畫可能太寫實了一點。

    葉明真本以為老師只是說說而已，沒想到到了晚上的時候，陸允修來接他，那個女老師還特地找了陸允修說這個事情。

    “這是小真的畫，請您給看看?！?br/>
    “有什么問題嗎？”

    “當(dāng)然不是，我是想跟您說，小真對色彩和布局都有著很強的天賦，比一般的孩子要好，希望您不會浪費他這樣的天賦。天賦難得?！?br/>
    葉明真忍不住仰頭看向陸允修，陸允修把畫收了起來，說：“謝謝你的提醒，我知道了?！?br/>
    葉明真在兩個人中看來看去，完全看不出這位女老師有什么私心，看來是真的欣賞他的天賦，他還以為只是客氣一下呢！

    葉明真以前可從未發(fā)現(xiàn)過自己還有這樣的天賦。

    回家的路上，陸允修好幾次拿出葉明真的畫看了看，似乎想要確定什么，葉明真保持沉默，對這事兒他自己也不知道該說什么。

    回到家里，陸允修終于說起了這事兒，是跟峰子說的。

    峰子也很意外，說：“老師應(yīng)該不會忽悠人吧。”

    陸允修說：“天賦這東西，最難捉摸，有沒有天賦，也只有內(nèi)行人看得出來?！?br/>
    峰子立馬說：“他們老師的背景我都查過，這位老師也是美術(shù)出生，學(xué)的是油畫，兼修了美術(shù)史，專業(yè)性應(yīng)該是很夠的。”

    陸允修點頭，這種幼兒園，自然有底氣開出極高的工資，吸引優(yōu)秀的人才前來執(zhí)教。

    “要不這樣吧，你讓艾艾姐找個更有本事的，給看看，如果真有天賦，咱們給好好培養(yǎng)一下。”

    陸允修這完全是一種為人父母的心態(tài)，養(yǎng)葉明真越久，他就越進(jìn)入狀態(tài)了，不僅僅是一種彌補自己過失的心態(tài)，更有一種因為發(fā)自內(nèi)心的喜愛，所以愿意把最好的都給熊崽子的心態(tài)。

    葉明真一聲沒吭，這事兒就被陸允修決定好了。

    葉明真想著，如果真的有機會跟著優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，他還真沒辦法拒絕。

    他現(xiàn)在不確定自己有繪畫的興趣，可是他一直很有危機感，如果不好好學(xué)習(xí)，似乎就很難跟別人競爭了。畢竟他是一個沒有父母可以依靠的人。

    學(xué)美術(shù)的事兒還沒確定下來，葉明真倒是先有了另一個想法。

    找了一個機會，葉明真跟陸允修說：“阿修，可不可以給我找個老師學(xué)英語?。俊?br/>
    英語作為一種語言，除了自身的努力，語言環(huán)境也很重要。葉明真的英語在大學(xué)期間過了六級，可是在實際生活中，根本沒有勇氣開口說，他自己覺得自己的口音怪模怪樣的，聽力也很成問題。換句話說，就是紙上談兵很厲害，實際作戰(zhàn)不行。

    對于葉明真的上進(jìn)心，陸允修十分支持：“好啊，你想找個什么樣的？”

    葉明真想了想，說：“找個能教我說英語的吧！”

    陸允修想了想，覺得也是現(xiàn)在這個時候，葉明真每天學(xué)寫字學(xué)數(shù)學(xué)，大腦已經(jīng)夠累了，找個英語老師先練練口語，記單詞學(xué)語法之類的，以后慢慢來。

    這事兒交給聶艾艾去辦，不是峰子不行，是一個男人，到底沒有女人方便，而聶艾艾也正好想了解一下早教市場，為她家的小豆子打打前站，這個活兒她就十分愉快地接了。

    尋摸了幾天，找到了一個看上去還不錯的班級，忙不迭跟陸允修和葉明真商量：“這個班是有兩個外國老師同時上課，教的是一些西方的禮儀，比如說西餐的禮儀，舞會的禮儀等，我去看了兩節(jié)課，感覺還不錯，我都學(xué)了不少東西，不過有個問題是，他們?nèi)逃糜⒄Z教學(xué)，如果聽不懂的話，可能會跟不上?！?br/>
    聶艾艾雖然知道葉明真被唐詩做數(shù)學(xué)很厲害，可是對于他的英語，卻不怎么了解，主要是峰子也沒用很多力氣去教，峰子覺得自己的英語也一般般，別教壞了葉明真。所以他們想著英語可能是葉明真的跛腳科目。

    葉明真卻有些躍躍欲試：“讓我試試吧！”

    峰子帶著葉明真去試課，去了才知道，人家是情景教學(xué)，也就是每次設(shè)定好一個情景，然后老師們根據(jù)情景，讓孩子們練習(xí)英語，上課的孩子們多是上小學(xué)或者初中的，葉明真這個年紀(jì)的沒有。

    今天上課的情形是，大家一起出去野餐。

    葉明真在下面坐了五分鐘，那位男老師就先請葉明真加入他們，葉明真想了想，硬著頭皮上了，反正他年紀(jì)小，說錯了也不丟人。

    上場第一件事自然是自我介紹，這是小菜一碟兒，膽子大一點的一年級小朋友也可以順利完成。

    然后葉明真就加入游戲了。

    雖然是情景教學(xué)，可是人家野餐布、食物、游戲道具，一樣都不少，甚至還在地上鋪上了毯子表示湖泊和草地之類的，還真有那么幾分意思。

    作者有話要說：英語退出高考這事兒引起了熱議，想當(dāng)初，英語也是我很頭疼的科目啊，感覺怎么使勁兒都不對。可是出了校門，就發(fā)現(xiàn)，其實英語還挺有用的，至少看表情包能比別人多看出一些笑點不是？許多人因為英語不再作為高考的小三科而高興，要我說，高興得太早了，到了社會，在同等條件下，英語好的人肯定比英語不好的人要機會多。舉個例子，我們學(xué)校的學(xué)生，因為有些學(xué)長學(xué)姐在新華社，學(xué)校也有關(guān)系在新華社，所以學(xué)生進(jìn)入新華社英語要求沒那么高，別人可能是六百多，我校的只需要五百左右，可是同樣的水平的兩個學(xué)生放在一起，人家新華社肯定會選英語六級達(dá)到了六百多的啊，不然在采訪任務(wù)中，遇到不會中文的采訪對象怎么辦？如果在剪輯的過程中，把人家說英語的采訪對象的關(guān)鍵部分剪掉了怎么辦？學(xué)好英語，連出國旅游都方便一些有木有！

    所以，多辛苦點，多學(xué)點，總是沒壞處的。哪怕，留著以后給孩子補習(xí)英語呢？