?第一百三十二章阿漢

    莊教授是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富，十分出色的導(dǎo)師。他帶過無數(shù)個回到平行空間的過去，展開模擬，研究論題的考試班，但無疑，只有這一期的學(xué)生，最是讓人無奈。而在這期學(xué)生中，最令莊教授頭疼的，則必是阿漢了。

    這一屆的學(xué)生已經(jīng)是千奇百怪，極之難帶了，怎么還會出阿漢這樣一個怪物啊。

    別的學(xué)生，或過于偏激如方輕塵，或是過份認真如小容，又或總有許多奇妙想法如風(fēng)勁節(jié)，也有那一心取巧，但常常自作聰明自討苦吃的張敏欣，又或是，一開始就打定主意，游戲自在，隨意過完這一次模擬考驗的趙晨。

    但不管這些人心態(tài)如何，模擬實踐的過程如何，至少大家都在按照最初的論題來進行，區(qū)別無非是難與易，認真與隨便罷了。

    可是阿漢，他根本就不管論題，自顧自地過他那吃了睡，睡了吃，仿佛全無意義的一世世人生。

    莊教授執(zhí)教歲月之長，他自己都已記不清了，帶過那么多學(xué)生，似這樣完全不合作，完全不把考試安排，學(xué)校規(guī)矩放在眼里的還就只有這一個。

    偏偏阿漢數(shù)世的遭遇之離奇凄慘，令得任何一個有愛心的老師，都不會忍心，落井下石，雪上加霜地再去嚴(yán)厲地怪罪阿漢。

    尤其是第四世，幾乎是身化飛灰，回到小樓后，阿漢對小樓存在的意義，模擬古人一生的意義，提出那樣充滿懷疑的問題。

    莊教授暗自嘆息，一向懶散，萬事無可無不可，無數(shù)歲月，都可以看著星星，睡在星空中，安然渡過，絕不會無聊的阿漢，會去做這樣的思考，提出這樣的問題，當(dāng)老師的人，應(yīng)該覺得這是好事吧？

    可為什么，在這個時候，聽起來，卻更象是考試成績從來不及格的學(xué)生，在置疑考試存在的意義呢？

    第四世之后，阿漢申請了封閉模擬信息，除教授之外，沒有任何人，可以調(diào)看他的信息。就算是教授，也只能事后調(diào)看，不能在他入世的同時，查看他的一切。

    只有中央電腦，始終與他的精神力相連，沒有任何主觀意愿的電腦，默默地觀察記錄著與他相關(guān)的一切，只有在涉及完成課題的大事上，會有限度給予提示，或是當(dāng)阿漢的生命本源遭受危險時，才能破開阿漢的封閉決定，將他的信息公諸于小樓眾人。

    雖然這確實也是阿漢應(yīng)有的權(quán)力，但學(xué)生們?nèi)胧罋v練，雖有數(shù)十年時光，于他們來說，也不過是一場游戲一場夢的時間，即然反正是要評價要打分，要讓教授研究的，那么同學(xué)們之間互通有無，互為印證，只要身在小樓就可以看到其他人的生命歷程，自然算不得什么。

    公開一場游戲，一次考試而已，象阿漢這樣申請封閉的，竟是從未有過。

    然而，考慮到阿漢連續(xù)四世的遭遇，尤其是第四世，極為嚴(yán)重的傷害，莊教授還是同意了他的要求。并為此后悔了差不多上百年。

    阿漢的第五世，誰也沒有同步監(jiān)看過，所以，誰也不曾想到，阿漢居然根本就沒想過要去完成課題。

    阿漢以前是很懶，對于課題，也不是非常積極認真，但對于他份內(nèi)的事，該做還是會去做的。雖然他不通世事，不懂人情，雖然他做錯了很多事，雖然他每一世都失敗得一塌糊涂，成績糟糕地一塌糊涂，但至少他還算是正常為課題而歷世了，成績再差，多少也有幾分可以交差。

    可是第五世，根本就是故意交白卷啊。到后來，中央電腦幾次對他做出提醒，甚至指引他符合課題要求之人出現(xiàn)的時間與地點，但他一概不理不睬，照樣過他的日子。

    莊教授本人也沒有實時同步掌握阿漢的情況，所以不曾在第一時間采取措施。等他可以調(diào)看阿漢的歷程，分數(shù)，并被氣得跳起來的時候，阿漢卻已匆匆過完一世，回轉(zhuǎn)小樓了。

    一切，都已經(jīng)晚了。

    只有莊教授對著電腦里關(guān)于阿漢第五世經(jīng)歷的數(shù)據(jù)怔怔發(fā)呆。

    原來，第四世回來后，阿漢對小樓的置疑，真的不是口頭說說，也絕不是成績不好學(xué)生的逆反心理。

    那個極少執(zhí)念，幾乎什么也懶得多想的學(xué)生，只要一旦有了什么念頭，還真就鉆進牛角尖里出不來了。

    即然教授不能給他讓他滿意的回答，即然小樓必然要存在下去，那種他所不認同的模擬，考試，歷世，都要一次次繼續(xù)下去，而做為學(xué)生，他不可能強烈反抗，那就只能選擇不合作了。

    在人世間，他封閉起自己，紅塵碌碌，誰都與他無關(guān)。他不愛任何人，也并不在意別人的愛與恨，所謂的任務(wù)，所謂的考驗，所謂命定的愛人，都遙遠得讓他根本不感一絲興趣。

    他只是那個喜歡看著星星睡懶覺了的阿漢，天大的事，比不得一夢酣然。

    莊教授目瞪口呆地望著他第五世的紀(jì)錄，回頭就去找阿漢談心。

    “阿漢，你不能這樣，你歷世是為了完成模擬，完成你的課題，不是為了去混個幾十年，就回來接著睡大覺?！?br/>
    “反正我肯定完不成，就不用白費功夫了?！卑h的回答平淡得不帶起伏，沒有自暴自棄，沒有失望，沒有埋怨，僅僅只是在講述事實。

    莊教授苦笑，完不成和不去完成，完全是兩回事啊。前者只是能力問題，而后者，那就是態(tài)度問題啊，雖說，最終的結(jié)果似乎看起來都是一樣的。

    “阿漢，你想過沒有，萬一沒有完成，你就要補課了……”

    “肯定完不成，肯定要補課的，所以不用那么麻煩?！卑h還是那么懶洋洋，平平淡淡。

    確切地說，如果阿漢這種模擬態(tài)度不改變的話，再補十回課，重來Ｎ個一千年，他也一樣完不成。那就一次次輪回好了，也無非就是在人世間吃吃喝喝睡睡，與他以前在星海間做的事并沒有太多不同。

    最多就是這模擬中的人與事太過復(fù)雜，沒有以前那么簡單，不過，他也經(jīng)歷了很多教訓(xùn)，再多的人與事，只要與他的心隔開，其實也就無關(guān)緊要了。

    莊教授聽得頭疼無比，阿漢的態(tài)度如果不改變的話，永無止境的模擬就在眼前了。

    以前雖然也有學(xué)生在這一類考試模擬中，一個學(xué)期沒能通關(guān)，于是留級重來的，但最多第二回，肯定能過的。

    可阿漢這樣的怪物……

    他要一直這么無所謂，這么不配合，那就算失敗無數(shù)回，也并不奇怪了。

    這個學(xué)生再懶惰，再散漫，再愛浪費天賦，做為老師，他也不想阿漢落到那個地步。

    再說，真教出來了史上最差這個學(xué)生，他這個老師莫非就光彩了。

    這期的學(xué)生們已經(jīng)夠千奇百怪了，阿漢再給他弄個破紀(jì)錄差分，回去后，他還好厚著臉皮，繼續(xù)當(dāng)別人導(dǎo)師嗎？

    更何況，小樓全部人員，來去都是統(tǒng)一的。阿漢一個人一直拖著不完成，全小樓的人要一起被連累，大家都回不了家，哪怕花上比預(yù)計更多數(shù)倍的時間，還是要全無希望地停留在這個蠻荒的時代……想想那黑暗的未來，莊教授就覺得不寒而悚。

    不管是為了自己，為了全小樓，還是為了盡一個老師的職責(zé)，他都應(yīng)該盡全力把阿漢勸說地回心轉(zhuǎn)意，

    然而，平時最好說話的阿漢，一旦下了決心，卻是完全無法說服的對象。

    以前的阿漢雖然只要是份內(nèi)的事，他都會做，但那個所謂的份內(nèi)，必須是他認同的。即然他對小樓存在的意義，如此置疑，那么小樓強加于他的命運，他就必然會抗拒，面對這樣的學(xué)生，老師的權(quán)威，學(xué)校的規(guī)則，一概形同虛設(shè)，這些東西，都只有在他自己愿意服從的時候，才會有意義。

    莊教授費了九牛二虎之力，也沒見阿漢有稍稍動搖的跡象。

    而封閉模擬紀(jì)錄是阿漢自己的正當(dāng)權(quán)利，只要阿漢自己不收回，已經(jīng)批準(zhǔn)過此事的莊教授也同樣沒有權(quán)力出爾反爾。

    如此一來，阿漢的第六世，即使莊教授看不見，他也可以想象得出來，結(jié)果一定還是什么也不做地就在人間混那么幾十年。而莊教授因為沒有實時掌握相關(guān)信息，也無法同時做出什么應(yīng)對措施來。

    數(shù)十年的回歸期匆匆流逝，阿漢轉(zhuǎn)眼間就要從休眠艙了來，開始他的第六世。一直沒有說服他的莊教授，在他開啟第六世之前，在中央電腦中，輸入了投入人世，安排身份的詳細要求。

    他必須有最重感情，最愛惜他的至親。

    要想改變現(xiàn)在的阿漢，就要改變他把自己和所有人分隔開來，對世人愛恨全無感覺的現(xiàn)象。

    阿漢本來于感情之事，便呆板木訥又遲鈍，何況經(jīng)歷四世慘劇后，對世人更加冷漠了。

    要想打動他，必然需要很多很多的愛，很多很多的關(guān)懷，這世間，不是每一個父母，都能付出到這種地步的。

    其次，阿漢的至親，最好能有什么困難，危機，沒有阿漢幫助肯定承不下來。

    比如，身患某種病，需要阿漢以內(nèi)力支持救護，等等……

    阿漢再冷漠，也從不會見死不救，何況是自己的至親。

    一次次的救護幫助，也許能換來更多的愛與關(guān)懷。而再冷漠的一個人，對于一個不斷被自己拯救，一次次因他的付出而能活下來的生命，也會有一分珍惜一分感情的。

    要阿漢真正入世，他至少要對那紅塵人世有幾分感情，至少他要能感受到別人的愛，也要有愛一個人的力氣，才可以談到那一場與愛相關(guān)的課題。

    現(xiàn)在，莊教授幾乎都不敢奢望阿漢的模擬能成功，只要阿漢象模象樣，完成模擬的過程，哪怕不及格，也總比交白卷要好。

    而暫時，他也只有這個辦法，才能間接地對阿漢施加一定影響了。

    在他把條件輸入中央電腦后不久，阿漢開始了他的第六世。

    這一世，這一世，他一出生，就沒有母親，而父親抱著母親痛哭狂呼，若不是他最后用嬰兒的聲音哭叫起來，幾乎便被那傷心欲絕的男人遺忘了。

    這一世，他的父親叫做韓子施。

    這一世，他的人生相比以前數(shù)世的大起大落，十分之平淡無奇，但其間歷程，以及最后的結(jié)局，依舊讓人唏噓。

    （又是半夜四點半以后發(fā)稿，人暈乎乎地，都不知道是怎么堅持到這時候的了，本以為過節(jié)了，可以有點時間，多寫一點，好彌補一下對大家的虧欠，誰知越是過年過節(jié)，越是忙碌，兼且家人至親間起了巨大的風(fēng)波，鬧出極嚴(yán)重的矛盾，我也不得不為之奔走，大部份時間，全應(yīng)付這一場意外紛爭去了，嘆。要不是今晚一直逼著自己，一定要完成一章，我怕又是筋疲力盡，迷迷糊糊睡去了。另,這一章應(yīng)該可以解釋,以前許多讀者問過的,阿漢的模擬對象到底是誰的問題了吧?）..

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