對(duì)于4A班最深刻的印象，大概有二。
A班，在文華天主教小學(xué)，總是聚集了各科成績(jī)彪炳的人馬，坐關(guān)天翔前面的是全校初小級(jí)朗誦比賽冠軍，他的鄰座則是上學(xué)期全級(jí)成績(jī)第二。成績(jī)奪冠的，坐在窗邊的位置。
在如此精英林集的環(huán)境下學(xué)習(xí)，坦白說(shuō)對(duì)他的壓力有多大，可想而知。
成績(jī)中下游，語(yǔ)文能力存缺陷，數(shù)學(xué)亦不見(jiàn)得突出，與人溝通不善。唯一可以辯論是否成立的優(yōu)點(diǎn)，或許是待人真誠(chéng)。
真誠(chéng)，在這個(gè)爾虞他詐的夢(mèng)魘里，到底是與人相處的基石，或者送他入火坑的魔鬼，他真的不肯定。
待人真誠(chéng)，最后可能成為了接近刺猬的小貓，落得遍體鱗傷的下場(chǎng)。
每個(gè)人，都為自己的臉孔畫(huà)上了色彩斑斕的色彩，然而背后總是存在著暗黑的心扉。
或許，關(guān)天翔喜歡多啦A夢(mèng)中的大雄這個(gè)角色，事出必有因。
當(dāng)時(shí)班主任為他編排到4A班，表面上說(shuō)是因?yàn)樗傩幸恢本S持A+，事實(shí)上他從母親的口中偷聽(tīng)到，來(lái)到精英班只是想讓他這待人過(guò)分真誠(chéng)善良的可憐蟲(chóng)避免被惡霸欺凌而已。
然而，所謂精英班，真的等于他們的心扉潔凈無(wú)瑕嗎？
哼……
A班，有一個(gè)成長(zhǎng)于富有人家的男生叫路路，他每天放學(xué)都會(huì)逗留在課室一陣子，取出名貴的索尼手機(jī)播放廣東流行曲，然后總會(huì)有一班他的隨從同學(xué)跟隨著哼歌。
本來(lái)一個(gè)多么健康的小學(xué)生聯(lián)誼活動(dòng)，此刻卻成為了現(xiàn)實(shí)最強(qiáng)烈的赤裸諷刺。
“朗誦王子？哈哈！”
胸口劇烈發(fā)痛。
“除了你，校際朗誦節(jié)我們?nèi)慷己细窳?，你這個(gè)傻子拖累了我們……”
一巴掌?！鞍?”
“參加朗誦？你口吃的??！傻逼！去演搞笑劇你就有潛質(zhì)！哈哈哈！”
腳跟的撕心裂肺，還有半公升的淚水。
五個(gè)高大壯健的4A班男孩子，圍著一個(gè)倒在地上、無(wú)法還手的口吃小子。其余的同學(xué)都在圍觀，然而卻沒(méi)有伸出援手的舉動(dòng)。
路路以及另外四個(gè)隨從男生，怒不可遏的背面藏著欺凌弱小產(chǎn)生的變態(tài)快感。
索尼擱在老師的灰色電腦桌子上，徐徐播放著動(dòng)人心弦的經(jīng)典歌曲：方力申的《好歌》。
“嫌我做得不夠好，可與旁人媲美”
“以大欺小，有意思嗎”這句是不適用于他們的三次元世界的灣區(qū)社會(huì)的，因?yàn)橐源笃坌膩?lái)就是社會(huì)的規(guī)則。沒(méi)有壓迫，就沒(méi)有社會(huì)進(jìn)步。
輸?shù)袅艘粓?chǎng)表面并不重要的比賽，卻足以輸?shù)糇饑?yán)。此刻的，以后的。
路路一腳踏在關(guān)天翔的背上，使勁的用力壓下：“喂喂，我們班，明明朗誦節(jié)整體水準(zhǔn)數(shù)一數(shù)二，就是因?yàn)橛心氵@個(gè)全級(jí)唯一一個(gè)0分，搞到我們班讓人取笑??！可惡！”
“白癡！”那是當(dāng)時(shí)四年級(jí)學(xué)生學(xué)過(guò)最粗獷的詞語(yǔ)。
關(guān)天翔很想開(kāi)口還擊，然而基于自身缺陷沒(méi)有這個(gè)能力，淚流滿面的不聲不吭。
此刻的關(guān)天翔就像無(wú)法為自己發(fā)聲的二等賤民，眼看著自己的生活被強(qiáng)權(quán)摧殘得不倫不類，卻沒(méi)有反抗的權(quán)利。
一只腳癲狂似的猛踢向他右腳的腳跟，如被刀割的痛楚把他刺得大喊。
“怎么總像有點(diǎn)距離尤其是我極慣于相比”
關(guān)天翔以哀傷的眼神請(qǐng)求著面前的女同學(xué)，然而她們卻站在原地，或者站在男孩們的陣線，怪關(guān)天翔這個(gè)可憐的小子連累全班。即使是心表同情，她們亦沒(méi)有打算冒險(xiǎn)幫關(guān)天翔一把，寧愿選擇鐵石心腸，麻木觀火。
此時(shí)，關(guān)天翔卻瞄到觀看人群之中，站著兩個(gè)熟悉的身影。
阿肥與小B，張口結(jié)舌的，站在最后的位置。
如果說(shuō)是驚愕，不如說(shuō)是哀傷。
他倆是關(guān)天翔最要好的朋友。
或許因?yàn)榭诔缘年P(guān)系，能忍受與關(guān)天翔不方便地溝通的友人不多，他倆是唯一在班中的良伴。
或許，那只是他的一廂情愿。
他們倆呆呆的立著，看起來(lái)完全沒(méi)有施以援手的打算。
他們，甚至連開(kāi)口叫停的勇氣亦沒(méi)有拿出來(lái)。
“喂！其他人，快點(diǎn)幫忙繼續(xù)踢！”路路亢奮的對(duì)著關(guān)天翔的右腳宣泄著徹徹底底的仇恨。
“誰(shuí)不踢的話，我們就踢他！”一個(gè)隨從聲嘶力竭的嚎叫著，伴雜著幾聲笑聲。
有好一些同學(xué)參與了對(duì)關(guān)天翔執(zhí)行的私刑，以防成為新一任的不受歡迎人物。
最后，阿肥及小B亦參與了。
阿肥的第一腳讓關(guān)天翔吭聲了。
他們一聲不吭，面如土色的，一腳一腳敲向關(guān)天翔脆弱的價(jià)值觀。
不，關(guān)天翔相信他們的，他們是關(guān)天翔最好的朋友。
他們只是被迫對(duì)關(guān)天翔這樣做而已，他們心底里應(yīng)該正在哭號(hào)的……
一定是這樣的……友誼是不會(huì)被出賣的……
不會(huì)的……
“沿路幸有你，無(wú)論是跟非”
歌詞跟關(guān)天翔的遭遇形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，世上再?zèng)]有更諷刺的語(yǔ)句。
垃圾味道，或許在他們眼中，襯托著關(guān)天翔的格調(diào)。大家都樂(lè)不可支的，或者面紅耳赤的，手提背包離開(kāi)了蒼白的教室。剩下的，只有被塞進(jìn)垃圾桶的關(guān)天翔，還有孤獨(dú)的哭號(hào)。
關(guān)天翔被笑罵為不正常的男孩，一個(gè)口吃的人，其實(shí)有多么不正常？
什么是正常？什么是標(biāo)準(zhǔn)的身高、標(biāo)準(zhǔn)的能力、標(biāo)準(zhǔn)的言行舉止？
他不知道，他卻能肯定，至少他們也不見(jiàn)得很正常。
一個(gè)欺壓弱小，欺壓“失?！比跽叩?，社會(huì)。
“從未對(duì)我放棄我怎鳴謝你”
四年級(jí)的那天，關(guān)天翔把絕望深深烙印在骨折的腳跟里。
失常只是你不習(xí)慣背后隱藏的事實(shí)。
艾西說(shuō)這句話時(shí)或許并沒(méi)帶有什么特別的意圖，然而卻觸碰到了關(guān)天翔心扉的深處。
很多很多的東西，看似理應(yīng)以一種規(guī)律運(yùn)行的，都有出現(xiàn)失常情況的機(jī)率。然而，到底何謂失常？失常，到底是驟然出現(xiàn)的夢(mèng)魘，或者一直也存在于世間的任何一個(gè)角落，蠢蠢欲動(dòng)地靜待著他們發(fā)現(xiàn)的一刻。
也或許，從來(lái)也沒(méi)有失常，只是他們不愿去相信它的確切存在。
而現(xiàn)在的關(guān)天翔實(shí)在不愿相信梅濤的失常行為是真實(shí)的。
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