這是一個(gè)多事的下午。

    錢慧下了最決心給喬新躍去的話，被批評(píng)兩句，心里感覺(jué)輕松一點(diǎn)點(diǎn)。放下電話，渾身的重壓再次襲來(lái)，錢慧覺(jué)得自己要是多挨幾聲罵，把目前自己的境遇徹底解決，真愿意挨罵。

    不過(guò)，就這樣去見(jiàn)喬副區(qū)長(zhǎng)顯然不行。努力靜下心來(lái)，回憶之前跟楊政丞和平湖舵手之間的過(guò)程。

    有些環(huán)節(jié)、說(shuō)話內(nèi)容已經(jīng)忘記了，實(shí)在記不起來(lái)。她把記住的用筆寫出來(lái)，寫在一張a四紙上。如此，就有一個(gè)完整的邏輯鏈條，使得自己更明確把握好事情的貌。

    不知從何時(shí)起，養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，錢慧覺(jué)得這樣面對(duì)紛亂的事務(wù)能夠很好地解決。

    寫得差別多，錢慧突然覺(jué)得自己先是掉進(jìn)某個(gè)坑，平湖舵手完是利用自己對(duì)他這個(gè)人的排斥，在心里有逆反的心態(tài)，導(dǎo)致自己認(rèn)為平湖舵手已經(jīng)跟楊政丞這個(gè)支教老師聯(lián)手在一起，私下不知有什么約定。

    這時(shí)候看來(lái)，平湖舵手或許知道一點(diǎn)消息，但并不知情。就是用“真相”這兩個(gè)字，來(lái)逼著自己說(shuō)更多激憤的話。也不知這次平湖舵手會(huì)寫出什么樣的狗屁文章。

    弄明白這點(diǎn)，錢慧知道自己得盡快跟領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，免得等平湖舵手文章出來(lái)，自己才真的被動(dòng)。

    急急忙忙出教育局，在大門外一時(shí)找不到車，便叫辦公室給她安排一臺(tái)。工作的車都外出了，便請(qǐng)私人的車送一趟。

    車上聯(lián)系，確定喬新躍的位置，說(shuō)了見(jiàn)面時(shí)間。對(duì)方應(yīng)了，便思考見(jiàn)面該怎么說(shuō)。事情要說(shuō)透，對(duì)平湖舵手的用意要剖析透徹，但又不能將自己表現(xiàn)得太差。

    喬新躍在一個(gè)房間里，沒(méi)有外人，一壺茶，兩個(gè)杯子。這輩子不是錢慧辦公室那種能夠比的，完是另一層次的用具。

    “喬區(qū)長(zhǎng)?！卞X慧心里發(fā)虛，語(yǔ)氣軟軟的。

    “來(lái)了?！眴绦萝S溫和地說(shuō)。

    “喬區(qū)長(zhǎng)，我是來(lái)接受批評(píng)的?！卞X慧知道不能狡辯，索性先把姿態(tài)放低，喬新躍才可能不跟自己計(jì)較。

    “哦，什么事情？這樣嚴(yán)重嗎。”

    “我真不知道會(huì)不會(huì)很嚴(yán)重，因?yàn)閷?duì)平湖舵手這個(gè)人確實(shí)很難把握他會(huì)怎么寫?！卞X慧說(shuō)的是實(shí)情。

    “怎么牽扯到這個(gè)人。”對(duì)平湖舵手是怎么樣的人，喬新躍是了解到，也知道錢慧跟平湖舵手對(duì)壘快三年了，這個(gè)事情白泥區(qū)很多人都知道。

    “事情是這樣的?！卞X慧把她先聽(tīng)到落鷹坪村小弟危房、落鷹坪村小要求重建，隨后在王永樂(lè)辦公室遇見(jiàn)楊政丞的事情說(shuō)了出來(lái)，“區(qū)里對(duì)教育資源的整合是有規(guī)劃的，教育督導(dǎo)這邊一直在盯著這個(gè)工作的進(jìn)展。

    我的建議是將村小并合到附近教學(xué)點(diǎn)，但那個(gè)支教老師堅(jiān)持要求重建村小教學(xué)樓，我沒(méi)說(shuō)任何激烈的話。那個(gè)年輕人堅(jiān)持要找廖文仲副局長(zhǎng)，還是我給他廖局長(zhǎng)聯(lián)系電話的?！?br/>
    “這不是處理得很好嗎，有理有據(jù)，尺度把握得很好?！眴绦萝S淡淡地說(shuō)一句。

    “我以為支教老師找廖文仲局長(zhǎng)之后，會(huì)回村里。誰(shuí)想，他才走不到十分鐘，平湖舵手直接找到我辦公室，開(kāi)口就要落鷹坪村小的‘真相’。我有什么‘真相’？”

    錢慧來(lái)之前已經(jīng)將兩人的交鋒復(fù)盤，選擇重點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，喬新躍聽(tīng)一會(huì)便明白了事情概況。搖搖頭，“錢主任，不是我批評(píng)你，怎么說(shuō)呢。遇事不冷靜，平湖舵手是什么樣的人，你還不了解？教訓(xùn)還少嗎？”

    喬新躍說(shuō)話不留情，語(yǔ)氣也重。錢慧聽(tīng)到這兩句，頓時(shí)就哭出來(lái)。錢慧也是很要面子的，但在體制里，上一級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)，基本不會(huì)考慮下一級(jí)的人是不是能夠接受。

    網(wǎng)上曾報(bào)道過(guò)，一些重要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬拳打腳踢，破口大罵的事都常見(jiàn)。喬新躍這次僅是語(yǔ)氣較重，沒(méi)有說(shuō)出難聽(tīng)的話來(lái)，已經(jīng)算客氣了。

    對(duì)教育局的局長(zhǎng)、副局長(zhǎng)涉及到廣州時(shí)，喬新躍經(jīng)常罵人，跟訓(xùn)孫子沒(méi)什么區(qū)別。

    見(jiàn)錢慧哭了，喬新躍只是看著她，沒(méi)有安慰的話。

    事情已經(jīng)明朗，錢慧知道這時(shí)候哭不起作用，忍住哭，“喬區(qū)長(zhǎng)，平湖舵手會(huì)做出什么文章來(lái)？”

    “我也猜不出，”喬新躍冷靜地說(shuō)，“不過(guò)，也不需要去猜。我們將自己的工作做好，平湖舵手要怎么寫都隨他。”

    “他會(huì)不會(huì)無(wú)中生有，瞎寫一氣，造成的影響散布出去，我怕承擔(dān)不起啊。還有那個(gè)支教老師，也不知跟平湖舵手都說(shuō)了什么。”

    “支教老師會(huì)怎么說(shuō)，我們也不能堵住他的嘴。落鷹坪村小的情況你知道多少？當(dāng)年村小能夠留下來(lái)，總該有原因吧?！?br/>
    “當(dāng)初撤并村小，落鷹坪村干不同意，執(zhí)意要留下村小，之后，將村小作為民營(yíng)學(xué)校處理。村小的建設(shè)由村里負(fù)責(zé)?！?br/>
    “這個(gè)事情既然出來(lái)了，先做好情況摸底，至于如何解決，先看看情況。”喬新躍停一下，又說(shuō)，“錢主任，跟平湖舵手這樣的記者，以后少跟他斗氣，意氣用事能解決問(wèn)題嗎？”

    “謝謝喬區(qū)長(zhǎng)，我明白了?！卞X慧以上到事情不會(huì)像她之前想的那么嚴(yán)重，主要是被平湖舵手那個(gè)“真相”帶偏了，越想越嚴(yán)重。

    和廖文仲通電話，錢慧問(wèn)，“廖局，之前有過(guò)落鷹坪村小的支教老師要找你，問(wèn)我要你電話，他聯(lián)系你了吧?！?br/>
    “錢科，找到了找到了，之前我們還見(jiàn)了面?！绷挝闹僬f(shuō)，“大錢，大田鎮(zhèn)求軍鎮(zhèn)長(zhǎng)和那個(gè)年輕人一起，提出要將落鷹坪村小重建接下來(lái)，申請(qǐng)資料交給我了，正頭痛呢?！?br/>
    “還有什么事情能夠難住你廖局啊，他們?cè)趺凑f(shuō)？落鷹坪村小那邊的情況你知道詳情嗎？”

    “情況基本掌握了，大錢要材料我交給你?！?br/>
    “這個(gè)事情喬區(qū)長(zhǎng)已經(jīng)知道，要我交一份情況呢?！卞X慧自然不敢說(shuō)出真實(shí)情況。

    “啊，喬區(qū)長(zhǎng)也知道了，那好，我向局長(zhǎng)匯報(bào)之后，一起跟區(qū)長(zhǎng)匯報(bào)這個(gè)工作?！?br/>
    作者：今天十更，兩萬(wàn)字！