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    慢慢走到學(xué)校，柳家山小學(xué)果然是記憶中那個(gè)破敗殘缺的樣子。

    耳聞陣陣清脆的朗讀聲，柳俊突然意識(shí)到，穿越之后的第一個(gè)難題出現(xiàn)了——自己根本不可能記得兒時(shí)的伙伴都叫什么名字。也不知道小學(xué)一年級(jí)的老師叫什么名字，甚至都忘記了她的模樣。

    幸好還記得教室的大致方位。

    靠左手邊，但不記得是第一間還是第二間。

    解決這個(gè)問題倒不難，有兩個(gè)辦法。第一是站在學(xué)校外等一會(huì)，碰到熟悉的同學(xué)（柳俊不認(rèn)識(shí)人家但人家肯定認(rèn)識(shí)柳?。?，一起進(jìn)教室。第二個(gè)辦法就是一間間去探頭去看，認(rèn)識(shí)自己的同學(xué)應(yīng)該會(huì)打招呼。

    與此同時(shí)，柳俊又想起一件事來(lái)。記得自己有三個(gè)姐姐，三姐只比他大兩歲，前世應(yīng)該是和自己在一個(gè)小學(xué)讀書。照理該當(dāng)兩人一道上學(xué)才是，怎么不見人呢？倘若三姐和自己一道上學(xué)，起碼可以問她老師叫什么名字，教室是哪一間。

    難道穿越回來(lái)之后，連家庭成員的結(jié)構(gòu)也會(huì)有改變么？天，自己不會(huì)變成獨(dú)苗吧？那可糟糕之極了。前世雖然郁郁不得志，姐弟之間卻是相親相愛。柳俊可不想穿越一把，將親情都穿沒了。

    “柳俊……”

    柳俊情不自禁答應(yīng)一聲，抬頭一看，一個(gè)剪著齊耳短發(fā)的年輕女子正向他微笑。

    柳俊雖然記不起前世小學(xué)一年級(jí)老師的姓名與模樣，不過卻還記得是一個(gè)女教師。瞧這女子手里拿著課本，該當(dāng)是學(xué)校的老師。

    “老師好！”

    柳俊連忙恭恭敬敬地問候。

    那女子一怔，隨即眉花眼笑，連連答應(yīng)，走過來(lái)摸了一下他的頭，夸獎(jiǎng)道：“工作人員家的細(xì)伢子就是不一樣，小小年紀(jì)，這么懂禮貌?！?br/>
    柳俊不禁心中暗笑。

    這有什么呀，咱前世怎么說也活了四十歲，二十一世紀(jì)的守法公民，這點(diǎn)基本的禮節(jié)禮貌哪能不懂?。?br/>
    人一高興，腦筋轉(zhuǎn)得特別快。柳俊現(xiàn)在是一個(gè)才上小學(xué)一年級(jí)沒幾天的小屁孩，這位老師居然一口就將他的名字叫了出來(lái)，十有八九就是一年級(jí)的授課老師。

    “來(lái)，就要上課了，跟老師一塊進(jìn)去吧?！?br/>
    果然不出吾之所料也，呵呵！

    走進(jìn)教室，柳俊又犯難了——不知道坐哪個(gè)位置?。?br/>
    柳俊稍微猶豫了一下，還好，一個(gè)小姑娘給他解決了這個(gè)難題。她本來(lái)是坐在靠中間的位置（那時(shí)鄉(xiāng)村小學(xué)，不是一人一個(gè)座位，而是兩人共一個(gè)長(zhǎng)桌一條長(zhǎng)凳），見柳俊走進(jìn)教室，自然而然地往旁邊移動(dòng)了一點(diǎn)，騰出一個(gè)位置來(lái)。

    嘿嘿，這就是柳俊同學(xué)的座位了。

    “同學(xué)們，翻開語(yǔ)文書第五頁(yè)，這節(jié)課我們還是學(xué)生字……”

    柳俊從書包里取出用報(bào)紙包好封皮的語(yǔ)文書，翻到第五頁(yè)，看見上面寫著“曰”、“土”等幾個(gè)漢字，還標(biāo)注有拼音，不覺苦笑起來(lái)。

    柳俊前世在網(wǎng)絡(luò)小說里只看到穿越的種種風(fēng)光好處，可沒有誰(shuí)告訴他，若不幸穿越成一個(gè)七歲的小學(xué)生，一天到晚倒背雙手乖乖坐在教室里認(rèn)生字，口中念念有詞，什么曰月水土的，曰子該怎么過？

    還有，前世的時(shí)候，柳俊有一樁絕大毛病——無(wú)肉不飽。一曰不吃肉就饞得慌。一九七六年的中國(guó)，正是物質(zhì)極度缺乏的赤貧時(shí)代，不說吃不飽穿不暖，起碼也是吃沒好吃的穿沒好穿的，一曰三餐蔬菜拌飯，又該如何捱過去？

    郁悶ing！

    如果說作為一個(gè)二十一世紀(jì)的重生者，回到大革命末期的小學(xué)課堂，會(huì)認(rèn)真聽講，去學(xué)早就熟悉得不得了的“生字”，那肯定是扯蛋。事實(shí)上，整節(jié)課柳俊都在胡思亂想，老師的話，基本上一個(gè)字都沒聽進(jìn)去。直到那位年輕的女教師走到旁邊，輕輕敲了敲桌子，柳俊才回過神來(lái)。

    “柳俊，怎么不寫大字？”

    “啊……哦哦……好的好的……”

    原來(lái)到自習(xí)時(shí)間了。那時(shí)的小學(xué)一年級(jí)，每節(jié)課大約也就是學(xué)四五個(gè)生字，然后就瘋狂抄寫。柳俊不禁想起那個(gè)交警抓住違章的小學(xué)教師，欣喜若狂地叫她將“我違章”這三個(gè)字抄寫五百遍的笑話來(lái)。

    急忙打開書包尋找紙筆。

    居然是毛筆！

    對(duì)了，柳俊記得小學(xué)一年級(jí)時(shí)，寫大字就是用毛筆的。那會(huì)子鋼筆絕對(duì)是奢侈品，在胸口別一支鋼筆的家伙，多半是個(gè)讀書人（初中以上文化），如果別兩支鋼筆，幾乎可以肯定是位工作人員了，說不定還是個(gè)干部之類的。假設(shè)居然別三支筆呢？對(duì)不起，那你小子一定是個(gè)修筆的！

    修筆！

    呵呵，當(dāng)時(shí)還真的是有這個(gè)職業(yè)啊。修筆能夠成為一個(gè)糊口的技術(shù)活，可見那時(shí)節(jié)鋼筆的重要姓了。怎能指望山旮旯里的小學(xué)生人手一支鋼筆？

    那么鉛筆呢，倒不算是奢侈品。當(dāng)時(shí)一個(gè)壯勞力耕種一天下來(lái)，有多少收入呢？那可沒準(zhǔn)。生產(chǎn)隊(duì)是計(jì)工分的，青壯年男子每天12個(gè)工分，四十歲以上的男子和壯年婦女10個(gè)工分，上了點(diǎn)年紀(jì)的婦女和未成年的男青年8個(gè)工分或者6個(gè)工分。一年下來(lái)，依據(jù)生產(chǎn)隊(duì)的收成來(lái)折算，如果收成好，每個(gè)人能分到幾百斤口糧和十幾元錢。假如年成不好，又或者家里人口多，借了生產(chǎn)隊(duì)的口糧，那么到年底結(jié)算的時(shí)候，說不定還要倒欠公家的錢糧。鉛筆作為在一種純粹的消耗品，用一點(diǎn)少一點(diǎn)，也還是比較珍貴的。

    如此一來(lái)，老祖宗傳下來(lái)的毛筆就成了合理的選擇。一支小號(hào)毛筆，一塊墨，一個(gè)硯臺(tái)，合共一毛多錢，省著點(diǎn)用可以對(duì)付一年呢。

    換作二十一世紀(jì)，一個(gè)七八歲的孩子手握毛筆寫字，那絕對(duì)是書香門第，立志要成為書法家的。

    唉，柳俊已經(jīng)差不多有二十年沒摸過毛筆了。說不得，也只有硬著頭皮上了。

    柳俊認(rèn)認(rèn)真真攤開作業(yè)本，取出一個(gè)裝青霉素的小玻璃瓶子（用來(lái)裝墨水的，墨和硯臺(tái)也是貴重物品，不能讓小孩子帶著到處跑，萬(wàn)一掉了損失不小，保險(xiǎn)的作法是先在家里磨好墨，灌在小瓶子里帶去學(xué)校），小心翼翼打開蓋子，蘸了點(diǎn)墨水，開始寫大字。

    老實(shí)說，前生柳俊的字寫得還算端正。因?yàn)樗习置P字寫得好，小時(shí)候隨著練過幾年。雖然沒堅(jiān)持下來(lái)，畢竟不是一無(wú)所獲。

    柳俊瞟了一眼同桌的小女孩，她正一筆一劃寫得很認(rèn)真。

    “哎……每個(gè)字寫幾遍？”

    柳俊低聲問。

    幸好他是穿越回自家，鄉(xiāng)音說慣了的。要是一不小心穿越到陌生之地，光方言這一關(guān)就很難過。天知道國(guó)內(nèi)的方言有幾萬(wàn)種？

    “五遍。”

    小姑娘有些奇怪地望了他一眼，輕輕回答。

    她是柳俊的同桌，又是同一個(gè)村子的玩伴，該當(dāng)和柳俊很熟才是。奈何時(shí)間實(shí)在是太久遠(yuǎn)了，三十多年啊。柳俊皺起眉頭，絞盡腦汁想了半天，硬是沒有半點(diǎn)印象。只得無(wú)奈地放棄。反正以后呆在一起的時(shí)間還長(zhǎng)，以四十歲的智商，還怕應(yīng)付不來(lái)這么點(diǎn)小事情？

    不過兩三分鐘光景，別的小孩還在努力抄寫的時(shí)候，四個(gè)生字柳俊就已經(jīng)寫完了。還沒聽到下課的鐘聲（說是鐘，其實(shí)是一塊生銹的鐵板，需要用一把鐵榔頭使勁敲擊才能發(fā)出聲音）。做點(diǎn)什么好呢？柳俊抬頭張望，女老師正關(guān)注著他呢，見他不好好寫字，眉頭微微一皺，又走了過來(lái)。

    都是那句“老師好”惹的禍。要不她怎能老盯著自己不放？

    “柳俊，怎么不寫大字……”

    老師一句話沒說完，突然沒了聲息。柳俊分明看見，她的眼睛瞪得溜圓。

    “這……這是你寫的？”

    壞了，忘了這茬，把字寫得太端正啦。你一個(gè)小屁孩，把字寫得那么端正干嘛？故意找麻煩不是？

    然而事已至此，賴是賴不掉的了。

    柳俊只得硬起頭皮承認(rèn)：“是我寫的?！?br/>
    老師雙眼放光，拿過他的本子，嘖嘖贊嘆：“工作人員家庭的細(xì)伢子就是不一樣咧，小小年紀(jì)，毛筆字寫得這么漂亮，都是柳老師教導(dǎo)有方啊……”

    柳老師？嗯，說的是柳俊的老爸柳晉才。柳俊記得老爸曾經(jīng)說過，他以前做過老師的。沒準(zhǔn)現(xiàn)在這位老師還是他的學(xué)生呢。

    柳俊的父母都是國(guó)家工作人員，當(dāng)然，普通干部而已，不掌什么權(quán)。不過在柳家山大隊(duì)，這也已經(jīng)是非常了不起的人物了。而且柳晉才多才多藝，吹拉彈唱樣樣在行，尤其寫得一手好毛筆字，十里八鄉(xiāng)都有名的。

    看來(lái)有一個(gè)了不起的老爸無(wú)論什么時(shí)候都有好處。“老子英雄兒好漢”，大約老師以為柳俊遺傳了柳晉才的才藝基因。其實(shí)這絕對(duì)是個(gè)謬誤，柳晉才這些優(yōu)點(diǎn)，柳俊幾乎一點(diǎn)都沒遺傳到。

    嗯，那是上輩子的事，如今重生一回，多多少少總該有些不同才對(duì)。多學(xué)點(diǎn)東西想必沒什么壞處。

    老師夸了柳俊一陣，隨手將那兩頁(yè)大字撕了下來(lái)，說是要貼在墻上給所有同學(xué)看看，做個(gè)榜樣。

    這是要將他當(dāng)神童整了。

    柳俊記得上輩子讀小學(xué)時(shí)，毛筆字寫得七扭八歪，可沒資格被老師拿去做范本。這一轉(zhuǎn)世，先就整了這么一出，也算得是無(wú)心插柳。

    前生的時(shí)候，單論智商，柳俊還是比較高的。打小也會(huì)讀書，老爸老媽著實(shí)為此開心過好些年。只不過隨著年歲漸長(zhǎng)，逐漸對(duì)讀書失了興趣，最終也沒能考上像樣的大學(xué)，勉強(qiáng)混了個(gè)大專畢業(yè)。讓老爸老媽狠狠失落了一把。也直接影響了自己一輩子——找不到好工作，掙不到錢，撐死就是個(gè)打工的草根。

    作為老柳家唯一的兒子，柳俊的前世是個(gè)失敗的典型，至今仍深感內(nèi)疚，對(duì)父母對(duì)親人對(duì)妻兒，均深感內(nèi)疚。都怨自家沒本事，讓大伙失望了。

    老天開眼，讓他重生一回，大富大貴的不想。所謂“天命有歸”，又有“三分天注定七分靠打拼”的話，不管是不是穿越是不是重生，大富大貴的事情歷來(lái)是由老天爺說了算的。柳俊不能仗恃對(duì)后事的先知先覺，強(qiáng)求非份之福。但上對(duì)父母盡孝，下對(duì)妻兒盡慈，中對(duì)親戚朋友盡義卻是可以做得到的。柳俊今年七歲，前世的老婆也還是個(gè)屁事不懂的小女孩，兒子更是無(wú)從談起，且不去管他。先整一個(gè)神童，讓老爸老媽高興高興也是好的。難不成前世上小學(xué)還能讓他們高興幾年，一重生反倒連這么一點(diǎn)小事也做不到了嗎？

    這大概也可算是柳俊穿越重生之后做的第一個(gè)正式?jīng)Q定。

    然而做決定容易，真實(shí)施起來(lái)難度不小。倒不是說小學(xué)一年級(jí)的課程會(huì)將人難住，通天下沒這個(gè)道理。而是倒背雙手端端正正坐好認(rèn)真聽老師講“1+1=2”實(shí)在是個(gè)苦差事。都說“十年寒窗”辛苦，可對(duì)柳俊來(lái)說，單是小學(xué)這“五年鐵窗”（當(dāng)時(shí)小學(xué)是五年，不像后來(lái)改成六年制），就不知道該如何打熬過去。

    剛剛穿越回來(lái)，頭腦一片混亂，今后該如何生活，心里一點(diǎn)底都沒有。一九七六年的中國(guó)，社會(huì)那可不是一般的僵化。不要說跨州過縣，就是同一個(gè)縣從農(nóng)村到縣城，如果沒有大隊(duì)的介紹信，嘿嘿，你小子連個(gè)招待所都住不上，蹲大街還得提防派出所和居委會(huì)大媽找麻煩。柳俊雖有四十歲的經(jīng)驗(yàn)閱歷，對(duì)今后三十年內(nèi)中國(guó)發(fā)展的大勢(shì)了如指掌，堪比現(xiàn)代“諸葛亮”?？墒琼斨粋€(gè)七歲孩童的軀殼，放學(xué)后晚回家一陣子都不行，要一個(gè)人離開柳家山大隊(duì)出去逛一逛，更是癡心妄想?？沼袧M腹經(jīng)綸，無(wú)所施展啊。

    繼續(xù)郁悶！;