一上午的課程終于結(jié)束。
陸魚(yú)剛要跟張豆去食堂卻被王玲攔住去路。
張豆以為王玲因?yàn)轸~(yú)阻攔盧飛唱歌的事情來(lái)找他要說(shuō)法，所以苦笑著躲開(kāi)。
“我去食堂等你啦?！?br/>
看著身邊沒(méi)了第三者王玲漏出苦悶的神情嘆了口氣。
“你今天是怕盧飛在傷人吧？”
王玲和陸魚(yú)算是同命相良，兩人都應(yīng)為盧飛單獨(dú)的歌聲生活受了影響，所以陸魚(yú)還是有些詫異王玲今天的舉動(dòng)。
“你明知道盧飛現(xiàn)在有問(wèn)題問(wèn)啥還跟著他？”
“我也不知道，今天看到盧飛我就不由自主的想幫助他。你說(shuō)這是不是歌聲的后遺癥？”
“這個(gè)我也說(shuō)不好，不過(guò)王玲，我們的幫盧飛?！?br/>
陸魚(yú)想了半天還是決定拉王玲入伙。
畢竟王玲要比張豆看上去成熟的多，也經(jīng)歷過(guò)被盧飛歌聲刺激，自己逃離家門的事件，應(yīng)該理解陸魚(yú)所說(shuō)的事情真相。
“怎么幫他？會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)，我們要不要通知他家里或者報(bào)警？”
王玲的想法還是很單純，跟陸魚(yú)一開(kāi)始的想法一樣。
不過(guò)陸魚(yú)用陸米說(shuō)服他的說(shuō)辭跟王玲解釋了一遍，王玲也只能不住的嘆氣。
“我現(xiàn)在知道的唯一能限制盧飛的辦法就是用鹽水！”
“鹽水？”
“是的，不瞞你說(shuō)，我做過(guò)試驗(yàn)，鹽水能壓制盧飛歌聲的能力。”
“你打算怎么辦？”
“不知道！”
陸魚(yú)雖然有個(gè)大概的計(jì)劃，但是如何實(shí)施還是一頭霧水，只見(jiàn)他從書(shū)包里掏出一個(gè)袋子交給了王玲。
“這里面是精鹽，如果真的有突發(fā)事件記得用這東西保護(hù)自己。”
兩人說(shuō)了半天雖然沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，但還是達(dá)成了一定程度上的同盟關(guān)系。
中午吃飯的時(shí)候盧飛一個(gè)人回了寢室，在寢室樓的洗手間里翻出一個(gè)真空包裝袋，里面的魚(yú)蝦已經(jīng)有些發(fā)臭，但是他還是津津有味的吃了一些。最后把殘害順著便池沖走，又傻呆呆的回到了教室。
就在陸魚(yú)困惑苦難的時(shí)候，下午又出事兒了。
下午的第二節(jié)課是體育課，沒(méi)想到正好跟上次和七班因?yàn)閷W(xué)校操場(chǎng)使用場(chǎng)地問(wèn)題產(chǎn)生爭(zhēng)端的高二學(xué)長(zhǎng)碰到一起。
兩伙人一見(jiàn)面當(dāng)然劍拔弩張，最后商定用球賽比拼一下，輸?shù)年?duì)伍以后上這節(jié)體育課就要讓出大操場(chǎng)給對(duì)方踢球。
這種激蕩熱血的活動(dòng)對(duì)年輕人來(lái)說(shuō)當(dāng)然充滿誘惑力，體育老師也樂(lè)的讓這節(jié)課上的有意義，所以把兩個(gè)班級(jí)的人集合到一起作為啦啦隊(duì)。
“比賽之前要不要讓盧飛給大家來(lái)一首壯行曲？”
沒(méi)想到一個(gè)好事兒的同學(xué)竟然喊出這么一個(gè)提議。
上午因?yàn)殛戶~(yú)打岔沒(méi)有聽(tīng)到盧飛歌聲的同學(xué)當(dāng)然紛紛叫好。
“不！嗚嗚！”
陸魚(yú)剛說(shuō)出一個(gè)字就被張豆一把捂住嘴！
“你丫傻啊，非得跟盧飛那個(gè)冷血怪物過(guò)不去，上次要不是程峰打岔你就成班級(jí)公敵了。讓他唱歌你也不掉肉。”
陸魚(yú)看到盧飛走上操場(chǎng)邊上的講臺(tái)，心說(shuō)這次自己是沒(méi)招了。
結(jié)果盧飛一首《中國(guó)軍魂》（《亮劍》主題歌）。給大家都唱嗨了！
整個(gè)七班的球隊(duì)隊(duì)員瞪著眼睛，喊著口號(hào)，就像比賽前的毛利人戰(zhàn)舞一樣晃動(dòng)著身體，氣勢(shì)驚人。
“好啊盧飛，你這一首歌唱的我都有上場(chǎng)比賽的沖動(dòng)?！?br/>
體育老師不明所以的跟著起哄。
陸魚(yú)心說(shuō)完了，要出事兒。
果不其然，比賽一開(kāi)始七班的球隊(duì)就顯露出暴虐，霸氣的風(fēng)格。
大家在球場(chǎng)上踢得熱血沸騰，動(dòng)作尺度非常大。
“要不要用這個(gè)？”
同樣看出問(wèn)題的王玲湊到借故沒(méi)有上場(chǎng)比賽的陸魚(yú)身邊，從隨身的包里掏出那個(gè)黑色的袋子。
“怎么用？也不能把他們叫過(guò)來(lái)集體撒鹽！”
陸魚(yú)垂著頭，嘆了口氣。
好在這次盧飛的歌聲因?yàn)槭鼙姸?，能量好像被稀釋，大家還能保持基本的理智。
沒(méi)想到在盧飛的魔音激勵(lì)下，效果倒是十分顯著，七班開(kāi)場(chǎng)幾分鐘就開(kāi)始進(jìn)球。
“這幫瘋子！”
高二學(xué)長(zhǎng)不停的抱怨，可是結(jié)果還是被七班血虐，最后四比零結(jié)束比賽。
“好?。 ?br/>
七班同學(xué)像迎接英雄一樣迎接隊(duì)員歸來(lái)。
本來(lái)是班隊(duì)絕對(duì)主力的陸魚(yú)因?yàn)闆](méi)有下場(chǎng)所以受到了冷落。
“怎么辦啊！”
陸魚(yú)確是對(duì)此并不在意，他想的還是盧飛的能力。
現(xiàn)在可能推斷出盧飛如果為了某一件特定的事情，或者某個(gè)人特殊的要求唱歌就會(huì)啟動(dòng)催化功能，結(jié)果就不可預(yù)料。
自己想要阻止他看來(lái)要盡快行動(dòng)。
糾結(jié)著回到教學(xué)樓。
因?yàn)榇笙奶焯咔蛏俨涣艘簧沓艉梗源蟛糠帜猩寂苋ニ肯词?br/>
陸魚(yú)看到王玲提著水壺出了班級(jí)，但是卻因?yàn)槿硕鄾](méi)有去學(xué)校的水房，而是繞遠(yuǎn)去了寢室樓。
“看來(lái)只能拼一下了?！?br/>
陸魚(yú)想到這里也沒(méi)在遲疑，而是追上王玲，說(shuō)出自己的計(jì)劃。
“你覺(jué)得這么辦可行嗎？”
王玲聽(tīng)到陸魚(yú)的想法有些退縮。
“行不行也得試試，不能看著盧飛傷到到大家?！?br/>
“好吧。我配合你。不過(guò)我希望你不要傷害到盧飛。”
“我也不知道結(jié)果會(huì)怎么樣！但是不試試的話盧飛恐怕會(huì)惹出大亂子?！?br/>
“哎！”
王玲說(shuō)著提著空水壺在學(xué)校轉(zhuǎn)了一圈又回到了班級(jí)。
這時(shí)候班級(jí)已經(jīng)開(kāi)始上自習(xí)課，盧飛焦急的等著自己的水壺結(jié)果看到王玲提回來(lái)的卻是空的，明顯有些氣憤。
“沒(méi)辦法，寢室樓的水管壞了，教學(xué)樓里都是男生在洗腳。我下課在給你打吧。”
王玲好像犯了錯(cuò)誤的孩子一樣低著頭，滿臉潮紅。
可惜她的這個(gè)舉動(dòng)并沒(méi)有得到盧飛的憐憫。
“哼！”
盧飛只是哼了一聲就不在搭理她。
隨著上課時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)推移，盧飛就開(kāi)始坐立不安，時(shí)不時(shí)的抿著嘴唇，手腳也胡亂剮蹭。
最后盧飛可能是實(shí)在坐不住了，干脆起身就往外走，也沒(méi)跟維持班級(jí)秩序的班長(zhǎng)打招呼。
因?yàn)楸R飛現(xiàn)在在班級(jí)的地位非常特殊，既是班級(jí)的吉祥物又讓很多人討厭，知道他性格特殊，班長(zhǎng)也沒(méi)有什么辦法，只能叫了幾聲就聽(tīng)之任之，以為他又犯了什么毛病。
結(jié)果盧飛剛出教室，陸魚(yú)就急忙跟了出去，一邊走一邊說(shuō)自己去拉屎。弄得班級(jí)里一陣哄笑。
跟陸魚(yú)想的一樣，盧飛出了班級(jí)就直奔水房。
陸魚(yú)雙手從兜里掏出兩個(gè)準(zhǔn)備好的紙包，成不成就看這次行動(dòng)了。陸魚(yú)心說(shuō)。
只是陸魚(yú)沒(méi)注意到他離開(kāi)以后王玲也鼓起勇氣出了教室。
看得出盧飛渴壞了，進(jìn)了水房毫不猶豫找到平時(shí)用來(lái)涮洗拖把的最大的水龍頭，擰開(kāi)以后就把頭伸了過(guò)去。
“我讓你喝！”
跟在他身后的陸魚(yú)也不敢耽擱，一把精鹽撒了過(guò)去。
“啊！”
盧飛好像被燙到一樣一聲慘叫。整個(gè)人都栽倒在水池里。