?正文125布‘挺’領(lǐng)域

    實(shí)驗(yàn)中學(xué)主教練的所謂遏翻臧劍的戰(zhàn)術(shù)，并豐看牙臧劍。他走了和三中完全不同的一條路，這是他自己想出來(lái)的。他認(rèn)為既然再多人都防不住臧劍，我們?yōu)槭裁催€要把人都堆上去？足球比器又不是防住對(duì)方前鋒就一定能夏的，勝負(fù)的關(guān)鍵只是誰(shuí)進(jìn)球多，誰(shuí)進(jìn)球少而己。所以他在保證有最少三個(gè)人防守臧劍的同時(shí)，加大了攻擊力度。

    幾乎所有人都知道，求知中學(xué)最厲害的人是前鋒臧劍、面想‘門’的‘門’將雖身為‘門’將，卻是一個(gè)徹徹底底的菜鳥，踢球還不足兩年，經(jīng)驗(yàn)少的可憐，‘門’將就是求知的名‘門’，這是所有教練得共識(shí)、

    既然如此，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教練就在想：我們?yōu)槭裁床会槍?duì)求知的弱點(diǎn)安排戰(zhàn)術(shù)，而非要和他們最強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)硬碰硬呢？防不住臧劍不要緊，只要在正常戰(zhàn)術(shù)安排下盡量千擾防守就行了，把更多‘精’力拿出米放在進(jìn)攻上，率先進(jìn)球，打破求知賽前的戰(zhàn)術(shù)安抹一一他們肯定想不到這城市還會(huì)有學(xué)校能夠先進(jìn)他們的球‘門’。只要能夠造成求知的慌‘亂’，自己就成功了一半，剩下的就是和臧劍拼進(jìn)球數(shù)了。

    實(shí)驗(yàn)中學(xué)主教練心想：自己剛‘門’將怎么也要比那個(gè)只踢了一年半球的布‘挺’要好吧？

    不光是他，幾乎所有教練心里都是這么想的、臧劍很厲害，很厲害，非常厲害……布‘挺’那是誰(shuí)？啊，你說(shuō)求知那個(gè)菜鳥‘門’將嗎？

    實(shí)驗(yàn)中學(xué)作為去年八強(qiáng)，球隊(duì)實(shí)力擺在耐為，球隊(duì)前鋒的實(shí)力也是有目共睹的。最起碼該進(jìn)的球都能打進(jìn)，不該進(jìn)的球有時(shí)候也能打進(jìn)、這樣水平的前鋒足夠?qū)Ω恫肌Α颓笾男氯朔谰€了。

    三場(chǎng)小組賽，全是喊到在發(fā)光發(fā)熱，后防線毫無(wú)表現(xiàn)，沒有人清楚他們實(shí)力如何，但是從布‘挺’的能耐來(lái)看在，這球隊(duì)后防線好不到哪兒去。

    布‘挺’并不知道別人對(duì)他的看法，他也不關(guān)心。現(xiàn)在他心里很不爽，迫切需要給他一個(gè)途徑爆發(fā)宣泄一下。

    他鎮(zhèn)守的球‘門’被人攻破了，著見足球從自己手邊飛過(guò)，撞上球網(wǎng)的時(shí)候，真像被人在臉上狠狠了一耳光、再看著對(duì)方球員歡呼慶祝，他就很想罵人。你們這群‘混’蛋，扣讓我給你們做往上爬的墊背，做夢(mèng)！等著吧，我不會(huì)讓你們?nèi)缭敢詢數(shù)模?br/>
    領(lǐng)先了求知中學(xué)的實(shí)驗(yàn)中學(xué)士氣大振，同時(shí)卻也沒有忘記賽前主教練得安排。戟算場(chǎng)面占優(yōu)，他們也決不貿(mào)然壓上，鑒于求知后防線的水平，只需要三四個(gè)人就足夠構(gòu)成威脅了。其他人在后面密切注意臧劍的動(dòng)向。

    華西中學(xué)的主教練劉‘浪’帶著耿盆在看臺(tái)上觀看這場(chǎng)比賽，華西中學(xué)足球隊(duì)雖然沒有學(xué)生助理教練這一說(shuō)，但實(shí)際上耿喆在球隊(duì)中地位和助理教練沒什么兩樣。就在昨天，華西中學(xué)的比賽己經(jīng)紡束，他們毫無(wú)懸念的戰(zhàn)勝了樹德中學(xué)，對(duì)方?jīng)]有給他們?cè)斐扇魏温闊帮L(fēng)也打進(jìn)了本屆杯器他個(gè)人的第十個(gè)進(jìn)球，如果不是臧劍首場(chǎng)比器那九個(gè)進(jìn)球太嚇人，恐怕他現(xiàn)在己經(jīng)排在‘射’手榜第一了。閻飛字比他少賽一場(chǎng)，少兩個(gè)講球。劉‘浪’和耿品很快看出來(lái)了實(shí)駿中學(xué)主教練打得什么算盤。

    “和求知拼進(jìn)球？”劉‘浪’順順嘴，“真不知道應(yīng)該說(shuō)什么好，是勇氣可嘉還是嫌死的丈慢？”

    去年實(shí)驗(yàn)中學(xué)就是被華西中學(xué)淘汰的，那場(chǎng)比賽中華西中學(xué)按照慣例擺出防守反擊的陣型，實(shí)驗(yàn)中學(xué)卻沒有壓出去攻，而是同樣擺出防反的架勢(shì)，一時(shí)讓劉‘浪’手足無(wú)措。結(jié)果

    那場(chǎng)比賽踢得異常難看，實(shí)驗(yàn)中學(xué)輸球又丟臉。因此劉‘浪’認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中學(xué)不是那種有勇氣的球隊(duì)，他們的主教練也沒什么大手一揮的魄力。

    “大概俄們主教練認(rèn)為求知最大的弱點(diǎn)是‘門’將，才敢這么放心大膽的講攻吧？”耿喆道劉‘浪’想到求知的‘門’將，他發(fā)現(xiàn)也許實(shí)驗(yàn)中學(xué)主教練做是對(duì)的?！肮⒒恚阍趺纯?？”

    耿喆沉‘吟’道：“嗯…他們從‘門’將到后防線，有一半是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的人。在市長(zhǎng)杯前，他們主教練到處找人，我估計(jì)也許是因?yàn)橘|(zhì)不夠人，所以什么都往球隊(duì)里面拉，練跨欄和打籃球的都成了校隊(duì)的一員、…這些人構(gòu)成的后防線肯定會(huì)是弱點(diǎn)，只是前三場(chǎng)比賽臧劍太厲害了，求知防守的弱點(diǎn)沒有***出來(lái)，這場(chǎng)比賽也許會(huì)是一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們后防線***出來(lái)的機(jī)會(huì)。不過(guò)我不認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中學(xué)能戰(zhàn)勝求知，畢竟臧劍到現(xiàn)在還沒有發(fā)力，他們的主教練也還沒有作出任何改變。這場(chǎng)比賽只要求知想贏，肯定能夠贏下來(lái)?！?br/>
    “為什么這么說(shuō)？”劉‘浪’卻有些擔(dān)心求知“‘陰’溝”里翻船。

    “實(shí)驗(yàn)中學(xué)的戰(zhàn)術(shù)就是算準(zhǔn)了布‘挺’沒有他們‘門’將好，但是他也忘記了，自己的前鋒和臧劍差了多遠(yuǎn)、”

    劉‘浪’恍然大悟。原來(lái)如此，拼進(jìn)球不光要著雙方‘門’將實(shí)力對(duì)比也要看雙方前鋒的差距。而顯然，布‘挺’和對(duì)方‘門’將的差，遠(yuǎn)沒有臧劍和對(duì)方前鋒的差巨大。就算布‘挺’在前七十分鐘，平均每十分鐘丟一個(gè)球、劉‘浪’相信，臧劍也有能力在最后十分鐘，平均每分鐘進(jìn)一球完成逆轉(zhuǎn)。

    那場(chǎng)9：0太令人印象深刻了，不光讓看臺(tái)學(xué)生球‘迷’瘋狂，就是自己這樣的教練都感受到了強(qiáng)大的震撼，和濃濃的危機(jī)感。他告訴所有在看臺(tái)上看這場(chǎng)比賽的教練領(lǐng)隊(duì)們：求知擁有這樣一枚核彈頭，可以毀滅任何對(duì)手，不相信的可以盡管來(lái)試。從后而兩場(chǎng)小組賽就能看出這種影響力。

    現(xiàn)在大家都認(rèn)為沒有臧劍做不到的事情，和求知碰面是一件很痛苦的事情，不僅要輸球，還要丟人。原本默默無(wú)聞，實(shí)力倒數(shù)的求知中學(xué)只因?yàn)檫@一個(gè)人就成為了最大的黑馬，甚至是冠軍的有力爭(zhēng)奪者。想起去年市長(zhǎng)杯結(jié)束之后，李靈在接受晚報(bào)采訪的時(shí)候說(shuō)求知明年的目標(biāo)是全市冠軍的時(shí)候，還有不少大充滿不屑的嘲笑他，現(xiàn)在這些大都笑不出來(lái)了。

    “小莫也很不錯(cuò)了，他能來(lái)華西，而不是去七中或者求知，或者其他什么學(xué)校，你都應(yīng)該謝天謝地?！?br/>
    “嘿嘿，我覺得謝天謝地太虛幻，謝你比較好?！眲ⅰ恕ξf(shuō)。自從決定要在市長(zhǎng)杯后輟學(xué)去職業(yè)球隊(duì)，兩人說(shuō)起話來(lái)漸漸都沒了師生之情。

    耿喆沒說(shuō)話。莫野風(fēng)在初中的時(shí)候就是一個(gè)很有前途的球員，身邊的人都認(rèn)為他會(huì)去七巾這種“足球名校，沒想到他選擇了華西中學(xué)，也許會(huì)有人為他是因?yàn)榭瓷先A西中學(xué)貴為“新科狀元，實(shí)際上他卻是一個(gè)徹頭徹尾的“吉吉團(tuán)”成員--也就是耿喆的球‘迷’。

    他選擇華西中學(xué)，是因?yàn)楣丛谶@所中學(xué)的球隊(duì)作隊(duì)長(zhǎng)，而且華西中學(xué)缺乏一名優(yōu)秀的攻擊手，于是他來(lái)了，來(lái)和自己的偶像并肩作戰(zhàn)。但是耿喆這個(gè)人顯然不適應(yīng)身邊總有一個(gè)狂熱的球‘迷’圍著自己轉(zhuǎn)，所以說(shuō)到這種話題他就會(huì)沉默，

    場(chǎng)上的形勢(shì)沒有發(fā)生什么變化。李靈在球隊(duì)剛剛丟球的時(shí)候，曾經(jīng)想過(guò)調(diào)整安排，讓臧劍發(fā)力拿下實(shí)驗(yàn)中學(xué)。但是一秒鐘后他改變了主意。自己球隊(duì)的后防線始終是塊心病，卻苦于沒有鍛煉他們的機(jī)會(huì)，本來(lái)小組賽是最好的時(shí)機(jī)，沒想到臧劍一個(gè)9：0讓計(jì)劃成了空想，小組賽的對(duì)手根本沒法對(duì)求知后防線造成任何威脅，以至于就連羅威和趙海巖都來(lái)抱怨自己大浴閑。

    如今不就是一個(gè)讓他們這群閑太清閑的人好好出身汗的機(jī)會(huì)嗎？于是他又坐了回來(lái)。

    楊煒有些奇怪的看著李靈：“不做點(diǎn)什么，或者喊點(diǎn)么么嗎，”

    李靈搖搖頭：這是一個(gè)大好機(jī)會(huì)。

    什么好機(jī)會(huì)，李靈沒說(shuō)，楊偉也沒問，他們2個(gè)心知肚明。

    這場(chǎng)比賽勝利是在李靈計(jì)劃內(nèi)的，他需要小心的是接下來(lái)的對(duì)手--他幾乎可以肯定華西中學(xué)的主教練肯定就在看臺(tái)上關(guān)注這場(chǎng)比賽。就憑現(xiàn)在求知的后防線想要防住莫野風(fēng)實(shí)在太困難。如果他們的對(duì)手是打整體足球的球隊(duì)，那么或許還有針峰相對(duì)的能耐，但是碰上一個(gè)個(gè)人技術(shù)及其出‘色’的突破型前鋒，這條后防線的表現(xiàn)就要打一個(gè)大大的問號(hào)了。

    先用這場(chǎng)比賽來(lái)考驗(yàn)后防吧。

    如果實(shí)驗(yàn)中學(xué)的主教練知道他辛辛苦苦準(zhǔn)各了一個(gè)星期的比賽，竟然讓對(duì)手當(dāng)作了后防考試，不如道心中做何感想。

    主教練不作調(diào)整，場(chǎng)上球隊(duì)就按照之前準(zhǔn)備的戰(zhàn)術(shù)繼續(xù)下去。面實(shí)驗(yàn)中學(xué)的主教練有良快發(fā)現(xiàn)了求知似乎沒有馬上***的打算，他決定稍微冒一下險(xiǎn)。足球比賽中一球領(lǐng)先是最不保險(xiǎn)的，如果能夠領(lǐng)先兩個(gè)球，先不說(shuō)這場(chǎng)比賽能不能拿下，最起碼他心里踏實(shí)多了。于是他手上揚(yáng)，做了一個(gè)整休前壓的手勢(shì)。

    布‘挺’的壓力陡增，應(yīng)該說(shuō)整條后防線的壓力都劇增。

    他們前三場(chǎng)比賽從來(lái)沒有面臨過(guò)的考驗(yàn)，終于來(lái)臨了。某人高喊揚(yáng)名立萬(wàn)的機(jī)會(huì)就在眼前，能不能抓住就是個(gè)人的事了，

    上半場(chǎng)第三十分鐘，距離第一個(gè)丟球七分鐘后，實(shí)驗(yàn)中學(xué)利用前場(chǎng)4個(gè)人的巧妙傳跑突入了***，持球隊(duì)員只要‘射’‘門’，他剛剛把右腳掄起來(lái)，冷不防斜刺里趙海巖殺了出來(lái)，一腳兇狠的劃鏟，搶在對(duì)方‘射’‘門’之前把早球鏟出了底線。這是他本場(chǎng)比賽第一次這么‘露’臉。

    ‘射’‘門’球員一腳掄空，掉倒在地，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的球員都把雙手高高舉起，示意主裁判應(yīng)該判點(diǎn)球了！但是主裁判搖搖頭，示意這是一個(gè)好球，應(yīng)該去發(fā)角球，

    實(shí)驗(yàn)中學(xué)的人不干了，那個(gè)摔倒的人跳起來(lái)去找卞裁判理論結(jié)果他和當(dāng)初的羅威一樣，吃了一張黃牌，郁悶而回、

    趙海巖從地上爬起來(lái)，雖然做出了一次‘精’彩的放手，但從他臉上看不出有什么高興的地方，布‘挺’不會(huì)大聲稱贊這個(gè)自己的對(duì)頭，只有羅威上去拍拍他的肩膀，以資鼓勵(lì)，他們兩人現(xiàn)在頗有些悻悻相惜啊、

    只是趙海巖對(duì)于羅威的親近有些冷漠。他推了推羅威，示意他去防守。

    羅威看到就連小個(gè)子趙海巖有發(fā)揮的機(jī)會(huì)了，只剩他好默默無(wú)聞，這不行。這次角球他說(shuō)什么也要搶過(guò)所有人的風(fēng)頭。

    角球開出，直奔球‘門’前方最‘混’‘亂’的地帶面去。羅威高高跳起，同時(shí)大吼一聲：“我的！”

    話音未落，一個(gè)更高的身影突然橫在他口咦前，他眼前一暗，就見、空中的球被一雙手截走了。在這一瞬間，他突然有高喊：“手球！”的沖動(dòng)。但是他很快看到搶了他的球，還搶了他風(fēng)頭的人正是球隊(duì)的‘門’將布‘挺’。

    我靠，這是我的球！”羅戒罵了一句。

    布‘挺’沒理這個(gè)失敗者，他剛剛落地，就把足球扔向了前場(chǎng)。在這個(gè)角球升出來(lái)之前，他就己經(jīng)看好了，臧劍在前‘面候著呢，

    實(shí)驗(yàn)中學(xué)三個(gè)人高馬大的后衛(wèi)夾著臧劍，擾是不讓他接這個(gè)球。結(jié)果臧劍從人群中伸出一條‘腿’，將來(lái)球輕輕一勾，足球就從人群頭頂越過(guò)。然后臧劍再迅速轉(zhuǎn)身，從拐神的三人包用圈中沖出重用、

    這個(gè)過(guò)人動(dòng)作讓看臺(tái)上的觀眾們看的如癡如醉。被他晃過(guò)的對(duì)手感覺可就不大妙了，其中一個(gè)后衛(wèi)有些惱羞成怒的從側(cè)面擠倒了剛突破的臧劍。主裁判的哨音立時(shí)響起，跑過(guò)來(lái)的栽判卻只給了犯規(guī)球員一張黃牌，這個(gè)判罰引起了著臺(tái)上所有人的不滿，一時(shí)問噓聲四起。

    主裁判頂著巨大的壓里沒有改變判罰，仍然是一張黃牌，一個(gè)任意球。

    劉‘浪’又說(shuō)話了：“犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)……也是一種辦法。”他現(xiàn)在研究如何防守臧劍都快瘋了，看到什么都要和防守臧劍聯(lián)系起來(lái)。

    耿喆對(duì)他這種敏感有些不滿，他膝了主教練一眼，“現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)中學(xué)己經(jīng)有兩張黃牌了，犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)不是什么好戰(zhàn)術(shù)。臧劍有能力讓實(shí)驗(yàn)中學(xué)后防線上每個(gè)人得一張紅牌?！?br/>
    聽耿喆這么一說(shuō)，劉‘浪’頓時(shí)泄氣了。

    “這個(gè)任意球雖然是臧劍爭(zhēng)取來(lái)的，不過(guò)我卻覺得另外一個(gè)人的功勞也不小啊?！惫磽Q了一個(gè)話題。這段時(shí)間，因?yàn)閳?chǎng)上形式，他重點(diǎn)觀察的對(duì)象從臧劍變成了另外一個(gè)人。

    “誰(shuí)？”

    “你難道不覺得在這么‘混’‘亂’的比賽中，能夠一眼看到自己隊(duì)友的位置，然后把球準(zhǔn)確送到他那兒也是一項(xiàng)了不起的能力嗎？我是說(shuō)求知的‘門’將，那個(gè)被我們稱為“菜鳥”“廢柴”的布‘挺’、”“你不是經(jīng)常這么做嗎？”劉‘浪’有些奇怪，

    “我是從小訓(xùn)練的結(jié)果，他可只踢了一年半都不到的足球，”耿喆沒好氣誰(shuí)也說(shuō)，“我覺得與其把心思‘花’在如何防住臧劍上，你不如多拿一些‘精’力來(lái)關(guān)注這個(gè)人。求知的主教練絕對(duì)不是不學(xué)無(wú)術(shù)的人，他迭擇布‘挺’做隊(duì)長(zhǎng)，肯定是有原因的?！?br/>
    耿喆都這么說(shuō)，劉‘浪’不能不聽，因?yàn)椴肌Α凸匆粯佣际恰T’將，他相信‘門’將的直覺。

    “實(shí)驗(yàn)中學(xué)好像加強(qiáng)了進(jìn)攻，這樣一來(lái)，布‘挺’表現(xiàn)的機(jī)會(huì)也隨之增多?！惫⒒韺?duì)于‘門’將一貫如此在意。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的‘門’將他了解，是個(gè)沒有什么特點(diǎn)的人。這個(gè)布‘挺’明明只是菜烏，卻總能讓他特別關(guān)注，他不明白這是為什么，他希望在這場(chǎng)比賽中找出原因來(lái)。

    如果說(shuō)目前這支求知在進(jìn)攻方面有什么弱點(diǎn)的話，就是全隊(duì)沒有一個(gè)拿得出手的定位球罰球手。這個(gè)進(jìn)攻任意球踢得慘不忍睹，直接高高飛過(guò)了橫梁。

    重新獲得拴球權(quán)的實(shí)驗(yàn)中學(xué)格外小心，層層推進(jìn)。他月仃知道臧劍是從不在前場(chǎng)防守的，所以后場(chǎng)多倒幾腳球也不怕臧劍上來(lái)?yè)尅Ｖ灰屗麄兛礈?zhǔn)了求知的防守空當(dāng)，那必然就是一次迅猛的進(jìn)攻。

    這是實(shí)驗(yàn)中學(xué)一貫的風(fēng)格，在和華西中學(xué)比賽的時(shí)候他們也是如此。慢吞吞的推進(jìn)，令人不耐煩的倒腳，和突然發(fā)力的拱攻，這種節(jié)奏上的變化緒洲主會(huì)讓對(duì)手暈頭轉(zhuǎn)向。

    此時(shí)，求知的后防線就被這種倒腳折騰的東奔西跑，逐漸的，球員們的跑位出現(xiàn)了問題，一個(gè)不大不小的空當(dāng)從求知的后防線上凸現(xiàn)，

    實(shí)驗(yàn)中學(xué)負(fù)責(zé)組織進(jìn)攻的球員著到了這個(gè)空當(dāng)，腳下的足球炮彈一般傳了過(guò)去！

    乍一看，這是一腳不知道傳給誰(shuí)的盲目直塞，爛透了！但實(shí)際上呢？實(shí)驗(yàn)中學(xué)的前鋒突然從邊路斜‘插’中路，不僅不擠位，還讓他找到了無(wú)人盯防的單刀機(jī)會(huì)！

    實(shí)驗(yàn)中學(xué)的主教練從座位上跳起務(wù)像張的看著求知***前，如果這球進(jìn)了，他就能感到八強(qiáng)席位距離自己又近了一步。

    單刀球！拿球的是我們球隊(duì)頭號(hào)‘射’手，而面對(duì)的則是公認(rèn)十六支球隊(duì)中最弱‘門’將布‘挺’，這球還有不進(jìn)的造理嗎？我可以提前慶祝了！

    實(shí)驗(yàn)中學(xué)的主教練將雙手舉了起來(lái)。

    李靈也把雙手抬了起來(lái)，不過(guò)他卻是抱住了頭、這個(gè)后防線上的失誤太要命了，都只顧看中路，怎么就忘了邊路的防守呢？！

    看臺(tái)上的劉‘浪’猛地站起米，有些興奮的喊：“實(shí)驗(yàn)中學(xué)，加油！”

    “如果對(duì)方前鋒獲得了單刀……什么是單刀？你怎么這么笨??！單刀球就是對(duì)方拿球前鋒和你在‘門’前一對(duì)一，關(guān)公單刀赴會(huì)的故事你聽過(guò)沒有？你想想，是不是這個(gè)意思？就是這個(gè)意思！如果對(duì)方前鋒獲得了單刀球的機(jī)會(huì)，你知道你應(yīng)該怎么做嗎，馬上出擊封堵對(duì)方的‘射’‘門’角度，盡力阻止他得分。當(dāng)然，一般這種情況下‘門’將都是失敗者，前鋒最起碼有十種辦法進(jìn)球得分。你能做的僅僅就是盡力而為，剩下的，丟了球也不是你的責(zé)任，所以沒有什么好擔(dān)心的。出現(xiàn)單刀球這種機(jī)會(huì)，都是后防線的失誤，和‘門’將沒什么關(guān)系。所以你大可在丟球之后跳起來(lái)怒斥你的隊(duì)友，痛罵他們是白癡，責(zé)問他們?yōu)槭裁匆霈F(xiàn)這種失誤?！?br/>
    這是高一那年暑假，李靈有關(guān)“單刀球”的講座。

    ‘門’將不需要為這個(gè)丟球負(fù)責(zé)！

    這就是李靈鑼哩巴嗦半天說(shuō)的核心思想。但布‘挺’從不這么想，只要丟了球就和‘門’將有關(guān)，只要丟了球?qū)τ凇T’將來(lái)說(shuō)就是無(wú)法忍受的恥辱，不管這球是怎么丟的，就算對(duì)方打講了1粒職業(yè)球員一輩子都進(jìn)不了一個(gè)的世界‘波’，布‘挺’還是會(huì)覺得憤怒。

    學(xué)習(xí)不行，相貌不行，就連‘女’人緣都不行的布‘挺’，在返世界上只剩這最后一個(gè)證明自己的東西了。

    如果我連‘門’都守不好，我還有什么用？去***不需要負(fù)責(zé)，‘門’將就應(yīng)該為每一個(gè)丟球負(fù)全責(zé)！因?yàn)椤T’將的工作就守‘門’，就不讓對(duì)方球，一個(gè)都不行！

    看到對(duì)方斜剩里殺出，接到足球的同時(shí)，布‘挺’出擊了。

    第一個(gè)失球是意外，從此之后，再也沒有什么意外。

    實(shí)驗(yàn)中學(xué)主教練：“進(jìn)去！”

    李靈：“‘混’蛋！”

    劉‘浪’：“加油！”

    耿喆緊緊拽住了拳頭。

    一米八七的布‘挺’突然出現(xiàn)作任何1個(gè)人面前的時(shí)候，都會(huì)給對(duì)方造成一定程度的驚嚇。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的前鋒顯然被嚇住了，他段想到這個(gè)看起來(lái)有些笨重的大個(gè)子竟然跑的這么快，轉(zhuǎn)眼間就到了自己面前。倉(cāng)促中他甚至來(lái)不及調(diào)整腳下的足球，趟的有些大，只好奮力伸腳一捅，讓足球從布‘挺’的掖下滾過(guò)去

    布‘挺’的速度讓實(shí)驗(yàn)中學(xué)的前鋒吃驚，布‘挺’的反應(yīng)速度讓全場(chǎng)人都很吃驚，只看到他的身影在‘門’前跳了一下，足球就突然改變了方向，擦著‘門’柱滾出了底線！

    看臺(tái)上先是短暫的寂靜，似乎大家都不相信這球競(jìng)?cè)粵]有進(jìn)。緊接著就是山呼海嘴一般的歡呼聲，畢競(jìng)自己球隊(duì)，沒丟球還是值得慶祝的。

    實(shí)驗(yàn)中學(xué)主教練舉在半空中的手成了可笑的象征，他懊惱又尷尬的把手猛地?fù)]下來(lái)、他很想不顧形象的痛罵前鋒一頓：這種百分之百進(jìn)的球你都能給我‘射’丟！我平時(shí)怎么教你的！

    李靈猛地從地上跳起來(lái)，高舉右拳***‘性’的向隔壁揮了揮，可惜對(duì)方正在對(duì)自己的前鋒憤怒不己，沒有看到李靈這個(gè)動(dòng)作。

    劉‘浪’有些失望，倒是旁邊的耿喆情不自禁的叫了一聲好。“好球！守的漂亮！”

    做出一次完美撲救的布‘挺’從地上跳起來(lái)，還不忘對(duì)著失望懊惱的對(duì)方前鋒做出一個(gè)挑釁的姿勢(shì)--他學(xué)金剛，呲牙咧嘴地向?qū)Ψ秸故咀约旱募　狻c力量。

    這個(gè)舉動(dòng)逗樂了看臺(tái)上的不少人，他們以為布‘挺’又在耍寶了。誰(shuí)知道他想表達(dá)的是什么意思呢？

    這是我的地盤，在這里你得聽我的！沒有我的允許，休想進(jìn)球！