但是現(xiàn)實中往往又是兩種態(tài)度的奇妙混合——譬如大學(xué)生談戀愛會發(fā)生什么事情？和兩位有女朋友的室友相處久了，我是一清二楚的，在大學(xué)里面談這種戀愛將來就一定會結(jié)婚？崔浩然已經(jīng)回答過否了；但是，現(xiàn)實中又存在的各種艷照門之類的事情，能把人逼得生不如死。
所以說對于男女關(guān)系要找到一種“普世”的正確的態(tài)度是很難的，更不要說小三這種事情了。
所以我拿不準(zhǔn)應(yīng)該具體表現(xiàn)出來什么態(tài)度：惱怒、氣憤？驚訝、羞愧？木然、無動于衷？
這些恐怕都不符合我的人設(shè)。
所以我只是向后靠了靠，仰了仰脖子，換了個姿勢以更加嚴(yán)肅的態(tài)度面對高老師。
我腦袋微抬，目光從眼底看向高老師，明確地傳遞出抗拒的意圖來。
高老師顯然對于這種類型的談話經(jīng)驗并不豐富，一時之間把握不準(zhǔn)自己的態(tài)度，她應(yīng)該從頭到尾用一種統(tǒng)一的態(tài)度——我覺得應(yīng)該采取冷漠來和我談話，畢竟她不太適應(yīng)中途切換變臉：這大概是因為臉皮不夠厚。
所以她一開始從我對未來的打算開啟話題，是一個很糟糕的選擇了。因為她做不到馬上從輔導(dǎo)員/師姐的立場，一下子切換到正妻的妹妹的親戚立場來威壓“小三”的弟弟。
雖然我已經(jīng)對整件事情的前因后果都清楚了，但是到了現(xiàn)在，還是要演出一個初次驚聞這種事情的弟弟的合格表現(xiàn)。
“你說的這件事情，有證據(jù)嗎？”我當(dāng)然地反問道。
正所謂捉賊捉臟，捉奸捉雙，你們?nèi)绻@得了足夠的證據(jù)，還需要和我談嗎？直接當(dāng)事人開會豈不簡單？從“弟弟”這邊做迂回的操作，這是為了什么？
果然我的問話讓高老師一時之間有些尷尬。
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“這是很清楚的事情。”她說道。
“有多清楚？有照片嗎？有錄像嗎？有口供和悔過書嗎？”我一邊咬手指一邊問道，在高老師看來，似乎是一邊壓抑自己內(nèi)心的痛苦，一邊試圖以“否認(rèn)事實”的心態(tài)進行負(fù)隅頑抗。
“我是你的輔導(dǎo)員，我會對你說假話嗎？”高老師口不擇言地說道。
“你這個時候想起來是我的輔導(dǎo)員了？”我站起身來，轉(zhuǎn)過身去看向門和窗戶，因為我不知道該用什么表情，只好背過身去，板著臉不斷地進行深呼吸，因為作為觀眾的話，面對這種場景簡直想笑場。
高老師大概以為我是一時之間難以接受。
“我們也不想是這樣。”她也站起身來，就站在我身后不遠(yuǎn)處對我說道，“這件事情我姐姐是反復(fù)確認(rèn)過的，你應(yīng)該相信，他們夫妻兩生活在一起，想要發(fā)現(xiàn)這種事情的細(xì)節(jié)還是很容易地。”
“夠了！”我轉(zhuǎn)過神來，用調(diào)整好的心碎但是努力維持著不崩潰的表情，以一種不耐煩的態(tài)度面對著她說道，“那你和我說這件事情是什么意思？”
高欣老師被我這句反問弄得有些手足無措，“你……可以和你姐姐說一下……讓她……”
“你為什么不和你姐姐說一下，讓她干脆離婚算了?！蔽依浜吡艘宦?，“所以，對高教授來說，維持一個婚姻的形式還很重要嗎？”
高欣一時之間有些說不出話來，停了半天才有弱氣地問道，“所以你是支持你姐姐的嗎？”
我?guī)缀跻滩蛔》籽哿耍罢虑殛P(guān)我什么事情？是我讓我姐姐勾引你姐夫的嗎？是我想抱他的大腿？”
我看高欣明顯松了一口氣，繼續(xù)說道，“我是她弟弟，不是她爸爸，我有什么資格去說：‘你，馬上和這個男人分手！’”
“你是她的親人，當(dāng)然可以這樣說?！?br/>
“我是可以說，說是可以說，但是為什么是一個外人來教我怎么說？”我重新坐下來，徹底倒在沙發(fā)上，以一種不怎么正經(jīng)的態(tài)度從下向上地打量著站著的高老師，“再說，為什么是你來和我說這件事情，你姐夫和你有什么關(guān)系？你這樣維護他。”
“我是為了我姐姐?！备呃蠋熡行┦懿涣宋业哪抗猓仓匦伦聛?。
“這種事情難道不是應(yīng)該由當(dāng)事人來處理嗎？當(dāng)事人不發(fā)聲，妹妹什么的急吼吼的，”我輕笑了一聲，“你怎么知道你姐姐是怎么想的？”
高老師大概萬萬想不到話題居然轉(zhuǎn)移到了這個方向來。
“當(dāng)事人出面會很尷尬吧！”她找了這樣一個理由。
是嗎？我可不這么覺得，我反而覺得如果是高教授出面的話，她所站的道德制高點肯定更高，更加居高臨下，因為她是受害者。
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