渾然不知身后兄弟們一臉震驚的模樣，陳舟出了宿舍，便直接去到了楊依依的宿舍樓下。

    這會(huì)剛早上7點(diǎn)半，出入宿舍的人還不多。

    但幾乎每一個(gè)看見陳舟的人，都不由得把目光聚集到了他的身上。

    他們自然知道陳舟是來等楊依依的，只是他們很奇怪。

    大佬不是要去米國(guó)麻省理工開會(huì)的嗎？

    還是個(gè)三十分鐘的報(bào)告會(huì)。

    據(jù)說還是在第一天。

    明天這場(chǎng)學(xué)術(shù)會(huì)議不就開始了嗎？

    大佬怎么還在學(xué)校？

    難道今天才去？

    可這時(shí)間來得及嗎？

    當(dāng)然，縱使他們很想上前問一句，大佬什么情況？

    可還是沒有那個(gè)勇氣，真的走上前去問出來。

    畢竟，大佬外表雖然看著很帥氣，很親切，可誰知道會(huì)不會(huì)有什么怪脾氣呢？

    要是吃個(gè)閉門羹，那多尷尬？

    不過，校園網(wǎng)上已經(jīng)掀起了一波猜疑的浪潮。

    據(jù)知情人士爆料稱，昨天下午數(shù)院的孫院長(zhǎng)已經(jīng)帶著三位年輕教授，乘坐南海航空的航班，飛往了波士頓洛根國(guó)際機(jī)場(chǎng)。

    只留下陳舟一人，還在燕大！

    一時(shí)間，多個(gè)爆料帖開始出現(xiàn)。

    有說陳舟拒絕了麻省理工這次會(huì)議邀請(qǐng)的。

    有說麻省理工考慮到陳舟學(xué)業(yè)問題，不再邀請(qǐng)陳舟的。

    也有說，燕大把名額拿走，給了年輕教授的。

    反正是眾說紛紜。

    不過，大部分學(xué)生，對(duì)此卻是嗤之以鼻的。

    這么大件事，你說麻省理工說收回邀請(qǐng)就收回邀請(qǐng)，可能嗎？

    還有說燕大把名額拿走的，就更扯了。

    真這樣做，怕不是燕大失了智？

    但是他們同樣疑惑，不知道陳舟這是什么操作。

    只能靜觀事件的發(fā)展。

    等在宿舍樓下的陳舟，全然不知道，因?yàn)樽约旱囊粋€(gè)小小改簽，都能引起校園網(wǎng)上這么大的討論。

    此刻的他，眼睛雖然盯著宿舍樓門口，但腦海里卻在不斷的思索著克拉梅爾猜想那個(gè)修正問題的解。

    有了被錯(cuò)題集驗(yàn)證的分布解構(gòu)法之后，陳舟的思路也漸漸清晰起來。

    原本只差一點(diǎn)的問題，此刻那個(gè)解仿佛就在面前，只等著他去摘取一般。

    熟悉的身影出現(xiàn)在宿舍樓門口，陳舟笑著走上前去：“依依，今天就不晨跑了，我們先去吃早飯吧?！?br/>
    楊依依乖巧的點(diǎn)點(diǎn)頭：“好?！?br/>
    在陳舟全身心投入研究的時(shí)間，晨跑是可以暫時(shí)取消的。

    而且，本身就已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，只有心中有著自律。

    適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，也沒多大問題。

    早上八點(diǎn)多，圖書館開門后。

    陳舟和楊依依就來到了熟悉的位置。

    陳舟把一應(yīng)資料從背包里掏出，電腦擺好，很快便沉浸在了數(shù)學(xué)符號(hào)的世界。

    現(xiàn)在，分布解構(gòu)法的主題思想已經(jīng)確立。

    陳舟熟練且自然的便把其聯(lián)系到克拉梅爾猜想的修正問題上去了。

    而分布解構(gòu)法最直接的體現(xiàn)，便是相當(dāng)于在中間多制造了一個(gè)臺(tái)階。

    臺(tái)階多了，自然就把終極目標(biāo)的難度降低了。

    而且解題思路的貫穿，自然就使得陳舟更容易獲得結(jié)果上的突破。

    “……考慮到(Pn+1≤N)max(Pn+1-Pn)≈logN(logN-loglogN)+2(N≥7)這個(gè)問題本身的局限性，想要擴(kuò)展到克拉梅爾猜想本身的話……”

    陳舟想著，手中的筆已經(jīng)在草稿紙上寫出了自己的思考。

    沒錯(cuò)。

    陳舟并未完全丟掉對(duì)克拉梅爾猜想本身的研究。

    他試圖在解決修正問題的過程中，更進(jìn)一步的逼近克拉梅爾猜想的答案。

    中午，陳舟并沒去食堂吃飯，而是讓楊依依給他帶個(gè)外賣。

    大戰(zhàn)已經(jīng)開啟，他現(xiàn)在不想浪費(fèi)一絲時(shí)間。

    而圖書館自習(xí)區(qū)的學(xué)生，看到陳舟居然破天荒的沒有跟楊依依一起去吃午飯。

    頓時(shí)好奇起來。

    再加上校園網(wǎng)的討論已經(jīng)愈演愈烈，他們更加好奇，這位大佬究竟是為了什么，還不去麻省理工開會(huì)？

    這時(shí)，先前問過陳舟問題的那位大四考研學(xué)長(zhǎng)胡墨，也在圖書館中。

    胡墨準(zhǔn)確去吃午飯時(shí)，習(xí)慣性的往陳舟這邊看了一眼。

    和他預(yù)料的不一樣，他竟然看到陳舟還埋首于面前的紙筆之間。

    胡墨想了想，緩慢的靠了過去。

    并沒打算驚動(dòng)陳舟的他，只是在陳舟身后默默的看著。

    可當(dāng)看到草稿紙上的內(nèi)容時(shí)，他頓時(shí)愣住了，臉上一“篇”茫然。

    這是什么玩意？

    這寫滿草稿紙的符號(hào)都是些啥？

    他雖然認(rèn)識(shí)“l(fā)og”這個(gè)符號(hào)，知道是自然對(duì)數(shù)的簡(jiǎn)寫。

    可這連在一起的是什么？

    “l(fā)ogN(logN-loglogN)”這是英文單詞嗎？

    這不是數(shù)學(xué)公式吧？

    胡墨并不是數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，如果他是數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，稍微研究點(diǎn)數(shù)論，大概就知道了。

    在數(shù)論公式中會(huì)出現(xiàn)許多的“l(fā)og”。

    就在他一臉懵逼的時(shí)候，陳舟不小心碰掉了一張草稿紙。

    彎腰準(zhǔn)備撿起草稿紙時(shí)，陳舟發(fā)現(xiàn)一只手比他快了一步。

    抬起頭看了一眼，就正好看到了胡墨。

    陳舟接過胡墨遞過來的草稿紙，打招呼道：“學(xué)長(zhǎng)，還沒去吃飯？”

    胡墨回道：“正準(zhǔn)備去，看你沒去吃飯，就過來問問……”

    胡墨說話時(shí)，眼睛卻一直盯著陳舟接過去的，那張完全看不懂的草稿紙。

    “噢，我女朋友給我?guī)н^來，我就沒去?！标愔壅f完，注意到胡墨的眼神，頓時(shí)笑道，“學(xué)長(zhǎng)有研究？”

    胡墨連忙收回目光，腦袋直搖：“沒有，沒有，你這寫的我都看不懂……”

    聞言，陳舟不禁樂了，看不懂你還一直盯著看？

    似乎知道陳舟的意思，胡墨解釋道：“前面的我雖然看不懂，但是你最后寫的這句話我看懂了?！?br/>
    陳舟看了一眼草稿紙上，最后一句話是一個(gè)結(jié)論。

    算是修正問題中間的小結(jié)果吧。

    見陳舟沒有說話，胡墨壯著膽子問道：“那個(gè)，大佬，你怎么還沒去米國(guó)？”

    陳舟指了指面前的草稿紙，說道：“吶，你都看到了，等這問題解決，我再過去?！?br/>
    “哦哦?！焙Σ换诺狞c(diǎn)頭，眼睛又瞥了一眼那些看不懂的數(shù)學(xué)符號(hào)。

    陳舟的聲音雖然不大，但是一直關(guān)注著這本的學(xué)生們，卻都聽到了。

    這下子，校園網(wǎng)上的“大佬什么情況”，這個(gè)問題，有答案了。

    但隨之而來的，卻又是一個(gè)新的問題。

    陳舟到底在研究什么？