人類經(jīng)過了太多磨難，不斷的貪婪鑄就了新的輝煌。
我們今天所用的，都是前人的奢侈品，可為什么人類還會(huì)感覺孤獨(dú)和不幸！
“你說這是為什么？”
“可能，這要問你們自己吧?！?br/>
“怎么？你不是人類？哈哈，說的像你不是人類是的?！?br/>
喬治看了看他并沒有回話。
他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的目送蘇星宇離開自己的視線。此刻這位宿醉的漢子，曾經(jīng)的輝煌早已不再。留下的只有落破和奸詐。
走到這般地步。實(shí)在叫人惋惜。
“智斗人蘇星宇，前反斗聯(lián)盟的盟主，如今自己卻成了智斗人，還真是造化弄人！”
喬治仰天呆呆的望了好半天。把手掌搭在眉前，他透過了指縫，仿佛看到一個(gè)指令！
“既然人類并不幸福！那就解脫吧人類！海神計(jì)劃正是啟動(dòng)！”
顯然，喬治拿到了關(guān)鍵的一環(huán)，打開夢魘之牙的鑰匙。而這把鑰匙，就是剛剛，蘇星宇酒醉之后，出了個(gè)高價(jià)賣與他的。
……
雖然從公元2200年后，人類的供需生產(chǎn)，以全部由機(jī)械智能代替，但人類就此進(jìn)入到一個(gè)極其低欲的時(shí)代！
全亞華的自由人，獲得了真正的自由。解放勞動(dòng)力，解放雙手。從此量子智能，虛空領(lǐng)域得到高速發(fā)展。
“今天，我們要了解的是，什么是虛空領(lǐng)域！同學(xué)們，請打開腦海中的龍芯，并將虛空論呈現(xiàn)在眼前。”
黛蓮娜看看臺(tái)下的的孩子們，一個(gè)個(gè)仍在閑聊，只有兩個(gè)孩子照做了。
“十里香同學(xué)，請你將虛空領(lǐng)域的第一章，讀給大家聽?！?br/>
“好的黛蓮娜老師?！?br/>
王雪鈞看向十里香蜜楊，她嘴角在微笑，似乎有些小得意呢。
“虛空，顧名思義，就是真無。它是自然萬象的對立面。一切不可知，但又可精其計(jì)算。借用老子的話，道生一，一生二，二生三，三生萬物！這世間有和無是相生相克的。”
“老師，什么是道？”突然有同學(xué)發(fā)問，這打斷了十里香的朗誦進(jìn)程。
黛蓮娜挪開輕盈的步伐，走向提問的王雪鈞，看了看他。
如是便回到：“道，就是天地萬物演化運(yùn)行的規(guī)矩。道包括有和無，甚至你也可以說，如今自然界一切看到的，都可以用數(shù)的模型解釋，這些數(shù)的結(jié)構(gòu)，也可稱之為道！”
“那老師，如果我們用數(shù)的模型，計(jì)算出一件事物的百分百數(shù)據(jù)，那是不是就可以把它從虛空抽離出來？”
黛蓮娜老師甚是欣慰的看著這個(gè)孩子。心頭有股莫名的激動(dòng)。
“的確！這就是虛空領(lǐng)域的實(shí)用價(jià)值！它甚至可以駕馭一切未知不可知的力量，來強(qiáng)化本體！這也是我們虛空武學(xué)的真正意義。”
“好的，同學(xué)們，今天的課就到這里。下課?！?br/>
無論你承不承認(rèn)，有些人，天生就是干這塊的料。
管家公阿福心想，如果西門雪夜風(fēng)看到他的兒子，今天有如此表現(xiàn)，一定很開心吧。
“王校長，這孩子是個(gè)練武的好苗子??！”管家公對身旁的大肚腩肥中年說。
“哈哈，目前看是的。不過阿福，你一向出世少走，今天怎么有空來看這個(gè)孩子，還偷偷……”
王校長指的是，他在大課堂外，悄悄的舉動(dòng)。
“受人之托，忠人之事罷了。”
“哦？那這個(gè)人，一定很重要了?！?br/>
阿福點(diǎn)了點(diǎn)頭。
二人轉(zhuǎn)身離開，邊走邊做閑談。
教室里同學(xué)們還在大聲的談?wù)摚锵忝蹢钜换仡^，發(fā)現(xiàn)王雪鈞以不見蹤影。
她悄悄的跟了出去，心想一定要看看，這小子最近怎么老是逃課。
在無形蜂巢屏障的西南角，有一個(gè)極其薄弱的環(huán)節(jié)。這是王雪鈞幾次研究發(fā)現(xiàn)的好漏洞。
“你要去哪？”
正當(dāng)四下無人時(shí)，一個(gè)聲音竄入洱海。
“額，我，我去看我爸！”
“胡說，你爸都走了，況且你現(xiàn)和我們住一起。怎么可能還有爸爸！”
顯然王雪鈞撒了謊。他回頭看了看十里香，沒錯(cuò)的確是她。
突然他靈機(jī)一動(dòng)，轉(zhuǎn)身拉住十里香的手，夕陽下的風(fēng)和秀發(fā)打在他臉上，那是春風(fēng)里的薰衣草，沁人心脾叫人歡快。
十里香差點(diǎn)一個(gè)趔趄摔個(gè)滿懷。
“干嘛？”十里香憤憤而羞澀的問。
“走我?guī)闳€(gè)好地方！”
王雪鈞的話剛落。蜂巢屏障里的一切又歸于平靜。
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