?但是很快地，溫格的小眉毛又開始皺起。她揉著自己的眉心，問：“不對(duì)。要是七咒僅僅是學(xué)徒與魔法師之間的鴻溝，那怎么會(huì)讓您臉色一直鐵青還得一出了議會(huì)的們就帶著我直奔回去找院長爺爺？院長爺爺總不可能會(huì)因?yàn)檫@么簡單的的問題讓您這么擔(dān)心吧？”
羅寧忽然轉(zhuǎn)頭問阿福：“你覺得這個(gè)天和地應(yīng)該是什么樣子的？”
阿福也是被嚇了一跳。剛剛阿福的恐懼才隨著被羅寧反手救起而漸漸消失。和一個(gè)人在茫茫的大荒原相比，還是呆在這位魔法師老爺?shù)纳磉叞踩Х◣熇蠣斂隙ㄊ怯袦?zhǔn)備才會(huì)讓這個(gè)女孩跟著一起的嘛！越是這么想著，阿福越不敢再打跳車的主意，更加不敢睡覺了，拿起韁繩好好地趕起車來。既然醒著，就必然會(huì)聽到剛剛他們講的話。雖然自己聽不懂，但是聽著還是比寂靜無聲地趕車來得有意思的。但他怎么也沒有想到，那位老爺竟然會(huì)問自己這么一個(gè)莫名其妙的問題。緊張之下不禁有些結(jié)結(jié)巴巴，但他還是講：“按、按老人們的說法，不、不是說天、天是圓的，地是方的么？”
聽到這個(gè)說法，溫格的小眉毛又繼續(xù)皺起，說：“不是快三十年前，就已經(jīng)又學(xué)者證明了，地應(yīng)該是圓的，像個(gè)球一樣的么？怎么你還認(rèn)為天圓地方說是對(duì)的？”
也許是因?yàn)橐粋€(gè)大老爺們被一個(gè)小女孩當(dāng)著面質(zhì)疑和詰問，又也許是剛剛對(duì)于這個(gè)小女孩的恐懼因?yàn)榱_寧或者溫格的某些表現(xiàn)而開始發(fā)酵成另外的一些情緒，他很自然地扭過頭就反駁：“老人們說的東西你就確定它是假的么！這么多年來它都解釋過來了，你一個(gè)讀書的簡簡單單比劃兩下就說是錯(cuò)的？”因?yàn)榧?dòng)，他的青筋都暴漲起來，一條條脈絡(luò)清晰。
溫格剛剛想說什么，忽然看見羅寧笑著看著他們倆的即將要開始的爭辯。羅寧看自己的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己的表情，對(duì)她聳聳肩。溫格似乎想到了什么，長大嘴不出聲了。羅寧知道她開始想通其中的關(guān)竅了，笑吟吟地看著她。
阿福正憤慨陳詞著，剖析著經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐的重要性，抨擊著一些年輕人所謂的“新潮”想法是多么的可笑，卻忽然發(fā)現(xiàn)羅寧和溫格兩個(gè)人都不出聲了，他才發(fā)現(xiàn)了自己原來已經(jīng)講了這么多和這么久。他訕訕地閉嘴，然后后知后覺地發(fā)現(xiàn)自己剛剛似乎不應(yīng)該講這么多話，又開始不自主地?fù)?dān)心起剛剛的言行舉止是否會(huì)惹惱了那位老爺和小姐——哪怕那位老爺說她是怪物，可看現(xiàn)在指不定兩個(gè)人之間是在開玩笑呢！阿福越來越懊惱，越來越忐忑驚恐焦慮，自己在心里面都不知道咒罵了自己多少遍了。他想看看那兩位有沒有生氣了，但又不敢轉(zhuǎn)頭；他想自己狠狠地?cái)Q巴自己一下，好懲罰自己的愚蠢，又發(fā)現(xiàn)這于事無補(bǔ)。于是他只好狠狠地抽了兩下韁繩，讓馬兒帶著車子加速飛奔在荒原上，順便擔(dān)憂一下自己的將來。
這時(shí)候，羅寧又扭頭問阿福：“你有沒有質(zhì)疑過天圓地方這個(gè)理論——或者更直白地說，你有沒有質(zhì)疑過那些老人們交給你的天圓地方的這個(gè)想法呢？”
聽到這句話的時(shí)候，阿福很想像那些自己在自由路、暖陽驛站還有在千人大廣場附近活動(dòng)的、專注拉客載客的同行一樣，巧言附和然后馬屁順溜地拍。但是他不是那樣的人，不然他也不會(huì)選擇辛苦的拉貨了——盡管他一直把拉貨上升到技術(shù)和人生理念的層面里，但無可否認(rèn)的是，在貨港接活拉車的收入是怎么都比不上在千人廣場輕輕松松地把客人再去不足一里路的驛站，再接一趟回去來得豐厚，以及沒有后者來得輕松的。他不會(huì)怎么直接從羅寧的問話中聽出他到底想自己回答些什么，又不知道怎么說才能讓自己說謊說得更加真實(shí)一點(diǎn)，只好老老實(shí)實(shí)地交代：“沒有?！?br/>
羅寧眼角掃了一下溫格，又追問阿福：“為什么沒有？”
這次阿福可不敢像剛剛反駁溫格時(shí)候那么肆無忌憚了。思前想后，又在自己貧乏的辭海中搜索了半天，阿福在支支吾吾地開口道：“因?yàn)榻忉尩猛?？?br/>
“呼！我懂了！”車廂里的小女孩終于高聲的吁了一口氣，說道，順便松開了一直扣著的手指頭。“跨七咒的難度，是在于理念跟理念之間的沖突是吧？”溫格看著羅寧問。羅寧沒有正面回答，但是卻得意地笑了。
…
…
一個(gè)七咒，到底意味著什么？
七咒，不僅僅是一個(gè)學(xué)徒和一個(gè)魔法師之間最本質(zhì)的不同，更是魔法師和魔法師之間區(qū)別的來源。
就像是阿福從來不會(huì)懷疑自己接受的天圓地方的教育一樣，每一個(gè)魔法師從他當(dāng)著一名只能為自己的老師或者是主人準(zhǔn)備材料、收拾房間、整理筆記和端茶遞水的時(shí)候，當(dāng)他從一個(gè)沒有辦法解釋或者使用魔法的學(xué)徒時(shí)候開始，就已經(jīng)是以某一個(gè)特定的角度來看待魔法這個(gè)現(xiàn)象和問題。自然而然地，他對(duì)于魔法刻板的印象和理解并不是一朝一夕能夠變更的。這種印象已經(jīng)深入腦海，在他一舉手一投足和在他最任意地使用哪怕最簡單魔法的時(shí)候，都能被找到相應(yīng)理論的痕跡。一個(gè)魔法師，如果在一個(gè)問題最初沒有辦法用自己相應(yīng)的理論來進(jìn)行詮釋或者是施術(shù)，那她就真的連一名魔法師都算不上了——其實(shí)，在遠(yuǎn)古的英雄神話時(shí)代里，并沒有魔法師著個(gè)相應(yīng)的階位。與現(xiàn)在人們廣泛使用的“魔法師”稱呼比較靠近的層次與等級(jí)，應(yīng)該是古時(shí)候的“術(shù)士”，也就是“施術(shù)的人”的意思。所以，簡單地說，七咒就是每一個(gè)魔法師自己的學(xué)識(shí)的基礎(chǔ)。沒有它，魔法師所學(xué)的任何魔法都像是海市蜃樓一樣毫無根據(jù)，一戳就破。任何要跨越七咒的魔法，在本質(zhì)上就和術(shù)士本身相沖突。靈文注重魔法的震動(dòng)形式和特定的魔網(wǎng)路線的共鳴，就自然沒有辦法和煉金“高深魔法師簡單魔法的呼應(yīng)、共強(qiáng)或抵消的效果”相協(xié)調(diào)，更沒有辦法和天賦論者關(guān)于魔法易感體制與否還有新魔法的嵌入相互直接備注與解釋?？缭讲煌到y(tǒng)理論之間的施術(shù)，無異于要讓一個(gè)廚子試著那軍刀殺頭豬——比無從下手更加無從下手。
這都是很簡單易懂的道理，但對(duì)于溫格來說又是最難理解的道理。沒有經(jīng)歷過這個(gè)過程的人，永遠(yuǎn)比別人更難體會(huì)這當(dāng)中的不同。
溫格點(diǎn)點(diǎn)頭，從懷里掏出了另外一本小本子。這本小本子的大小跟剛剛羅寧拿給她的那本差不多。她盯著那本子，嘆了口氣，又一次熟練地用手指點(diǎn)著一小股火焰。但是怎么嘆氣，她還是不舍得把那本本子往火焰上面送。
為什么不舍得呢？明明都已經(jīng)知道那么歸納沒有用，為什么還不舍得呢？
但是就算這么想著，她還是沒能把小本子遞上火焰。羅寧把手從車廂外伸進(jìn)來，按滅了她手上的火焰。問：“燒了干嘛？”溫格撇撇嘴，想要裝出一副沒有所謂的樣子，但是眼睛里表情里滿滿的都是不舍得和心疼的表情，說：“反正都沒有意義，要來干嘛呢。”
羅寧笑著問：“誰跟你講了這沒用？既然開始記錄了，不就一直記錄下去唄?！?br/>
溫格低下頭去，說：“如果沒有辦法理解，那還要繼續(xù)記錄下去干嘛呢……”
她翻開本子。第一頁是簡單的點(diǎn)燃記錄，卻寫了足足兩頁的感受體會(huì)。從火苗從指間蹦出的感受寫到火焰熄滅時(shí)候的感受。又突然跳回去講火未燃時(shí)，指間小臂手肘眼睛的感覺。然后，還有足足一頁的失敗記錄，寫滿了那一朵兒小小火苗背后的辛酸。
她沒有老師，從第一個(gè)魔法開始就是自己死纏爛打求著一個(gè)常去圖書館的胖子教她的。她第一次燃起火焰的時(shí)候，她還記得那胖子不可思議的表情，還有他結(jié)結(jié)巴巴一直念叨的天才。但她也記得，就在羅寧見她的第二天，他就教會(huì)了她一個(gè)響指打出火焰來。全程她需要的只是在手指摩擦那一瞬間少許噴薄而出的魔力，還有指尖細(xì)細(xì)分流的能量。
然后，她也把這法術(shù)記下來，寫在本子最后一頁。她寫得那么詳細(xì)，就像那胖子看到她第一份筆記后斥責(zé)要求她做到的那樣，自發(fā)地絞盡腦汁細(xì)細(xì)回味任何能寫出來的細(xì)節(jié)，做著她那向同輩求學(xué)時(shí)最討厭做的事情，做得那么細(xì)致。
她也好想哭，不知道為了什么?；蛘咚罏槭裁?，但是就是不肯承認(rèn)。就像剛剛一樣明明知道沒有用卻不肯把本子燒掉一樣。
羅寧看著她，想起那個(gè)老頭子來。他忽然覺得自己是那么的無聊。于是他揉揉溫格的頭，道歉說：“別不開心了，老師給你講個(gè)故事怎樣？”
溫格又重新看向羅寧。羅寧苦笑著說：“想聽聽老師當(dāng)年怎么被人欺負(fù)的么？”