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莫天看著眼前神奇的一幕，他知道這絕對(duì)不是魔法，這是另外的一種修煉體系。但這里面有幾個(gè)疑問(wèn)，讓他陷入了思考。經(jīng)過(guò)最初的吃驚他很快就恢復(fù)了平靜，導(dǎo)師黎汐靜靜地看著他，等著他的發(fā)問(wèn)。
“導(dǎo)師，我敢確定這不是魔法。這火是在你的身體里嗎？”
黎汐點(diǎn)頭算是回答了。
“那火焰的溫度應(yīng)該有一千度左右，我們的身體怎么能承受??？”
黎汐笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，一搖右手火焰就消失了，然后認(rèn)真地說(shuō)道：“這確實(shí)不是魔法，但火焰也確實(shí)在我的身體里，因?yàn)樵谖疑眢w里有一個(gè)獨(dú)特的空間存儲(chǔ)火焰，讓火焰成為你身體的一部分就無(wú)須在乎它的溫度?！?br/>
聽到這話，莫天好奇之心大起，導(dǎo)師不是在和自己開玩笑，但他馬上又問(wèn)了一個(gè)比較專業(yè)的問(wèn)題。
“您的火焰，溫度不是最低的，也不是最高的，它有什么用處呢？”
“這個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)單，沒(méi)想到你會(huì)問(wèn)。一是可以加速自己的反應(yīng)時(shí)間，哪怕只有眨眼的功夫，自己的火焰當(dāng)然用起來(lái)最快；二是可以更精確的掌控溫度，每一種顏色的火焰在相同的條件下也會(huì)有細(xì)微幅度的溫差，這里面的差別，你應(yīng)該很清楚，里面的名堂可不簡(jiǎn)單。”
“只要有足夠的能量做保證，溫度是否可以無(wú)限升高呢？”
“這要看每一種火焰的特質(zhì)。雖然每種火焰溫度有上下一定的幅度差，但我們無(wú)法改變火焰的性質(zhì)?！?br/>
“為什么有那么多種火焰呢？”
“不同的地域，不同的環(huán)境會(huì)孕育出不同的火焰。每一種事物的存在都是上天的恩賜，有很多的東西是我們無(wú)法改變。人類是渺小的，我們要始終認(rèn)清這一點(diǎn)。”
導(dǎo)師的講解讓莫天明白了修煉之外的一些道理。
“那您為什么不多弄幾種火焰呢？”
“哈哈，想法是不錯(cuò)的。但人力有限啊，火焰間也是相互排斥的，它們彼此間的融合也有很大的風(fēng)險(xiǎn)?！?br/>
“哦。”莫凡有些恍然，然后眼睛一亮對(duì)黎汐說(shuō)道：“我也想有自己的火焰！請(qǐng)導(dǎo)師指教！”
“我這里有一本《云笈胎息訣》就傳與你，當(dāng)此功法大成之時(shí)，你就可以引火入體了。”他說(shuō)著從懷里掏出一本小冊(cè)子遞給莫天。
莫天接到手里，此書不過(guò)三十余頁(yè)，頁(yè)面有些發(fā)黃，均為手書。破損的地方都有粘補(bǔ)的痕跡，看來(lái)導(dǎo)師是比較珍視的。不一刻他就從頭到尾默記了三遍，然后把書又遞于黎汐手里，說(shuō)道：“導(dǎo)師，我已經(jīng)都記下了?！?br/>
“好個(gè)乖巧的孩子，此書對(duì)我意義確實(shí)很大?！崩柘χ踊亓舜藭?，問(wèn)道：“你真的已全記下了？”
莫天點(diǎn)頭。此書大多是圖示，旁邊幾行注釋也很淺顯，幾個(gè)境界的劃分也很明晰。
在離開精煉室的路上，莫天不由一路思索著，他如此快的記住此書沒(méi)有和導(dǎo)師黎汐言明的是，剛才在冥想室自己感受到的意境和此書好多內(nèi)容是吻合的。此書的重點(diǎn)是呼吸天地之氣，引其精華入體煉化，最后存于丹田，日積月累而境界提升，功法自成。這和自己在冥想室里經(jīng)歷的差不多，只是細(xì)節(jié)上有所不同，只是自己并沒(méi)有引氣入體，進(jìn)行煉化而已。
想到此節(jié)，莫天對(duì)于修煉《云笈胎息訣》不由信心倍增！
第二天的魔法實(shí)踐課上，沛白首先對(duì)大家冥想的情況進(jìn)行了解，十七個(gè)人就有兩個(gè)還沒(méi)有進(jìn)入冥想狀態(tài)。沛白直接給那兩個(gè)人請(qǐng)出了教室，讓他們盡快進(jìn)入冥想，否則魔法課就沒(méi)有上的必要了。
“你們是今年的新生，為什么學(xué)習(xí)風(fēng)系魔法？你們或許認(rèn)為在入學(xué)測(cè)試上你們風(fēng)系元素親和力是突出的。但你們就真的適合修煉風(fēng)系魔法嗎？我看未必?！?br/>
他不理會(huì)十五個(gè)新生有些詫異的目光，繼續(xù)說(shuō)道：“那我們就來(lái)看看什么是魔法?！?br/>
說(shuō)罷他左手扔出一截木棍，然后右手一揮，一條淡青色的風(fēng)刃直追木棍而去，在木棍還沒(méi)有落地的時(shí)候，風(fēng)刃已經(jīng)追上了木棍，“咔嚓”一聲將之劈成兩半。在同學(xué)們驚訝的目光中，他又釋放出一股旋風(fēng)，只見這股青色的旋風(fēng)在很小的范圍內(nèi)盤旋，不一會(huì)兒就消失了。
“這是風(fēng)系魔法兩個(gè)很基本的魔法，風(fēng)刃和旋風(fēng)。大家已經(jīng)直觀的感受到了魔法。那么現(xiàn)在我們開始講解魔法的原理，可以預(yù)見在不久的將來(lái)你們也可以釋放這樣的魔法?！?br/>
聽了沛白的話，同學(xué)們都興奮起來(lái)，魔法帶來(lái)的沖擊是如此的讓人激動(dòng)。
“魔法是運(yùn)用體力之外力量的方法。體外的力量就是指魔法力，也就是你在冥想時(shí)感受的各種元素?？刂七@些力量的方法是運(yùn)用你的精神力。施放魔法的過(guò)程就是驅(qū)使魔法力模擬魔法頻率的過(guò)程。你的精神頻率確定了你是什么類型的魔法士。魔法力只不過(guò)是一個(gè)載體，用以放大你的精神力?！?br/>
“魔法頻率是什么？請(qǐng)注意這個(gè)概念，這是魔法世界中很重要的一環(huán)。將足夠的魔法力用合適的頻率釋放出去，你就完成了一個(gè)魔法的施放過(guò)程。如果你成功地模擬了這種魔法的魔法頻率，你就成功了；反之你就失敗了。低階的魔法用咒語(yǔ)驅(qū)動(dòng)魔法頻率，高階就需要溝通元素的能量，觸發(fā)魔法頻率?！?br/>
“我們先從簡(jiǎn)單低級(jí)的入手。首先，使用魔法有這樣三個(gè)基本條件：足夠的魔法力、特定魔法的魔法頻率以及合適的環(huán)境。下面我就把風(fēng)刃和旋風(fēng)的魔法頻率，也就是他們相對(duì)應(yīng)的咒語(yǔ)交給你們。我想，下次上課你們中間就會(huì)有人施放這兩種魔法的。”
同學(xué)們用心記住了這兩個(gè)魔法的咒語(yǔ)。這節(jié)課是入學(xué)以來(lái)最激動(dòng)人心的一課，讓他們離神秘的魔法變得如此地接近。
實(shí)踐還得靠自己摸索和演練，導(dǎo)師只能給你指明一條路，讓自己少走彎路。至于走不走，怎么走，都是由自己決定的。
莫天午飯都沒(méi)有去***煉系的課也扔在腦后了。下課后他一頭扎進(jìn)冥想室，他怕如果來(lái)晚了，冥想室的位置會(huì)沒(méi)有了。
莫天首先放松身心，調(diào)整好呼吸，很快就進(jìn)入冥想狀態(tài)了。他把精神力緩緩釋放出來(lái)，彌漫在自己身體的周圍。他又進(jìn)入了那個(gè)五彩斑斕的世界，周圍各種元素以不同的軌跡飛舞著，這時(shí)他又想到了《云笈胎息訣》。從看到《云笈胎息訣》那一刻起，他腦子里就有一個(gè)大膽的而且是可以實(shí)行的想法：就是在冥想狀態(tài)下，隔絕元素粒子，運(yùn)轉(zhuǎn)《云笈胎息訣》。
他用精神力隔絕了各種顏色的魔法粒子，把剩下的無(wú)色氣體按照《云笈胎息訣》運(yùn)行線路，經(jīng)由各條經(jīng)脈向小腹下丹田匯集。不多久，莫天就感到自己空空如也的丹田處開始出現(xiàn)淡淡白霧。他大喜過(guò)望，沒(méi)有想到效果會(huì)這么的顯著。
因?yàn)榘凑铡对企盘ハ⒃E》的描繪，達(dá)到一個(gè)階段的標(biāo)志就是“靈氣化霧”。莫天繼續(xù)催動(dòng)《云笈胎息訣》加快氣體的霧化速度，不一會(huì)白色的霧氣就變得非常的濃郁，彌漫丹田的各個(gè)角落。莫天知道這是“由霧化液”的開端，這樣持續(xù)了大約一個(gè)多小時(shí)，已經(jīng)吸收了很多的無(wú)色氣體了，白霧還是沒(méi)有液化的趨勢(shì)。他知道自己有些心急了，雖然自己的這套辦法可以加快所謂“靈氣”的吸收，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到進(jìn)階的程度。
殊不知莫天這樣一搞，真可謂歪打正著。如果單純運(yùn)行《云笈胎息訣》根本無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)煉化靈氣，這里的“靈氣”就是莫天認(rèn)為的白色氣體。冥想狀態(tài)下，莫天運(yùn)轉(zhuǎn)《云笈胎息訣》毫無(wú)滯澀，駕輕就熟。輕而易舉就能引靈氣入體，并加以煉化，這也是他不曾預(yù)料到的。要知道在修真世界或是以煉氣為主的修煉方法，能夠以靈氣入體都是一個(gè)不小的門檻，原因就是游離在天地間的物質(zhì)太過(guò)繁雜，想要感受到，進(jìn)而煉化，可以想見并不是一蹴而就的事情。莫天此時(shí)沒(méi)有考慮到這些，他經(jīng)過(guò)嘗試也就作罷。
“那現(xiàn)在就演練魔法吧！”
莫天停止運(yùn)行《云笈胎息訣》，而是把全部的精神力都放在青色的風(fēng)系元素上。他試圖與它們進(jìn)行溝通，受到莫天精神力的吸引，青色的風(fēng)系元素更加活躍而且變得更加的密集。莫天不知道這些風(fēng)系元素夠不夠施放一次風(fēng)刃的數(shù)量，那也只有試過(guò)了才能知道。
莫天這時(shí)把彌漫全身的精神力集中到了自己右手周圍，他能更好的感覺(jué)到風(fēng)系元素的特性了，而風(fēng)系元素對(duì)于他的精神力更加的親和。他知道這是第一步，第二步就是念動(dòng)咒語(yǔ)，觸動(dòng)風(fēng)刃這個(gè)魔法的魔法頻率。他快速地念了一遍風(fēng)刃的咒語(yǔ)，奇妙的現(xiàn)象突然發(fā)生了。
感覺(jué)到圍繞在右手四周的風(fēng)系元素迅速按照一個(gè)特殊的方式進(jìn)行了排列，當(dāng)達(dá)到一定的密度的時(shí)候，莫天心念一動(dòng)，右手向前一揮。同時(shí)他睜開了眼睛，看到了自己剛剛創(chuàng)造的神奇：
風(fēng)刃！