王守中這么做也是無奈之舉，要是和和氣氣的想要讓這群熊孩子聽話，恐怕就算等到園長(zhǎng)出院都不一定能達(dá)成，既然如此干脆以武力威脅他們先聽講再說！

    “沒想到這個(gè)家伙這么果斷，我以為他會(huì)像那個(gè)食草動(dòng)物一樣呢……”赤羽業(yè)倚在墻上，淡淡的看著王守中的表演，不知不覺中他的對(duì)手心技體都已經(jīng)成長(zhǎng)為一流，但是他也不遜于人，期待著與你的再次交手！

    “一個(gè)個(gè)神神秘秘的，不知所謂?！焙翢o疑問，寺坂龍馬也對(duì)這幾天的事感到了不對(duì)，但是又說不出來不對(duì)在哪，所以十分煩躁。

    “棋子的話就不要思考太多，只要聽話就夠了?！?br/>
    “赤羽業(yè)，你這家伙！想打架嗎？”

    雖然早就明白以自己的性格只能做棋子，但是聽到赤羽業(yè)的話，寺坂龍馬還是一陣火大，不過仔細(xì)想想，他們兩個(gè)組合在一起還真不錯(cuò)，棋手睿智，棋子豪放，配合好了絕對(duì)會(huì)讓人大吃一驚！

    兩個(gè)人的爭(zhēng)執(zhí)沒有吸引太多人的注意力，大家的注意力更多是在王守中與潮田渚身上，在展現(xiàn)了力量后，不管熊孩子們心里是怎么想的，表面上還是十分配合兩人的輔導(dǎo)。

    看著安靜下來的熊孩子，王守中滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，開始和潮田渚輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，不一會(huì)兒，剛才還十分驚慌的熊孩子們已經(jīng)忘記了害怕，開始專心聽講。雖然他們兩人也是學(xué)生，但是王守中風(fēng)趣幽默，知識(shí)面廣，能從各個(gè)角度生動(dòng)的講述一個(gè)知識(shí)，講課時(shí)的儒雅與之前表現(xiàn)出來的力量混合在一起更是讓熊孩子們十分崇拜，而潮田渚則是心細(xì)溫和，再加上柔弱的外表，讓人不由自主的想要靠近。

    “不愧是‘e班的第四位老師’啊，這些孩子剛才還在害怕，現(xiàn)在卻已經(jīng)能靜下心來聽課了……”聽著教室里王守中娓娓動(dòng)聽的聲音，中村莉櫻神情有些復(fù)雜，守中同學(xué)，這樣的你給我們的壓力很大啊……

    同樣一頭金發(fā)的前原陽斗這時(shí)側(cè)過頭，“不止是守中同學(xué)，渚同學(xué)也很厲害啊，這種親和力有誰能想到他才是我們班暗殺能力最出色的人？”

    “在我看來，如果說長(zhǎng)大以后誰能成為殺老師那樣的人，也只有他們倆了。”不知什么時(shí)候回來的嘰貝悠馬等人放下了木料，靜靜的看著屋內(nèi)輔導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)的王守中與潮田渚，“一個(gè)如師如父，溫潤(rùn)似玉；一個(gè)亦師亦友，相交莫逆，明明和我們一樣都是學(xué)生，卻意外的適合教書育人，相信他們以后一定會(huì)成為像殺老師一樣的老師！”

    ……

    “那么這節(jié)課就到這里，課下大家有什么問題可以來問我和小渚，想要玩的話去找那邊的紅發(fā)大哥哥（赤羽業(yè)）。”

    不久后，王守中停止了講課，這時(shí)熊孩子們才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)下課了，互相看看，有些不可置信，什么時(shí)候難熬的學(xué)習(xí)也能這么容易度過了？

    沒有理會(huì)發(fā)呆的熊孩子們，王守中坐到平時(shí)老師休息的地方，打開書本開始勾畫，從某種程度上來說，幼稚園的課更難上，因?yàn)閷W(xué)生們的年齡太小了，有時(shí)候你感覺理所當(dāng)然的事對(duì)他們來說卻十分奇怪，更何況這些孩子的年紀(jì)相差很大，還要考慮到每一個(gè)人的理解能力都不同，幸好經(jīng)過這節(jié)課他心里已經(jīng)有底了，可以有目標(biāo)的去做準(zhǔn)備。

    看著王守中筆直的坐在休息區(qū)做教案，潮田渚無奈，只能帶著這些孩子去找赤羽業(yè)他們，有人看著至少能保證熊孩子們不會(huì)把房子拆了。

    ……

    接下來幾天e班和熊孩子們打成了一片，尤其是每個(gè)人和之前自己跟蹤的目標(biāo)的關(guān)系，更是融洽，了解了這些孩子們的問題后，對(duì)癥下藥還是很簡(jiǎn)單的。其中潮田渚最受孩子們的歡迎，而王守中則因?yàn)榻o熊孩子們的第一印象太深，即使后來知道他很溫和，也沒人敢去找他，而且每當(dāng)這些熊孩子鬧得太厲害時(shí)，只要王守中一出現(xiàn)，他們就都老實(shí)了下來，這點(diǎn)尤其讓其他人羨慕。

    但是這些熊孩子里面也有幾個(gè)死硬分子，讓人棘手不已，分別是‘作死天賦點(diǎn)滿的混世魔王’——野比新之助！‘高冷的大姐頭’——鬼屋敷櫻！‘別人家的孩子’——野原風(fēng)間！

    其中小新是已經(jīng)把作死融入到本能了，這個(gè)實(shí)在不是一時(shí)半會(huì)能改過來的，目前颯爽的片岡惠已經(jīng)快被他折騰死了，不過就算改不掉，憑借這小子的鬼點(diǎn)子，以后的發(fā)展也不會(huì)弱于赤羽業(yè)，所以他是問題最大的，也是問題最小的；櫻則是因?yàn)樵?jīng)被同學(xué)們惡意欺負(fù)，對(duì)學(xué)校抱有無比的厭惡，不過在經(jīng)過了潮田渚轉(zhuǎn)達(dá)的‘第二把刀’的理念后，稍微有了好轉(zhuǎn)；至于風(fēng)間……

    “老師叫我來有什么事？”看的出來，對(duì)于王守中叫他談話，風(fēng)間是有點(diǎn)忐忑的，在動(dòng)感幼稚園，他們稱呼e班的人都是叫名字，或者哥哥姐姐，但只有對(duì)王守中用的是‘老師’這個(gè)尊稱，即便后來他沒在表露武力，但是為人師者的氣質(zhì)讓熊孩子們?cè)谒媲安挥勺灾鞯睦蠈?shí)下來，就連小新在他的課上都會(huì)認(rèn)真聽講。

    “不用害怕，老師只是想和風(fēng)間同學(xué)聊聊天而已?！弊跇湎拢跏刂行χ参烤o張的風(fēng)間，“風(fēng)間同學(xué)的學(xué)習(xí)很好呢，那么有想過以后要做什么樣的人嗎？”

    “唉，以后嗎……大概是想成為老師這樣的人吧……”

    “我嗎？這還真是讓老師驚訝。”聽到風(fēng)間的話，王守中有些吃驚，什么時(shí)候像我這樣的人也能成為別人的目標(biāo)了？

    “當(dāng)然了，老師你懂得那么多，講的課能讓每個(gè)人都聽懂，性格又好，無論什么時(shí)候都表現(xiàn)的很完美，就連力量都很大……”看著王守中驚訝的表情，風(fēng)間生怕他不信，接連不斷的說著他的優(yōu)點(diǎn)，慢慢的露出了憧憬的表情。

    “哈哈，謝謝風(fēng)間同學(xué)的夸獎(jiǎng)，老師我都沒發(fā)現(xiàn)自己有這么好呢，不過，你可能想不到，就在不久之前老師還是個(gè)讓家里蒙羞之人呢。”

    “唉？！怎么可能？”

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