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    班主任說，在期中成績出來后，會盡可能尊重大家的意愿下，他會小小的介入一下班級里的座位編排。

    果然是“小小”的介入。

    吳語諾終于找到自己為什么一直以來跟不上班主任思路的矯健的步伐了。

    吳語諾并沒有達成與肖庚明成為同桌的愿景，好在最終與黎書岐聚在了一起。

    但是，最讓她憤慨的是，事件的走向不知那根線搭錯了，林熙竟然成了肖同學同桌。

    話說，當時班主任的政策是，寫上你最屬意的兩個同桌名字，按第一志愿和第二志愿來排。

    以吳語諾縝密的邏輯推理來看，她跟肖同學應該是互相屬意的，應該200%的成功率。

    過程卻是異常艱險，由于想要跟肖同學這位學習全能選手做同桌的人員太多，最后在眾多候選人中，班主任挑了才貌雙全的林熙同學。

    有一種給狀元郎，選新娘子的意境。當時班主任還頗為欣慰的點點頭，對于自己的安排很是滿意的樣子。

    肖同學很搶手。

    吳語諾生平第一次感受到這種來自于四面八方強烈的競爭力。

    并就此事，吳同學對著黎書岐，嚴肅認真的發(fā)表人生首次聲明：一定要好好學習天天向上，下次爭取得到優(yōu)先選擇權。

    “你為什么第一志愿選的是我？”對于黎書岐對于自己的厚愛，吳語諾百思不得其解，“你不是應該選殷航岐嗎？”

    “距離產(chǎn)生美，懂不懂？”黎書岐一本正經(jīng)的胡說八道。

    “一定是哪里出現(xiàn)問題?”吳語諾拿出十二分的偵探精神，表示事情沒有那么簡單。

    “哎呦，誰讓他幫別人打水的？真是氣死我了。”黎書岐惡狠狠的看向了不遠處的殷航岐。

    戀愛中的女人心眼真是此針尖還小，吳語諾有點同情絲毫沒有什么人權的殷航岐。

    黎書岐給殷航岐的戀愛條約里，除了一些非常變態(tài)的規(guī)定外，經(jīng)此一事又被另加了一條：不許幫除黎書岐以外的女生打水。包括吳語諾在內(nèi)的所有女生屬性的人物，都不可以！

    這根本就是磨滅殷航岐做好人好事的權利嘛?。?！

    而且，最主要的重點是，殷航岐幫忙打水的目標人物是林熙，十全十美的林熙同學。

    瞬間，吳語諾找到了失意同僚的感覺。

    并，在接下來的日子里，林熙這個名字貫穿吳語諾這一學年所有的時光。

    先是盛繼舟不知深淺的跑來跟吳語諾說，要不要一起合力解決每周四跟五下午的抄寫大屠殺。

    雖然黎書岐是那種一遇上滿黑板的課題就犯困進入夢鄉(xiāng)的人物，是絕對不會指望上的人物，但是，吳語諾本人也是不能就此丟了節(jié)操的呀！

    而后來，林熙卻是在跟肖同學成為同桌以后的第二個星期，就成功擠進了吳語諾跟肖同學一起放學回家的行列。

    話題也從當初的螞蟻怎么煮熟，竹鼠怎么繁衍，成了現(xiàn)在頗有建樹的函數(shù)值跟極限值，自變量和應變量的關系等問題。

    通常情況下，吳語諾根本插不上嘴。

    她覺得還是以前的話題比較有趣。

    不知道，現(xiàn)在的肖同學對于螞蟻或者竹鼠是不是又有了新的見解？或者野雞還是野兔？反正不要再探究什么疑難雜的物理化學數(shù)字類型題了。

    況且，吳語諾喜歡做各種昆蟲和植物標本，肖同學一向表現(xiàn)出了強大的興趣支持。

    每每想到這里，吳語諾就心虛的無比自信。

    街道兩邊進入秋季依舊勃勃生機的爬山虎，就如吳語諾此時的局面，完全襯托了林熙同學的聰慧和貌美，而她成了風景最邊角的一尾。

    明明吳語諾就是在強撐著自己的體面而已，她總是希望那些電視劇里口頭禪是“天王蓋地虎”的綠林好漢照進現(xiàn)實，將美若天仙又思維邏輯嚴絲合縫的林熙綁去做壓寨夫人。好讓自己留口喘息的機會。

    好在，路程只是短短十幾分鐘而已。

    也好在，盛繼舟這個渾身皆是缺點和漏洞的男生，在這個時刻，發(fā)揮了他的重大作用：講冷笑話。

    不然，她就真要去青山廟燒香拜佛，希望菩薩保佑，夢想照進現(xiàn)實，愿望得以成真。

    ◎◎

    黎書岐說，盛繼舟正到處下注，說下一次測試，他一定要超過吳語諾。

    如果贏了，請全班吃棒棒雞。

    要說，盛繼舟的志向還蠻遠大，一個中游生想要超過吳語諾這個五班同樣是中流砥柱的中游生，真的不是說說而已？

    “拜托，我只在他前一名好不啦？總分不過差幾分而已，用不著這么大肆宣揚吧？以為他志向多了不起，聽到這個消息的我都開始懷疑人生了。”

    好吧，即便這樣，吳語諾還是不想要他得逞。

    一直以來靠天賦活到現(xiàn)在的吳語諾，第一次開始發(fā)奮讀書。

    就算是林熙成了肖庚明同桌，都沒有完全激發(fā)起吳語諾心中那熊熊昂昂的斗志，倒是一直討人厭的盛繼舟做到了。

    原來討厭一個人的力量也是超乎想象的！?。?br/>
    為了破滅盛繼舟毫無長進的到處宣揚，吳語諾開始了令各位看官驚嘆的學習生涯，可能大概好像，在整個學習生涯中，她都沒有這么用功學習過。

    以前做題覺得soeasy的題目，為了準確率的提升，吳語諾居然吃力和費腦起來。

    一向對上游生那么刻苦用功學習非常鄙視的吳語諾，開始敬畏起來，果真是知道的越多，才發(fā)現(xiàn)自己需要學習更多。

    那些以前在她眼中是學習怪咖的各位書呆子，突然變得高大起來。

    “哇偶！你這道題居然做對了？”盛繼舟總是在吳語諾放下練習冊的下一秒，奪過來，找到他做錯，吳語諾卻意外做對的題目，然后各種夸獎。

    通常情況下，都會受到來自吳語諾很有格調(diào)的白眼。

    經(jīng)過上次的全班位置的大調(diào)動，吳語諾與盛繼舟居然很感人的沒有改變隊列隊形---中間只隔了一個過道。

    “教教我唄！”盛繼舟屁股離開凳子，身子離開書桌，以一種很銷魂的姿勢占領了整個過道，將一只手伸向了練習冊。

    講解題目？生平第一次，有人向自己投以如此欽佩和崇拜的眼神，吳語諾有點緊張，她居然有點緊張，哈哈哈哈......真是一種奇異的體驗，不知道那些經(jīng)常給別的同學講解題目的上游生是不是也是這種感受？還是比這種感受更美妙？

    從來沒有給人講解過題目的她，算是很順利的完成了來自盛繼舟的各種白癡提問。

    有時候偶爾回頭看看右后方的林熙和肖庚明，他們好像應該是在互相討論很是刁難的題目。

    真是恐怖，成績已經(jīng)好到那么沒有人性的兩個人居然還那么上進和努力！

    “吳語諾，真是想不到，你和盛繼舟什么時候這么愛K書？對抗賽打的這么友好的嗎？”黎書岐這個一上課就打瞌睡，一下課就激靈的人物，總是提出一些沒有營養(yǎng)的問題，難道她不知道學習也是需要同盟的嗎？雖然自己的這位同盟總是出其不意的給自己制造各種學習障礙。

    “盛繼舟，我的練習冊呢？”

    “盛繼舟，我的課本呢？”

    “盛繼舟，我的鉛筆盒呢？”

    盛繼舟真的是大腦殼里裝著定時炸彈，每天說不定什么時候就爆了，然后腦洞大開的把吳語諾的各種學習工具藏起來，逼迫著吳語諾向他投降。

    被盛繼舟拉低智商的吳語諾只好厚著臉皮強勢翻出盛繼舟的各種學習器械，占為己有。

    每次等盛繼舟還給吳語諾課本和練習冊時，無一例外的，很多空白地方，都被盛繼舟畫上了奇奇怪怪的很是逼真的窟窿頭。

    “盛繼舟，你很幼稚！”

    之后，吳語諾拒絕給盛繼舟講任何題目，通常以“后面有注解”結束對話，即使盛繼舟說他看不懂。

    “如果我看得懂就不用問啦？”

    “好像你看不懂，是怪我嘍！”