現(xiàn)場聽到了這話，大家頓時一瞬間鴉雀無聲了，哪怕是那個劉德的笑容也都僵在了臉上。劉德看到了那個來人，拿著一份報紙，明顯是今天早上剛剛準備送來的報紙，也許是剛剛從學校下發(fā)下來的。畢竟每天送來了報紙，一層層的下發(fā)的，那可是要耽誤不少時間的。可是就是這么幾個小時，就是這么幾個小時，讓劉德居然當了一次現(xiàn)世寶。

    那個經(jīng)濟學系的馮主任好像還不明白發(fā)生了什么事情，然后說：“最近中央領導可是下達了最新的政策思路，最近中央領導已經(jīng)下達了相應的將來去產(chǎn)能，從供給側(cè)方面改革的思路。這樣的方法好啊，正好適應了我們目前的國情。我們目前國情那也就是發(fā)展?jié)摿Σ蛔?，長遠發(fā)展的厚度不足。我們的各種產(chǎn)品附加值太低，并且技術含量太低，各種產(chǎn)能非常的落后。這次淘汰各種的落后產(chǎn)能，那是在增加我們國家的發(fā)展?jié)摿Α！?br/>
    “以后我們也就不用看到去外國買馬桶蓋了，這個時候要的不是繼續(xù)刺激市場需求了，而是要改變過去的落后的產(chǎn)能，讓我們的產(chǎn)品技術含量更高，不但有數(shù)量，更要有質(zhì)量??！質(zhì)量才是最重要的，只有優(yōu)秀的質(zhì)量才能夠讓我們國內(nèi)的百姓愿意購買國貨?！?br/>
    “過去我們?yōu)槭裁凑J為國貨是劣質(zhì)的，外國進口的也就是優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品？這個其實也就是我們過的產(chǎn)能，附加值不高，并且都是以低端產(chǎn)品為主。這樣的發(fā)展方式不利于長遠發(fā)展，更是不利于長遠競爭?！?br/>
    這個經(jīng)濟學系的馮主任接著這么說，現(xiàn)場所有人也都更是不敢吭氣，因為他們知道自己這次麻煩了，那可真的是麻煩大了。

    張東方主動走到了馮主任身邊，問道：“馮主任，我是工商管理學系的張東方??！有人認為中央領導弄這個供給側(cè)改革那是一個傻b啊，認為應該主動繼續(xù)刺激市場需求，通過刺激市場需求來進一步帶動經(jīng)濟??！”

    馮主任直接回答：“誰這么說？他難道不知道，我們國內(nèi)目前已經(jīng)是產(chǎn)能嚴重過剩了嗎？我們目前已經(jīng)是低端產(chǎn)能嚴重過剩，可是高端產(chǎn)能卻非常的稀少。只有盡快降低低端產(chǎn)能，提高高端產(chǎn)能才能夠繼續(xù)滿足百姓對于高端產(chǎn)品的需求，才是維護長遠發(fā)展的潛力嗎？繼續(xù)刺激市場需求，可是如果不能滿足百姓對于高端產(chǎn)品的需求，那這樣不是傻子嗎？”

    聽到了這里，劉德臉色紅得跟猴屁股一樣。

    “誰這么說，誰這么說中央領導搞供給側(cè)改革是傻子？他連基本情況都沒有弄清楚，就直接攻擊中央領導是傻子？幸好現(xiàn)在輿論相對自由了很多，不然他過去幾十年可是要倒霉的。難道還要讓我們國家的人去外國買馬桶蓋?。咳绻槐M快升級產(chǎn)能，那我們以后賺了在多錢，還不夠那些洋鬼子用高端產(chǎn)品來盤剝的。人家一個產(chǎn)品頂?shù)纳衔覀儙资畟€產(chǎn)品，我們不進行改進升級產(chǎn)能，這樣行嗎？”馮主任直接說道。

    馮主任明顯沒有注意到剛才發(fā)生了什么情況，直接把自己心里所想的說了出來了。

    張東方接著問道：“馮主任，有人說這個削減部分過過剩產(chǎn)能是傻b的想法，這樣會造成一部分人失業(yè)?！?br/>
    “誰這么說？難道連老馬的經(jīng)濟基礎決定上層建筑都忘了？難道連生產(chǎn)力進步，可以提供更多的就業(yè)崗位的基礎理論都給忘了？誰這么傻，居然會人認為生產(chǎn)力進步會減少就業(yè)崗位？這個時候趁早的進行改變，有計劃的主動有計劃的改革，然后即使分流安置不是更好嗎？難道還要等到時候最后撐不住了，所有低端的企業(yè)集體倒閉，那個時候可是全國失業(yè)更慘。是逐步有計劃的逐步分流，還是一次性數(shù)以百萬計的百姓失業(yè)更慘？誰這么傻啊？”馮主任不客氣的直接反駁。

    劉德差點一口老血噴了出來，這個簡直是打臉?。∧愦鬆?shù)?，這個張東方也太缺德了，這個張東方絕對是故意的。張東方不但把他的臉給打了，還在上面使勁踩了好幾腳，讓劉德痛苦不堪。

    剛才他罵張東方的一切，居然再次被人這么送了回來。他劉德罵張東方不了解國情，可是現(xiàn)在自己居然被自己的系主任給打臉了，不了解國情的反而是自己了。

    張東方接著問：“馮主任，有人說必須要保證就業(yè)，我們國家需要工作的人口很多，所以不能夠去減少產(chǎn)能??！所以這樣造成了必然要采用刺激需求俄方法來維護工人的飯碗。”

    “維護飯碗的方法又不只是工業(yè)一種，直接轉(zhuǎn)變?nèi)氖路諛I(yè)不行嗎？現(xiàn)在的產(chǎn)能已經(jīng)嚴重過剩了，不想辦法轉(zhuǎn)變結構那是不行了。繼續(xù)刺激需求用處已經(jīng)不大了，刺激需求也就是透支未來的發(fā)展?jié)摿Α？墒侵挥懈淖儺a(chǎn)業(yè)結構，改進技術，讓技術進步之后才是可以更長遠發(fā)展的根本。這個是提高發(fā)展?jié)摿?，這時候只有提高潛力才能進一步提高了。不然想要靠著刺激，那不是在往一個已經(jīng)吃撐了的人肚子里面繼續(xù)塞東西，不是要死人的嗎？相反服務業(yè)還是需求很大的，這樣及時的轉(zhuǎn)變不行嗎？為什么一定要教條的認為通過刺激需求來滿足就業(yè)需求呢？難道只有工業(yè)是產(chǎn)業(yè)，服務也不是產(chǎn)業(yè)??？誰這么鼠目寸光啊？”

    劉德差點找一個地縫鉆進去了，居然被批了一句“鼠目寸光”，讓他想死的心都有了。

    “馮主任啊，你這個是在打自己學生的臉，是在坑自己學生啊！”劉德在心里哭道。

    “嗯哼！”楊老突然開口了。

    馮主任和張東方趕緊過去，張東方主動介紹說：“楊老，這位是我們江寧大學經(jīng)濟學系的系主任！”

    “楊老，歡迎歡迎??！早就聽說你要來給我們經(jīng)濟學系的老師同學們講課，我們非常歡迎啊！”馮主任說。

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