初中時(shí)，言羽偶然讀到梁實(shí)秋引了朱熹的“書冊(cè)埋頭何日了，不如拋卻去尋春”，感覺(jué)說(shuō)得太好了，因野外春光無(wú)限，實(shí)在好玩。

    有一回，柯地裂逮著了一只蜜蜂。他天不怕地不怕，也不怕蜇，就直接擠蜂蜜來(lái)嘗。

    言羽也嘗了些，覺(jué)得有股酸酸的味道。心想，怎么這么難吃啊，該不會(huì)是擠成屎了吧。

    柯地裂看了言羽的表情，知道他心里想啥，趕緊說(shuō)：“沒(méi)事，就是這個(gè)味兒，這就是蜂蜜！”

    多年以后，言羽終于有機(jī)會(huì)走進(jìn)蜂房，看見(jiàn)工人用有孔的塑料袋罩著大蜂窩不斷旋轉(zhuǎn)，擠出蜂蜜，如小瀑布一般連絲流淌下來(lái)，品嘗著就不太酸，還有一股特殊的香味，但也不如蔗糖甜。

    初中的言羽最喜歡周末，喜歡出去玩，或在家讀書。即便不出去玩也不讀書，只在床上躺著，什么也不做，單看從窗外射進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光，看灰塵在陽(yáng)光中跳舞，心里就覺(jué)得很幸福。

    隨著慢慢長(zhǎng)大，言羽發(fā)現(xiàn)，生活中有很多東西，也像蜂蜜一樣，并不像自己最初想象中那么甜美，甚至也會(huì)有一些酸楚。

    比如學(xué)校有時(shí)候要交錢，每次爸媽都毫無(wú)怨言的把學(xué)費(fèi)交給他，只說(shuō)一句話：放好了，到學(xué)校趕緊交給老師，別弄丟了。雖然他們從來(lái)不說(shuō)爸媽掙錢不容易、你要好好學(xué)習(xí)什么的，但言羽已經(jīng)意識(shí)到爸媽辛苦，學(xué)習(xí)變得很認(rèn)真很努力，有時(shí)效果不佳，也會(huì)感受到學(xué)習(xí)的壓力。

    有一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽拿了二等獎(jiǎng)，媽媽很高興，哪怕在家?guī)兔ψ黾覄?wù)什么的，也從沒(méi)見(jiàn)過(guò)媽媽這么高興過(guò)。

    言羽頓時(shí)覺(jué)得自己應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不應(yīng)該再整天瞎玩，一定不能讓媽媽失望。

    回憶少時(shí)庭院春光，正是：

    小巷幽深，青石臥路，綠跡青苔遍布。

    古舍戶戶，數(shù)不盡春秋。

    梧桐深思細(xì)語(yǔ)，夕日里，孩童何處？

    東風(fēng)裊、炊煙又現(xiàn)，春意潤(rùn)萬(wàn)物。

    幾度、夢(mèng)歸處；庭前舊院，快樂(lè)無(wú)數(shù)。

    念陋室寒屋、奮筆疾書。

    感嘆、殷殷情深，無(wú)以報(bào)、浩瀚親恩。

    難言處、光陰荏苒，道親恩莫負(fù)。

    數(shù)學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)是言羽第一次拿到可中考加分的獎(jiǎng)，后來(lái)獎(jiǎng)拿得多了，就覺(jué)得是一種浪費(fèi)：其實(shí)自己不加分也夠了，不如把加分讓給別的成績(jī)不好的同學(xué)，這樣可以多一些同學(xué)留本校。正如小學(xué)時(shí)的區(qū)三好加分，如果讓給別的同學(xué)，或許能多一些同學(xué)能上九中。

    老師聽(tīng)了言羽提出的想法，覺(jué)得很詫異。

    但是言羽真的覺(jué)得，有些同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)不好就被分流，高中就不能留本校了，實(shí)在可惜。

    比如李海，人雖然笨，又不愛(ài)發(fā)言，但言羽覺(jué)得他做事很認(rèn)真，就算是打架，他也會(huì)說(shuō)：

    “請(qǐng)等一等！讓我脫了眼鏡再和你打。”然后把眼鏡收好再打。

    言羽小時(shí)候也一樣笨，但是不同的是，有些人性格不好，不喜歡虛心求教，不愛(ài)不恥下問(wèn)，有問(wèn)題都悶在心里，慢慢地就落后很多了。

    一般老師常說(shuō)“有同學(xué)沒(méi)聽(tīng)明白的不要緊，先死記硬背課上記住了，下來(lái)還實(shí)在想不明白的，再找我解答”。言羽不懂就問(wèn)，而李海卻從來(lái)不問(wèn)，總是自己繼續(xù)傻著。有時(shí)候他突然說(shuō)出一句話來(lái)，讓言羽吃驚得眼珠子都要掉下來(lái)，心想怎么會(huì)有這樣的學(xué)生，看來(lái)老師課堂上全是白教了。

    言羽很喜歡參加各種奧校，學(xué)習(xí)各種各樣的科學(xué)知識(shí)。

    印象最深的，是有一次奧數(shù)老師生病了，結(jié)果請(qǐng)了樹德九中教高中班的數(shù)學(xué)老師游家淶給初中奧校臨時(shí)代講了一堂課。

    這是言羽第一次聽(tīng)游老的課，也是第一次聽(tīng)到就在自己身邊的大師級(jí)人物講的課，雖然只有短短的三小時(shí)，但是感覺(jué)實(shí)在很美妙，就像參加了一場(chǎng)盛宴，吃了一頓大餐，盡享了數(shù)學(xué)的美味。

    而課堂上游老講了一句話，飽含哲理，讓人受益無(wú)窮。

    游老說(shuō)：“我個(gè)人認(rèn)為，最好的教學(xué)觀，其實(shí)只有一句話，即‘教’是為了‘不教’。好的老師講課，并不是一定要手把手地把學(xué)生教會(huì)，而是要教會(huì)學(xué)生思考的方法，從而學(xué)會(huì)自己思考和解決問(wèn)題?！?br/>
    后來(lái)言羽從這句話中悟出了自性，學(xué)會(huì)了自己思考和解決問(wèn)題，并舉一反三，掌握了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，只憑一兩本參考書，沒(méi)做任何英語(yǔ)班的補(bǔ)習(xí)，就獨(dú)立參加英語(yǔ)競(jìng)賽,還獲得了四川省二等獎(jiǎng)。

    雖然得獎(jiǎng)了，卻因?yàn)閰①悾l(fā)現(xiàn)自己不懂的還有太多太多。

    雖然得獎(jiǎng)了，卻因?yàn)閰①?，發(fā)現(xiàn)自己不懂的還有太多太多。

    比如閱讀題里有很多文章，寫得真好，雖然有些還讀不太懂，但是邏輯條理和修辭韻律之美，真的讓言羽感到很心動(dòng)。

    當(dāng)時(shí)就想，以后一定要把英語(yǔ)也學(xué)好，要去周游世界，而且要能像林語(yǔ)堂一樣可以直接用英文寫作就更好了。

    因?yàn)橛⒄Z(yǔ)得了二等獎(jiǎng)，之后又被推薦參加英語(yǔ)口語(yǔ)演講比賽，很認(rèn)真地準(zhǔn)備。

    英語(yǔ)張老師還特意向?qū)W校請(qǐng)了一天假，準(zhǔn)他在家認(rèn)真復(fù)習(xí)。

    比賽當(dāng)天，在言羽演講之前，有一位女同學(xué)講得非常好。她是七中曾選送到外國(guó)友好學(xué)校去交流過(guò)三個(gè)月的學(xué)生，講到了自己在國(guó)外的一些經(jīng)歷，言語(yǔ)流暢，情節(jié)動(dòng)人，言羽聽(tīng)得十分入神。其間總聽(tīng)到她說(shuō)一個(gè)單詞“愛(ài)爾”，不知其意。

    后來(lái)回去問(wèn)了老師才知道是isle，島嶼之意，相比之下，言羽覺(jué)得自己知道的單詞量還是太少了，在羨慕她的同時(shí)也感到很傷心，下定決心以后有機(jī)會(huì)要行萬(wàn)里路，多從生活中學(xué)好用好英語(yǔ)。

    在她之后，沒(méi)過(guò)多久就輪到言羽上臺(tái)演講。由于意識(shí)到自己和她還有很大的差距，短期內(nèi)根本望塵莫及，已經(jīng)不可能取得比她更好的名次，言羽的心情沮喪到極點(diǎn)，因此發(fā)揮得不太好。

    下臺(tái)以后，言羽仍然感到無(wú)比的灰心失望，只是向英語(yǔ)老師說(shuō)了一句“肯定沒(méi)戲了”，就道別離開(kāi)，也沒(méi)有心情繼續(xù)聽(tīng)完其它人的演講。

    周一到了學(xué)校，英語(yǔ)張老師特意把言羽叫到辦公室，給他講了一番話。

    她說(shuō)，人外有人，天外有天，即使是千變?nèi)f化無(wú)比神通的孫悟空，也一樣有如來(lái)佛的一只大手讓它無(wú)法逾越。生活是多姿多彩的，即使你在某方面特別突出能輕易拿到第一，在其它很多方面也不可能都同樣如此優(yōu)秀。

    如果一個(gè)人能樣樣拿第一，那么這不是他一個(gè)人的幸運(yùn)，而是整個(gè)集體和全人類的悲哀。

    人們常說(shuō)，人和人不能比，這句話其實(shí)是有一定道理的。

    每個(gè)人都有屬于自己的東西，既有長(zhǎng)處也有短處，如果想樣樣都比別人好，那是根本不可能的事。關(guān)鍵要揚(yáng)長(zhǎng)避短，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)和改善自己的缺點(diǎn)。

    如果和別人比不過(guò)，那首先要和自己比，努力準(zhǔn)備了這么久，不管別人怎么樣，至少應(yīng)該發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平，把實(shí)力展現(xiàn)出來(lái)，這就夠了，值得為別人的優(yōu)秀而生自己的氣中途就放棄嗎？

    即使這次你不能拿獎(jiǎng)，為什么不認(rèn)真聽(tīng)完所有選手的演講再走呢？后面還有很多人演講也很棒，也有很多值得學(xué)習(xí)的地方。

    如果你能有和她同樣的學(xué)習(xí)生活條件，我相信你也會(huì)一樣的優(yōu)秀。但是有些條件不是人人都能具備的，環(huán)境很難改變，但是自己可以調(diào)整，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，努力去充實(shí)完善自己，才能慢慢改變環(huán)境，為自己創(chuàng)造出更好的機(jī)會(huì)（后來(lái)言羽發(fā)現(xiàn)，這和打橋牌很像，縱然拿到爛牌，也能打出好局，這才是生命的意義所在）。

    雖然現(xiàn)在你的英語(yǔ)口語(yǔ)比起她來(lái)還有一定差距，但是已經(jīng)比其它很多同齡人好了，而且你演講的內(nèi)容本身很有特色，也是她所沒(méi)法相比的，所以應(yīng)該也有獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì)。

    而且我相信，只要你堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以后一定有機(jī)會(huì)超過(guò)她的。。。

    這些話深深地打動(dòng)了言羽，讓他頓時(shí)豁然開(kāi)朗。

    后來(lái)競(jìng)賽成績(jī)出來(lái)了，外校的她果然拿了特等獎(jiǎng)。

    然而言羽沒(méi)想到的，自己發(fā)揮那么差，居然也得了一個(gè)二等獎(jiǎng)，這不禁讓他喜出望外。

    回想起以前運(yùn)動(dòng)會(huì)上長(zhǎng)跑時(shí)因?yàn)橛X(jué)得無(wú)望奪魁就中途放棄的事，言羽深感惋惜，十分愧疚。

    英語(yǔ)獲獎(jiǎng)這件事也深深地烙在了言羽的腦海里，影響他一生為人處事的態(tài)度。

    有時(shí)候，一個(gè)好老師隨隨便便一番話，就能讓學(xué)生終身受益。言羽的第一個(gè)英文名字peter是張老師起的，所以即使后來(lái)長(zhǎng)大了，因?yàn)楹芟矚g一些有‘風(fēng)’的句子，比如：

    “風(fēng)來(lái)疏竹，風(fēng)過(guò)而竹不留聲；

    雁度寒潭，雁去而潭不留影。”

    而給自己起了英文名Wind，也將它綴在peter后面，成為peterwind,一直沿用。

    因?yàn)橛⒄Z(yǔ)也拿獎(jiǎng)，言羽信心大增，學(xué)習(xí)更帶勁兒了。

    整個(gè)初三，爸媽赦免了言羽，基本都不用干家務(wù)。

    為了兒女讀書，為了子女未來(lái)的幸福，爸爸媽媽放棄了看電視，讓本可以盡情享受的大好時(shí)光，就這樣日復(fù)一日默默無(wú)聲地黯淡消磨。

    有時(shí)爸媽晚上出去了，就留兩個(gè)小朋友在家里，要他們好好學(xué)習(xí)，不許看電視。

    這時(shí)，言羽的心里就會(huì)不斷地斗爭(zhēng)，一個(gè)聲音說(shuō)開(kāi)啊打開(kāi)電視看一會(huì)兒就關(guān)掉，爸媽不會(huì)發(fā)現(xiàn)的；另一個(gè)聲音又說(shuō)，答應(yīng)了爸媽認(rèn)真學(xué)習(xí)不看電視的，還是認(rèn)真學(xué)習(xí)吧。

    結(jié)果堅(jiān)持了一個(gè)多小時(shí)，爸媽還沒(méi)回家，也學(xué)得累了，就更想看電視了。

    心里就更猶豫了，之前白白浪費(fèi)了一個(gè)多小時(shí)都沒(méi)看，如果現(xiàn)在開(kāi)電視，看不了一會(huì)兒如果爸媽回來(lái)了，那之前的努力不是都浪費(fèi)，不是白白堅(jiān)持了那么久？

    言羽就想，如果爸爸媽媽身上有個(gè)生物電子脈沖器，家里有個(gè)人體預(yù)警機(jī)就好了，這樣爸媽回來(lái)前就都知道了。

    言羽從小是個(gè)軍事迷，對(duì)預(yù)警機(jī)很著迷。大多數(shù)預(yù)警機(jī)背上都有一個(gè)大“蘑菇”，那是預(yù)警雷達(dá)的天線罩。雷達(dá)波是直線傳播的，而地球表面卻是彎曲的，這就限制了地面雷達(dá)的探測(cè)范圍。要想讓雷達(dá)探測(cè)得更遠(yuǎn)，就必須增高雷達(dá)距離地面的高度。因此，雷達(dá)常被架設(shè)在高山上，而預(yù)警機(jī)可以飛得更高，而且可安裝性能更好的脈沖多普勒雷達(dá)。

    1982年，英阿馬爾維納斯群島戰(zhàn)爭(zhēng)中，英艦由于未裝備預(yù)警機(jī)，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)低空來(lái)襲的阿根廷飛機(jī)，以致遭受重創(chuàng)。同年6月以敘戰(zhàn)爭(zhēng)中，以軍使用E─2C預(yù)警機(jī)引導(dǎo)己方飛機(jī)空戰(zhàn)，襲擊敘軍駐貝卡谷地的防空導(dǎo)、彈陣地，結(jié)果敘方19個(gè)導(dǎo)、彈連被毀，約80架被擊落，而以方無(wú)一損失。

    學(xué)習(xí)越多越深入，言羽越感覺(jué)到自己的渺小。

    而且發(fā)現(xiàn)歷史上有很多偉大的人。

    比如最不可思議的發(fā)明家---達(dá)芬奇，他的發(fā)明圖紙包括了自行車、坦克、潛水服、直升機(jī)、歐洲地圖、蒸汽輪船等幾十種近現(xiàn)代機(jī)器，極大超越了人類思維極限，以至于有人認(rèn)為他是一名現(xiàn)代人，只是不知為何被禁錮在了15世紀(jì)。

    他是一位天才，是發(fā)明家、畫家、天文學(xué)家、醫(yī)學(xué)家、建筑工程師和軍事工程師。為了更好地藝術(shù)創(chuàng)作，他廣泛地研究與繪畫有關(guān)的光學(xué)、數(shù)學(xué)、地質(zhì)學(xué)、生物學(xué)等多種學(xué)科，也研究如何用線條與立體造型去表現(xiàn)形體。

    其實(shí)萬(wàn)物相通，建筑和雕塑，既是靜止的圖畫，也是凝固的音符，而人也是一樣，可以觸類旁通，這或許可以解釋達(dá)芬奇的多才多藝。

    言羽極喜歡物理，覺(jué)得人和宇宙，就像《時(shí)間簡(jiǎn)史》里的蛀蟲和蘋果。

    假想有一個(gè)足夠大的蘋果，內(nèi)有一個(gè)形成回路狀的閉合空洞，蛀蟲在蘋果內(nèi)面生存，只要不能突破蘋果到達(dá)蘋果以外的世界，那么它無(wú)論怎么行走，也只能看得到蘋果內(nèi)部的空洞世界，并且會(huì)將它誤以為是一個(gè)無(wú)限的世界。

    人類或許也如蟲子一般，僅僅在諸神眼中一個(gè)狹小的大蘋果中暢游，卻自以為看到了無(wú)限的宇宙。

    而對(duì)在蘋果外面的蟲子來(lái)說(shuō)，在一個(gè)足夠大的蘋果的表面上（設(shè)想人就是蟲子，蘋果就是地球），從一個(gè)點(diǎn)到另一個(gè)點(diǎn)需要走一條很長(zhǎng)弧線，但如果有一條蛀蟲在這兩個(gè)點(diǎn)之間穿越蘋果本身蛀出了一個(gè)蟲洞，那么通過(guò)蟲洞就可以在這兩個(gè)點(diǎn)之間走最短最捷徑的直線，這顯然要比原先的弧線來(lái)得更近。

    把這個(gè)類比從二維的蘋果表面推廣到三維的物理空間，就是物理學(xué)家們所說(shuō)的蟲洞。或許人類目力所見(jiàn)的宇宙，也僅僅是一個(gè)小小的蘋果，而在這星系宇宙之中，只要存在合適的蟲洞，無(wú)論多么遙遠(yuǎn)的地方都有可能變得近在咫尺，星際旅行家們將不再受制于空間距離的遙遠(yuǎn)。

    光速是人類公認(rèn)的速度極限，每秒299792458米，能在眨眼間繞地球七圈半。以這么快的光速跑一年，即跑31536000秒，是9454254955488000米，約等于十萬(wàn)億公里，但這僅僅是一光年的長(zhǎng)度。

    而在10萬(wàn)光年這樣的數(shù)量級(jí)下，才看得見(jiàn)整個(gè)的銀河系。事實(shí)上，銀河系的直徑就是十萬(wàn)光年。真有跟光速一樣快的飛船，從銀河系的這邊飛到對(duì)面，就要飛十萬(wàn)年的時(shí)間！和這樣長(zhǎng)的時(shí)間和距離相比，人就是小蟲子，如蜉蝣一般，人生不過(guò)朝生暮死。

    或許是意識(shí)到生命可貴吧，言羽初三學(xué)習(xí)很努力。

    初二時(shí)還只是全班十幾名，到初中畢業(yè)時(shí)，卻考了全班第一，再作狀元郎。

    盡管中考拿了全班第一，三班的數(shù)學(xué)陳又濃老師仍然說(shuō)，言羽這孩子簡(jiǎn)直被X老師給毀了，要是在我的班里讀三年，數(shù)學(xué)絕不會(huì)僅僅是現(xiàn)在這個(gè)樣子。

    言羽卻不這樣認(rèn)為。他很感激從X老師那里學(xué)會(huì)了十個(gè)希臘字母，而這是別的老師包括所有奧校老師都不曾教過(guò)的：

    Alpha

    Beta

    Gamma

    Delta

    Epsilon

    Zeta

    Eta

    Theta

    Iota

    Kappa

    后來(lái)言羽自學(xué)了所有希臘字母，一直學(xué)到最后第24個(gè)字母Omega，并且了解到16+3+5的腓力基文字演化過(guò)程。

    其實(shí)語(yǔ)言的出現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于文字，文字只是一種書寫語(yǔ)言的工具而已。

    在《新約》里，神說(shuō)：“我是Alpha、我是Omega、我是首先的、我是最后的、我是初、我是終。”

    而這句話，多年以后，言羽才明白其中真正的意義。

    雖然言羽果然像當(dāng)初對(duì)田蓓所說(shuō)，才不會(huì)為了她而影響學(xué)習(xí)，的確如愿考取了理想的成績(jī)，拿到了班上第一名，但是他卻辜負(fù)了一位青春美少女如水般的恩情，永失佳人芳心。

    《生活就是這樣》

    卷一《平凡世界之幸福生活》

    首篇《浪漫生活一百年》

    少年2

    全文完

    2013年12月

    照見(jiàn)五蘊(yùn)皆

    《世上沒(méi)有后悔藥》

    誰(shuí)沒(méi)有花開(kāi)年少

    誰(shuí)不曾熱血燃燒

    青春的路上忘了奔跑

    夢(mèng)想成了肥皂泡

    珍惜了才會(huì)微笑

    付出了才有回報(bào)

    錯(cuò)過(guò)的旅途風(fēng)景不再

    何必等待下一秒

    世上沒(méi)有后悔藥

    抓住今天最重要

    累了傷了咬一咬牙

    相信成功就要來(lái)到

    世上沒(méi)有后悔藥

    贏得今天最美好

    苦了痛了也不放手

    拼在當(dāng)下搏在今朝