話說，艾瑪志垂頭喪氣的回到了教室，癱坐在椅子上一言不發(fā)，只是默默地從課桌里將“英語作文一百篇”找了出來。
劉龍湊了過來，見艾瑪志這番狀況，頓時樂了，“哈哈，老呆又讓你背課文了？這次是多少篇?。縹”
艾瑪志不高興的瞥了一眼這個一臉幸災(zāi)樂禍的家伙，悶聲道：“十篇！明天上午之前背完……”
“嘿嘿，珍重！~非洲朋友發(fā)了吊唁~”
看劉龍一臉怪笑，艾瑪志頗為郁悶的笑罵道：“我去！你妹的……你太喪病了！就差沒在臉上寫著幸災(zāi)樂禍四個字了！”
說完，便不再理會劉龍，自顧自的埋頭看書。
其實(shí)，艾瑪志剛進(jìn)德榮一中的時候成績還是不錯的，可惜沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲以后成績一落千丈。
但是艾瑪志學(xué)習(xí)的底子還是很不錯的，當(dāng)然，是除了數(shù)學(xué)以外的課程。
隨便翻開一篇范文，先是一目十行的瞟了一遍，隨后便是一段一段的默讀。
可是艾瑪志驚奇的發(fā)現(xiàn)，最開始粗略的看了一遍之后便對整篇范文有了初步印象，再默讀了兩邊之后竟然就完全記住了！
閉上眼，腦海中不僅浮現(xiàn)起一個立體畫面，一本書－第三十六頁－總共五段話……
再凝神細(xì)想，結(jié)合著分段閱讀時的記憶畫面，原本模糊不清的場景頓時清晰了起來，艾瑪志頓時驚喜的睜開了眼睛。
好熟悉的感覺！
艾瑪志的手指不禁有些顫抖，是興奮還是驚駭？他不知道。
他只知道這種感覺在他初中的時候出現(xiàn)過，那時候他還沒有沉迷于網(wǎng)絡(luò)，也沒有整夜整夜的玩游戲，精氣神都處于豐盈狀態(tài)。
到了高中以后，記憶力大不如前是一部分原因，另一部分原因則是熬夜傷了元?dú)狻?br/>
再加上迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，記憶力不如從前導(dǎo)致了成績下滑，繼而造成了艾瑪志心理上的落差，因此更加自暴自棄。
說穿了，艾瑪志就是借著網(wǎng)絡(luò)游戲在逃避，想他初中的時候一直都是名列前茅，而到了高中拼命努力學(xué)習(xí)卻仍是不見成效。
他可不想像周藝那樣，在大家眼里整天都在努力學(xué)習(xí)，卻……我成績不好，那是因?yàn)槲覜]有努力！這就是艾瑪志心中一個奇怪至極的邏輯。
這也是為什么對于周藝一直以來的挑釁，艾瑪志卻沒有厭惡他的原因。因?yàn)椋诎斨狙壑?，周藝和他一樣，都是個可憐蟲，除了嘲諷他人來尋找一點(diǎn)點(diǎn)微薄的安慰，還能做什么呢？
造成這一切的原因，一方面是學(xué)校沒有重視學(xué)生的心理輔導(dǎo)，一方面是艾瑪志的母親常年在外，而其父也沒有過多的精力去關(guān)注艾瑪志的心理狀況。
為了確定自己的記憶力是否真的恢復(fù)，甚至是提高了，艾瑪志又找了一篇作文范文。
一邊看一邊讀，一邊在腦海中構(gòu)建一個畫面，英語作文一百篇－第五十二頁－題目－正文第一段－第二段……
這樣下來，艾瑪志越看越興奮，翻看的速度也越來越快，在其他人看來，艾瑪志簡直就是在“走馬燈”！
上課鈴響起了，老師來了，艾瑪志毫無知覺，直到第四節(jié)課結(jié)束，同學(xué)們鬧鬧嚷嚷的收拾著東西準(zhǔn)備離開教室。
劉龍也終于把作業(yè)抄完了，卻看見艾瑪志還在那發(fā)呆，于是拍拍艾瑪志的肩膀，“走！馬子，擼兩把去！”
艾瑪志這才終于清醒了過來，看著靜靜的躺在面前課桌上的小書，壓根不需要多想，一本小書在腦海中快速翻開，輕松的回想起了某頁的題目以及內(nèi)容，艾瑪志無聲的笑了。
回頭望向劉龍，艾瑪志攤開手聳了聳肩，無奈的說道：“我的水平你又不是不知道，就別帶我坑隊(duì)友了好吧？你再牛逼也不可能帶我飛吧？~哈哈！”
“哎呀，玩玩而已！”劉龍撇了撇嘴，朝前邊還在趕作業(yè)的雷毅吼道：“**！走了！擼啊擼去！~”
雷毅頭也不回的揮了揮手，回了一句：“你們先走，還有幾道題沒做完，待會兒就來！”
“靠……”劉龍不禁暗罵了一聲，不過想到雷毅干啥都挺認(rèn)真的，也不好再催促，這才和艾瑪志、鄒斌幾人離開了教室，朝網(wǎng)吧奔赴而去。
至于說午飯，對于他們這群人來說，午飯多浪費(fèi)時間啊，有那時間都可以擼一把了！
所以，艾瑪志一行人直接往網(wǎng)吧趕去，路上隨便買點(diǎn)吃的，或者叫外賣將午飯送到網(wǎng)吧來，排隊(duì)或者等人的時候便將就著對付過去了。
艾瑪志并沒有和劉龍他們一起玩，他玩lol完全屬于送人頭類型的角色，對于他而言，補(bǔ)刀、控兵線、配合意識……需要學(xué)習(xí)的東西太多了，太麻煩了！
目前，艾瑪志更感興趣的是網(wǎng)上流傳的記憶宮殿記憶法，卻不甚了解具體怎么操作。
艾瑪志不知道的是，他在腦海中構(gòu)建的那本英語作文范文已經(jīng)初具記憶宮殿的雛形，只要有意識的去訓(xùn)練，艾瑪志就可以掌握這項(xiàng)技能。
找了半天，找出來的大多數(shù)描述記憶宮殿達(dá)到的效果，而對于怎樣構(gòu)建記憶宮殿卻只是寥寥數(shù)語，歸納出來就是：
第一，設(shè)定一個熟悉的空間。第二，設(shè)定記憶的位置和順序。
空間……
艾瑪志關(guān)掉了網(wǎng)頁，輕輕的靠在椅背上，閉上了眼睛。
以最初夢中的傳承圣殿為藍(lán)本，開始想象他進(jìn)入了一個空曠無垠的宮殿，宮殿稍顯昏暗。
唔……要有光！宮殿里的光線開始變得充足，不是很強(qiáng)烈但又剛好可以清楚地看到這個宮殿。
宮殿里邊整齊的碼放著一排排書架，以東南西北劃分為四個區(qū)域。
東邊的書架存儲關(guān)于學(xué)習(xí)的記憶，一號書架上放著一本書，書名是《英語作文范文一百篇》；二號書架……
南邊的書架存儲關(guān)于傳承系統(tǒng)的記憶，一號書架存放關(guān)于附魔技能的記憶，二號書架存放關(guān)于珠寶制作的記憶……
西邊……
北邊……
艾瑪志仿佛睡著了一般，給以往的回憶做著“搬家”的工作，幾乎絞盡腦汁，這才慢慢的將以往的記憶分門別類的“搬”到了記憶宮殿之中。
原本需要想很久才能回想起的事情，現(xiàn)在只需要按照預(yù)先設(shè)定的編號找到存放記憶的書架，便能快速的回憶起來。
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