唐南送走了張勇，覺(jué)得心情大好。自己又在別墅周?chē)吡俗?，散完步才回去。陪梁軍父母聊聊天，陪黑塔玩?huì)游戲，幾十年來(lái)都沒(méi)這么愜意過(guò)。

    晚上各自回房休息。唐南躺在床上，看著天花板，興奮的睡不著。太順利了！

    咚咚咚！敲門(mén)聲。

    梁軍閃身進(jìn)屋，把唐南拉起來(lái)，要跟他對(duì)口供。唐南心情非常好，于是把張勇識(shí)破梁軍遞消息，明天會(huì)單獨(dú)跟張勇說(shuō)明實(shí)情，毫無(wú)保留的把等等情況都說(shuō)了。梁軍埋怨他，早知道這樣又何必躲躲藏藏的。

    唐南叫他不必?fù)?dān)心，但其實(shí)是他自己不再擔(dān)心。明天就能知道高頷首的下落，也許明天這個(gè)時(shí)候已經(jīng)找到了也說(shuō)不定。

    梁軍還不肯放過(guò)唐南，把今天發(fā)現(xiàn)的法術(shù)演練了十幾遍。梁軍如獲至寶，興奮非常?；匚莺螅€在用法術(shù)給唐南講內(nèi)涵笑話，外帶說(shuō)了些囫圇的廢話。

    第二天，大家都起的很早，除了梁軍。唐南早料到會(huì)這樣。昨天梁軍興奮過(guò)度，不知節(jié)制，又把靈能用的過(guò)猛了。

    早飯后張勇如約而至。他開(kāi)了一輛七座車(chē)接大火。眾人告別了梁定堂和梁母，一路說(shuō)說(shuō)笑笑。

    到了福利院的停車(chē)場(chǎng)，張勇發(fā)現(xiàn)那里已經(jīng)停了兩輛警車(chē)，他張勇下車(chē)看了看車(chē)牌，沒(méi)太在意。

    眾人下車(chē)，由唐怡領(lǐng)著進(jìn)了藩籬門(mén)。本來(lái)以為一眼就能看見(jiàn)操場(chǎng)上老師和孩子們嬉戲，可是院子里靜悄悄的一個(gè)人也沒(méi)有。

    唐怡疑惑道：“我記得這個(gè)時(shí)間，孩子們應(yīng)該在院子里玩才對(duì)?！?br/>
    梁軍還是沒(méi)精打采的，打了個(gè)哈欠：“估計(jì)又是消防教育?？隙ㄊ悄膫€(gè)孩子又玩火了?！?br/>
    唐南說(shuō)：“你以為都像你？而且現(xiàn)在也不比我們那時(shí)候了，很難找的到火柴?！?br/>
    梁軍一撇嘴：“上次你跟我用放大鏡烤蟲(chóng)子吃，你忘了？玩火，方法有的是?！?br/>
    黑塔湊過(guò)來(lái)問(wèn)：“烤蟲(chóng)子？好吃？”

    唐怡把黑塔拉了過(guò)去，離梁軍遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

    唐南跟著往里走。他看著這里的一草一木，幾乎跟自己走時(shí)一模一樣。離開(kāi)的幾個(gè)月這里沒(méi)有絲毫變化。

    何止呢？十幾年了，這里還是這里，可唐南已經(jīng)不是之前那個(gè)唐南了。物是人非大約就是這個(gè)意思，東西沒(méi)變，只是陌生了。

    五個(gè)大人一個(gè)小孩轉(zhuǎn)了個(gè)彎進(jìn)了辦公樓，上樓找到了院長(zhǎng)室。門(mén)雖然開(kāi)著可里面沒(méi)有人。他們又轉(zhuǎn)了別的辦公室，那些房間里也沒(méi)人。

    他們無(wú)奈回到一樓，這才見(jiàn)到保安室的老劉。

    “老劉叔！”

    “唐怡來(lái)啦。去樓上找院長(zhǎng)了？”

    “是。院長(zhǎng)去哪了？”

    “嗨……今早點(diǎn)名，少了一個(gè)孩子。呶！前面的這兩棟，教學(xué)樓和辦公樓都搜過(guò)了。他們現(xiàn)在在宿舍樓那邊一個(gè)屋一個(gè)屋的找呢！老師和孩子們?nèi)荚谀沁叀！?br/>
    唐怡一驚：“丟了哪個(gè)孩子？”

    “我也不知道，說(shuō)是昨天丟了一個(gè)，今天這都第二個(gè)了。你快到后面去看看吧?！?br/>
    唐怡急忙忙出了辦公樓，繞小路往后面走，張勇也跟了上去，后面是梁軍帶著黑塔和小貝慢慢的跟來(lái)。唐南走在最后，暗自擔(dān)心又會(huì)節(jié)外生枝。宿舍樓的門(mén)外守著兩名警察，唐南心里一涼，知道出了大事。

    兩個(gè)警察攔住他們。張勇出示了證件，才由其中一個(gè)領(lǐng)著進(jìn)去。他們到了二樓找到唐院長(zhǎng)。唐院長(zhǎng)正跟宿舍王老師一起，另一名警察在給王老師做筆錄。

    “唐伯伯！哪個(gè)孩子丟了？”

    唐院長(zhǎng)一看是唐怡、唐南、梁軍三個(gè)，撇下了其他人，過(guò)來(lái)迎著。

    “是唐愛(ài)和吳國(guó)曉?xún)蓚€(gè)，”唐院長(zhǎng)說(shuō)，“昨天早上沒(méi)找見(jiàn)國(guó)曉，照例報(bào)了警。可今早點(diǎn)名又發(fā)現(xiàn)小愛(ài)不見(jiàn)了。前前后后里里外外都找遍了。宿舍王老師說(shuō)昨晚熄燈的時(shí)候還在，孩子們也是這么說(shuō)。連著兩個(gè)孩子都是這樣，不知道跑到哪去了?！?br/>
    唐怡也跟著著急：“國(guó)曉逃跑也不是一次兩次了，總是能自己回來(lái)。小愛(ài)這孩子平時(shí)最乖，最得老師們喜歡，他不會(huì)自己亂跑的?！?br/>
    “說(shuō)的是啊。”

    唐怡給院長(zhǎng)和張勇介紹了。

    張勇讓院長(zhǎng)先帶去現(xiàn)場(chǎng)看一下，院長(zhǎng)領(lǐng)著去了三樓，唐南他們也都跟著。

    到了一間宿舍，進(jìn)到里面。宿舍里的孩子們被要求留在自己的床鋪上。一共十二張床，每張床中間有護(hù)欄隔開(kāi)，有24個(gè)孩子在這里睡?，F(xiàn)在只剩22個(gè)。

    大小孩童在床上坐著，只有東側(cè)墻角里一張床上和中央一張床上各少了一個(gè)孩子。

    唐院長(zhǎng)一邊介紹一邊指著這兩個(gè)空位給張勇看。張勇看完了又去檢查門(mén)窗。

    唐南和梁軍皺著眉，他們倆有了驚人的發(fā)現(xiàn)，梁軍的瞌睡困倦一掃而空。梁軍用精神法術(shù)問(wèn)唐南：“你看到了？”

    唐南的靈能雖然恢復(fù)了少許，但他擔(dān)心自己仍然被人監(jiān)視，不敢運(yùn)用精神法術(shù)，只點(diǎn)點(diǎn)頭，并看向南邊靠窗的一個(gè)孩子。梁軍經(jīng)過(guò)昨天晚上的串供，對(duì)這個(gè)法術(shù)已經(jīng)能駕馭得了，只是未經(jīng)高人指點(diǎn)手法粗笨比較費(fèi)力。他又問(wèn)：“跟那個(gè)小偷有關(guān)？”“偷孩子？”“膽子太大了吧？”“到孤兒院偷孩子？”

    唐南看著窗邊的那個(gè)孩子。孩子的左腿上有一個(gè)靈能標(biāo)記，跟前天在地鐵里看到的小偷的標(biāo)記非常像。但他搖搖頭否定梁軍的猜測(cè)，他不認(rèn)為是那個(gè)小偷分身干的。這樣的任務(wù)以那小偷的靈能水平和技藝根本無(wú)法完成。

    用時(shí)空法術(shù)竊取一個(gè)錢(qián)包跟竊取一個(gè)活人根本不是一回事。時(shí)空法術(shù)危險(xiǎn)難測(cè)，只靠標(biāo)記去施法，很容易切割或拉扯到周?chē)锲飞踔铃X(qián)包本身。錢(qián)包壞損并無(wú)所謂，可如果是一個(gè)活人，一旦操作不當(dāng)將有可能致殘甚至致命。

    唐南朝屋子中間那張床抬了抬下巴，梁軍走過(guò)去查看，果然看出了問(wèn)題。那床鋪的被褥上還有一絲微弱的泛著白光的靈能殘留。

    唐南把被子掀起來(lái)看，頓時(shí)一驚。這個(gè)施法的靈能者竟能憑空帶走一個(gè)孩子，而被褥卻絲毫無(wú)損。這法術(shù)的原理是在時(shí)空中切割一塊區(qū)域，將目標(biāo)拉扯擄走，或者轉(zhuǎn)移，甚至能扯到憑空造出的另一個(gè)空間。靈能世界便是由數(shù)代的時(shí)空者一點(diǎn)一點(diǎn)編織出來(lái)的另一個(gè)空間。

    關(guān)鍵在于切割。這個(gè)時(shí)空者竟然能切割的如此細(xì)致，柔軟無(wú)規(guī)則的被褥都能不損分毫。

    唐南又去看看角落里的那張床，情形也是一般無(wú)差，只是沒(méi)有靈能殘留，時(shí)間太久都消散了。

    唐南百思不得其解。擁有如此強(qiáng)大能力的靈能者，怎么可能在作案之后留下殘留的痕跡呢？除非是故意留下的，或者是技藝不純。

    唐南有些不知所措。這里太過(guò)奇怪了，不能讓他們住在這?？墒歉鷱堄碌募s會(huì)怎么辦？只要挺過(guò)今晚，就能知道高頷首的下落啦。跟蹤自己的那些人是不是靈能護(hù)衛(wèi)隊(duì)？他們知不知道這里的情況？他們會(huì)不會(huì)出手阻止罪犯再次作案？

    他撇下王老師跟唐怡兩人，回到中間那張?zhí)茞?ài)的床。梁軍正蹲在那里細(xì)細(xì)的研究，又是摸又是聞。唐南蹲在他身邊，猶豫接下來(lái)該怎么辦。

    梁軍抬頭又看了看窗邊那個(gè)孩子，然后小聲問(wèn)唐南：“我們要提醒他們么？留意那個(gè)被標(biāo)記的孩子？”

    “嗯？什么？哦，不。沒(méi)用的，”唐南說(shuō)，“只有我們能看見(jiàn)。說(shuō)了也沒(méi)用。”他想的卻是：也許吧，但今天不行。過(guò)了今晚再說(shuō)。也許那個(gè)靈能者見(jiàn)到這陣仗，覺(jué)得風(fēng)頭正緊便不會(huì)出手。

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