“果然是前進(jìn)守備嗎？”

    “這是要封死強(qiáng)迫取分的節(jié)奏啊?！?br/>
    “真的是一分都不打算給我們拿嗎？”

    “這也的確是A高中的節(jié)奏?！?br/>
    暫停之后，A高中選擇了全線前壓的守備陣容，對(duì)于這一點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)的觀眾們并不感到意外。

    “既然他們不想讓我們強(qiáng)迫取分，我們就干脆直接轟出去好了！”

    “對(duì)，用球棒得分?！?br/>
    支持I高中的人心中的熱血已經(jīng)燃起來了。

    不過，也還是有一些觀眾保持著理性的，他們說出來的話或多或少地會(huì)讓這些人有些不爽，兩方差點(diǎn)吵起來。

    “打出去怕是沒那么容易吧，A高中的投手有那么好對(duì)付嗎？”

    “就是說啊，他的球速可是有希望能達(dá)到140的?！?br/>
    “那又怎樣，現(xiàn)在這個(gè)狀況不就是球棒打出來的嗎？”

    “你敢說沒有點(diǎn)運(yùn)氣的成分嗎？”

    “行了行了，你們別吵了，都是一個(gè)學(xué)校的，吵什么吵，還不如好好看黃鵬之的發(fā)揮算了?！坝腥酥浦沽诉@場(chǎng)差點(diǎn)爆發(fā)的鬧劇。

    場(chǎng)上的黃鵬之聽不見觀眾的談話，就算聽見了，他也無心理會(huì)，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，他的所有精力都集中在賽場(chǎng)上。

    這下只能硬著頭皮去打了啊?！S鵬之。

    你可別慌啊，只要按照自己的風(fēng)格打球就好了！——蔡劍鋒在三壘上有些擔(dān)心。

    “前進(jìn)守備這種東西，在這里用出來，說好聽點(diǎn)是用強(qiáng)勢(shì)的守備陣型給對(duì)手施加壓力，其實(shí)不就是被對(duì)手逼到了丟分的角落嗎。“賽場(chǎng)的某個(gè)陰暗的角落，C高中的ACE楚澤雨說到。

    C高中的比賽在今天下午，楚澤雨上午得以抽出時(shí)間跑過來看這場(chǎng)比賽，他對(duì)于I高中這支球隊(duì)還是耿耿于懷的。

    “這還得看取得的結(jié)果怎么樣吧，如果能夠成功地拿下這個(gè)打者，那就是強(qiáng)勢(shì)的進(jìn)攻取得了效果；如果沒能拿下那就是被對(duì)方打懵了。報(bào)紙到底會(huì)怎么報(bào)道，完全就看結(jié)果了?！昂统捎暌黄疬^來看比賽的，是他的捕手秦天憶。

    “如果那時(shí)候我們也用了前進(jìn)守備的話?！俺捎晗肫鹆俗约旱那蜿?duì)和I高中的比賽的時(shí)候，幾乎是一樣的場(chǎng)面，只是當(dāng)時(shí)打擊區(qū)的打者現(xiàn)在站到了三壘上。

    “哪有那么多如果呢?！扒靥鞈洘o奈地說到。

    這個(gè)守備陣容只是為了防止他投機(jī)取巧而已，我們的目標(biāo)是要三振掉他以及他后面的那個(gè)打者，考慮到程啟的體力問題，也不想浪費(fèi)太多的球數(shù)了，況且和這種球隊(duì)也沒有必要浪費(fèi)壞球，第一球就直接用好球壓迫他吧！這次一定要壓住球路?！獜垊俳o出了一串暗號(hào)。

    程啟點(diǎn)頭得令：放心吧，我這次絕對(duì)不會(huì)搞砸了的。

    程啟是右投手，投球的時(shí)候剛好面對(duì)著三壘，所以蔡劍鋒不停地做著一系列的動(dòng)作意圖干擾程啟。

    經(jīng)驗(yàn)豐富地程啟不為所動(dòng)，他一眼就看出來了蔡劍鋒的意圖，把注意力擊中到了打擊區(qū)，他的眼睛往三壘瞟了一下，蔡劍鋒立刻有了往回的趨勢(shì)，程啟在這個(gè)時(shí)候突然將球投向本壘，球與空氣摩擦發(fā)出了恐怖的聲響，重重地砸進(jìn)了張勝的手套中，發(fā)出了更加恐怖地聲音，張勝的手確實(shí)一動(dòng)不動(dòng)的，仿佛什么都沒有發(fā)生，只有手套中的球能告訴大家他剛剛完成了一次接球。

    這個(gè)壓力，我根本無法出手！——黃鵬之。

    黃鵬之剛才在打擊區(qū)什么也沒有看清，只是感覺有一道什么東西飛快地劃過了他的眼前，給了他巨大的壓力。

    “這個(gè)球還真是勢(shì)大力沉呢，就算是我在打擊區(qū)也沒那么好對(duì)付?！扒靥鞈浉袊@到。

    楚澤雨死死地盯著場(chǎng)內(nèi)，一句話也沒有說。

    張勝站起來，從手套里取出球，滿意地喊了一句：“好球！”同時(shí)將球扔了回去，完全無視了黃鵬之，又蹲了回去，緊接著就給出了下一個(gè)暗號(hào)。

    這兩個(gè)家伙還真是狂妄啊，橫豎都難搞，不如干脆打一下試試，切，好快！

    程啟的投球節(jié)奏突然加快，第二球很快就投了過來，根本沒有給黃鵬之過多的思考時(shí)間，倉(cāng)促之下，黃鵬之出手落得個(gè)揮棒落空。

    指叉球！——張勝給出了一個(gè)簡(jiǎn)單的暗號(hào)。

    之前的直球已經(jīng)給了黃鵬之足夠的壓力，所以這個(gè)指叉球取得了不錯(cuò)的效果，黃鵬之就這樣球也沒碰到一下就被三振出局了。

    蔡劍鋒只好把希望寄托到了下一位隊(duì)友的身上。

    “喔！三球三振！“秦天憶激動(dòng)地說到。

    楚澤雨仍然是盯著場(chǎng)內(nèi)，一句話也不說。

    兩出局之后，A高中依然沒有改變守備陣型。

    “兩出局了還堅(jiān)持這種陣型嗎？“

    “這是什么意思啊，完全沒有必要吧?！?br/>
    現(xiàn)場(chǎng)的觀眾完全看不懂A高中的安排，就連楚澤雨和秦天憶也稍稍感到了一些驚訝。

    A高中的隊(duì)員們則絲毫不在意這些，順利的拿下了最后一個(gè)打者，有驚無險(xiǎn)地結(jié)束了第二局下半的防守。

    “這還真是具有A高中獨(dú)特風(fēng)格的進(jìn)攻啊?！背捎旮袊@到。

    “??？”秦天憶不解。

    “兩出局之后，他們依然沒有改變守備陣容，這就很好的像所有人解釋了他們的前進(jìn)守備并不是因?yàn)楦惺艿搅藟毫Σ挪扇〉?，而是因?yàn)檫@種陣型本身就很符合他們的球風(fēng)，使用起來得心應(yīng)手，這樣一來他們?cè)谒腥嗣媲熬土粝铝瞬诲e(cuò)的印象，無形之中還能給對(duì)手巨大的壓力，當(dāng)然了，這一切都是建立在強(qiáng)大的實(shí)力基礎(chǔ)上的?！俺捎杲忉尩?。

    秦天憶似懂非懂地說了句：“這樣啊?！憋@得特別意味深長(zhǎng)。

    楚澤雨笑了笑：“這果然是一支令人喜愛的球隊(duì)啊?！?br/>
    楚澤雨說出這句話也是因?yàn)閮?nèi)心及其無奈。A高中的戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格，從某種程度上來說，經(jīng)常表現(xiàn)出非常不專業(yè)的一面，經(jīng)常就是隊(duì)員想怎么打就怎么打，也正是因?yàn)槿绱?，他們才能吸引到許多吃瓜群眾的眼光。而C高中的戰(zhàn)術(shù)雖然一直合理，卻總是被大家認(rèn)為不夠激情。