方靜怡揉了揉鼻子，只來(lái)說(shuō)正事:“凌睿，你去讓所有班級(jí)老師都在課堂上說(shuō)明，不管是誰(shuí)‘不小心’把劉梓旭的書拿去了，都不要緊，我們已經(jīng)不追究了。但劉梓旭那個(gè)書皮很有紀(jì)念意義，那是一個(gè)重要的朋友送給他的，你愿意出二十塊錢買到那個(gè)書皮。當(dāng)然順便也要把書一起買回來(lái)，畢竟那個(gè)孩子多了那么一本書，沒(méi)太多用途的。”

    “這么點(diǎn)事，你自己去說(shuō)也就好了，找我干嘛。”凌睿抵觸心起，他轉(zhuǎn)身往外就走。

    “錦繡姐，攔住凌睿?！狈届o怡趕緊對(duì)初錦繡說(shuō)道，因?yàn)槌蹂\繡隔著凌睿更近一些。

    “如果凌隊(duì)長(zhǎng)不去幫忙，我去組織老師們說(shuō)也可以?！背蹂\繡才不愿意攔住凌睿呢，凌睿對(duì)方靜怡比較暖一些，而對(duì)待別人，他的冷漠能把人給凍僵。

    初錦繡是山北小學(xué)的常客了，跟這里的校長(zhǎng)和老師們都很熟悉。

    反倒是凌睿，他參軍以后這是第一次到這里來(lái)，根本就不熟悉這里的環(huán)境。

    而凌睿聽(tīng)到方靜怡要讓初錦繡攔他，他主動(dòng)地站下了腳步，根本不需要初錦繡為難。

    凌睿再想一想方靜怡的這個(gè)法子，他轉(zhuǎn)回身來(lái)打擊方靜怡道:“方靜怡，我知道你的意思。你就是想用二十塊錢誘惑那個(gè)偷書的小朋友自投羅網(wǎng)?？蛇@個(gè)方法太幼稚，騙十二三歲的孩子們還可以，要是騙孩子的爸爸媽媽，想必不會(huì)成功的?！?br/>
    “凌睿你想多了，偷書的孩子不可能告訴給他家長(zhǎng)他偷東西了，家長(zhǎng)都對(duì)孩子有著好的期望值，就算是小偷，也不會(huì)教自己孩子成為小偷的。而以一個(gè)孩子的智商，沒(méi)有他的爸媽幫他出謀劃策，很容易會(huì)被騙到就范?！狈届o怡做出反駁。

    “好吧，也就是說(shuō)，你承認(rèn)你的智商只能騙騙小孩子而已?！绷桀＝K于如愿以償?shù)匕逊届o怡給繞進(jìn)去了，他心滿意足地轉(zhuǎn)身，快步走了出去。

    他也不知道為什么，不捉弄方靜怡一下，他心里就會(huì)癢癢的。哪怕有時(shí)候知道捉弄完了之后，方靜怡會(huì)跟他生氣，而他還得低聲下氣的哄人，這么麻煩的事，他還是樂(lè)此不疲的做，他有時(shí)候覺(jué)得自己倒也蠻幼稚的。有可能他就是被方靜怡給帶溝里去了。

    “凌?！狈届o怡氣結(jié)。為什么凌睿會(huì)這樣，隨時(shí)隨地都能把她給氣的昏了頭。

    而初錦繡則偷笑一會(huì)兒，然后也偷偷溜出去了。

    凌睿覺(jué)得方靜怡的方法太籠統(tǒng)，也沒(méi)深度，于是，他和各個(gè)班級(jí)的老師說(shuō)了一個(gè)對(duì)策，就是讓老師們跟同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，希望那個(gè)偷書的小朋友把書皮送到一個(gè)自認(rèn)為隱蔽的地方，然后寫一張字條說(shuō)一說(shuō)書皮被他放在了哪里。

    凌睿還弄了一個(gè)障眼法，說(shuō)是，為防止這個(gè)孩子單獨(dú)送紙條被別人發(fā)現(xiàn)，老師們可以組織所有的孩子都準(zhǔn)備一張匿名紙條，沒(méi)偷書的孩子的紙條只是空白就可以，而偷書的孩子需要詳細(xì)描述一下那本書的與眾不同的地方以及書皮的樣子，并寫上書皮被他給放在哪里。

    待老師們?nèi)ゼs定地點(diǎn)取書皮的時(shí)候，會(huì)在那里放二十塊錢，那個(gè)孩子隨時(shí)都可以偷偷摸摸地去取出來(lái)。

    中午，孩子們放了學(xué)，跟一群麻雀似的飛離了學(xué)校。

    吃了午飯以后，孩子們又來(lái)上學(xué)，每一個(gè)孩子都準(zhǔn)備了一張紙條，投遞到老師專門準(zhǔn)備的紙簍里。

    果不出所料，最后在劉梓旭班級(jí)里的一大堆紙條里發(fā)現(xiàn)了一張與眾不同的紙條。

    這張紙條上寫著，劉梓旭的那本書被劉梓旭寫過(guò)什么字跡，還寫著書皮的顏色以及畫面，并寫著，這本書現(xiàn)在放在操場(chǎng)的榕樹下，那里有一個(gè)石板，正好壓在了石板底下。

    周彩霞老師去操場(chǎng) 你現(xiàn)在所看的《重生九十年代包租婆》 252：你的智商只能和小孩子比只有小半章，要看完整版本請(qǐng)百度搜：() 進(jìn)去后再搜：重生九十年代包租婆