?梓寒將手臂環(huán)成圈壓在桌上，木然地盯著課本，不發(fā)一言地上著晨讀，也沒在意若晞將前兩日披散的頭發(fā)扎成了馬尾。

    “蕭梓寒，你出來一下”班主任在講臺(tái)上點(diǎn)他名，聲音蓋過全班晨讀的聲音。

    梓寒開始討厭他了。他真不喜歡這種被傳喚的方式——老師當(dāng)著全班人的面，叫著某一位同學(xué)的名字，而只是出于私事。他更喜歡在qh中學(xué)，老師走到某位同學(xué)身邊，輕輕拍打下肩頭，示意他出來談話抑或傳達(dá)通知，不會(huì)影響到其他人。

    梓寒出去的時(shí)候，能感受到同學(xué)眼里的異樣。

    “哎，你昨天寫的情書給他了嗎？他看起來好像不怎么樣啊，馬上就要挨罵了。”

    “給了啊，什么叫不怎么樣啊，你就沒被罵過？”

    兩個(gè)女生在座位上小聲地議論著。

    兩人來到走廊站定。梓寒決定要向老師解釋清楚，遲到是自己的錯(cuò)，和陳川燁無關(guān)。如果秦城責(zé)問他遲到的話。

    而秦城并沒打算借題發(fā)揮。而是直接提出要求：

    1、熟讀班級(jí)常規(guī)考核內(nèi)容并嚴(yán)格遵守

    2、上課不允許開小差，做無關(guān)上課內(nèi)容的事

    3、禁止拉幫結(jié)伙搞小團(tuán)體

    4、異性間交往要慎重，禁止贈(zèng)送和接受不正當(dāng)信件或禮物。

    5、違反以上任意一條，不準(zhǔn)留在八年三班。

    秦城掰著手指說了五條，繼續(xù)給他分析著違反它的規(guī)定所要產(chǎn)生的后果，并且順帶著舉了幾個(gè)之前的例子。本期待著梓寒懼怕的表情和惶恐的答復(fù)，卻只看到無所謂般的漠然。梓寒還處在自責(zé)之中，所以他不想表達(dá)任何，只是僵僵的立在哪里聽著。

    “蕭梓寒，都聽到了嗎？”秦城質(zhì)問的語氣充滿威懾力，他正期待著梓寒的答復(fù)。

    “老師，我想和蕭梓寒同桌?！币慌鷱街弊叩角爻歉叭缡钦f。

    梓寒沒來及回話。面前突然出現(xiàn)的這位不認(rèn)識(shí)的女生，提出這樣的請求讓他感到困惑。他很好奇地打量著眼前這位同學(xué)，齊肩短發(fā)，斜分的劉?；《褥`動(dòng)，微露額頭，白色的校服更襯出白皙的皮膚，體態(tài)勻稱，聘婷秀雅。言語間卻透露著不可輕視的豪氣。他瞥梓寒一眼，眼神之中有著秦城一樣的威懾，梓寒不禁一怔。

    “程曉蕾，沒看到老師在談話嗎，你先回去，有事待會(huì)說。”秦城生氣被打斷話，而語氣卻是前半句嚴(yán)厲，后半句溫和。

    “我想幫他適應(yīng)新環(huán)境，趁早改正錯(cuò)誤。”程曉蕾?zèng)]有讓步的意思，不依不饒。

    一旁的梓寒錯(cuò)愕的看著倆人。

    “好吧，我會(huì)考慮，你先回去吧?！鼻爻蔷谷蛔龀鲎尣剑@讓梓寒不解的同時(shí)更對眼前這位女生刮目相看。

    程曉蕾突然打斷的談話繼續(xù)進(jìn)行，得到梓寒的回答后秦城繼續(xù)說著，將話題轉(zhuǎn)到了八年三班，這個(gè)全年級(jí)最優(yōu)秀的班集體上。他叨嘮著從剛?cè)雽W(xué)組建到現(xiàn)在，近兩年時(shí)間里曾經(jīng)獲得的榮譽(yù)，取得的驕人成績。繼而說著他對班級(jí)體的盡職盡責(zé)，和付出的辛勤汗水。而說這些的目的只是想讓梓寒明白，自己存在于一個(gè)如此優(yōu)秀的班集體中，付出艱辛是應(yīng)該的，而出犯下錯(cuò)誤也應(yīng)該感到自慚形穢。

    從開始談話的厲聲厲色，到后來逐漸婉轉(zhuǎn)的語氣，前頭先來下馬威，后頭再動(dòng)之情曉之理。這是秦城在沒有參考那些他認(rèn)為不值得相信的入學(xué)成績前，判斷梓寒是名差生所做出的一次談話。

    梓寒呢，心情低don到了極點(diǎn)。他甚至還沒從qh中學(xué)優(yōu)等生的隊(duì)列中走出，就被無情的套上了溫莎利爾差生的頭銜，他不習(xí)慣這樣的角色，更不喜歡被老師這樣認(rèn)為。他想要找個(gè)證明自己的機(jī)會(huì)。這位16歲少年此時(shí)心里所想，可貴在于它是積極性，想要努力證明自己而非消極應(yīng)對別人的打擊和誤解。

    程曉蕾的請求很快得到批準(zhǔn)，梓寒搬出剛坐了一天不到的座位，離開了林若晞，去和一個(gè)完全陌生的女生同桌。事實(shí)上，林若晞也是完全陌生的，以至于在梓寒搬東西的時(shí)候她連頭都沒抬，而梓寒卻不愿那樣想，他總感覺和林若晞之間有著某種熟悉的關(guān)聯(lián)。

    “我叫程曉蕾，是班上的紀(jì)律委員，以后我們就是同桌了?！背虝岳僬f著，臉上沒有一絲笑意，也沒讓梓寒聽出半點(diǎn)歡迎的意思。

    “謝謝你愿意幫我?！辫骱芾Щ蟮赝瑓s不料自己竟說出這樣一句沒頭沒腦的話。他本該問為什么要和他同桌，彼此又不熟。

    程曉蕾輕輕扭頭，斜視一眼梓寒，嘴角微揚(yáng)，不再吱聲。

    梓寒也不想說些什么，盡管他對這個(gè)陌生的學(xué)校，陌生的班級(jí)，陌生的同學(xué)，陌生的同桌有著太多疑問。

    現(xiàn)在的座位，離若晞遠(yuǎn)了，離川燁卻近了。川燁就坐他前面，他很難過的看到川燁趴在書上悶悶不樂，頭也不抬，甚至還不知道自己新交的朋友此時(shí)正坐在他身后。

    早上四節(jié)課，很快過去。梓寒記了大量筆記，初中學(xué)科知識(shí)雖不難懂，大多也不要求熟練掌握，但從小養(yǎng)成的習(xí)慣使然，不含糊對待任何一門功課。更重要的是他發(fā)現(xiàn)周圍的每一位學(xué)生，筆記做的都很勤，尤其看到川燁那本巨大的聽課筆記本密密麻麻的寫滿了字。他似乎是感覺到了壓力，來自同學(xué)的壓力，以及內(nèi)心證明自我的渴望。

    早上的課他聽的入神，甚至下課也沒有離開過座位，自然不會(huì)發(fā)現(xiàn)后頭女生評(píng)頭論足：

    “看到?jīng)]有，我的男神現(xiàn)在發(fā)奮讀書了。”

    “別惡心我了，他旁邊的程曉蕾已經(jīng)夠我惡心的了。”

    午飯時(shí)間，生活委員張琪遞來張飯卡，梓寒跟著川燁去食堂就餐。四人一桌，班上兩名男生同來就餐。

    “我是體育委馬瑞文，這是孫成東?！斌w格稍健碩的男生開口。梓寒記下這人，他覺得和這兩人可能有共同愛好——籃球。

    “蕭梓寒，徐倩倩有沒有送給你情書??？”圓臉的孫成東一開口就是猛料，“你要是收到的話就是班上第15個(gè)了?！?br/>
    梓寒飯嚼在嘴里差點(diǎn)沒噴出來，孫成東猥瑣的望著他，不好意思開口的梓寒被孫成文盯得有點(diǎn)尷尬。

    “我靠，不會(huì)吧，你真收到啦？”孫成東這下瞪大了眼睛，馬瑞文抬起頭看著他，川燁吃著飯，頭也沒抬。

    “不用管他，這人就好個(gè)八卦，口無遮攔的?！瘪R瑞文打趣地說明著。

    “額……這個(gè)……我收到了?！?br/>
    此話一出，三人目光瞬間齊刷刷地轉(zhuǎn)向梓寒，川燁的目光里卻沒有表現(xiàn)出馬、孫二人的驚異。

    梓寒解釋了一下具體情況，把自己整夜沒睡好的事也通通交代了下。這一說可把二人樂壞了。

    “你剛轉(zhuǎn)來，你是不知道啊，之前班上總共19個(gè)男生，徐倩倩的情書從初一組班開始已經(jīng)塞進(jìn)過14個(gè)人抽屜了?！?br/>
    “陳川燁也被塞過，當(dāng)時(shí)他害怕差點(diǎn)交給老師了。”馬瑞文接著孫成東的話說。

    一旁的川燁臉一直紅到脖子了根。

    “被這種女生鬧得整夜睡不好，還上學(xué)遲到，你算是倒霉的了?！睂O成東說著笑著，筷子都已經(jīng)不在手上了。

    午飯期間，梓寒整個(gè)變成了被取笑的對象。

    飯后，梓寒回到班上，準(zhǔn)備把信找到還給徐倩倩?？墒欠闀矝]見個(gè)蹤影，自己明明記得早上放在書里夾著的，難道是……夾在作業(yè)本里交了上去？想到這，他慌了。

    (戰(zhàn)場文學(xué))