直到唐文思來(lái)到了303教室，那雙看不見(jiàn)的眼睛所帶給她的壓力，這才迅速減弱。

    此時(shí)的303教室，40來(lái)個(gè)座位，有一半是空著的，除了一個(gè)女學(xué)生，正在全神貫注，認(rèn)真地看書(shū)外，其余的學(xué)生全都在旁若無(wú)人的嬉戲著。不過(guò)讓人奇怪的是，這些嬉戲的學(xué)生，全都集中在教室的一側(cè)，而另外一側(cè)則只

    有這個(gè)女學(xué)生，孤零零的一個(gè)人，好像是被孤立起來(lái)了一樣。

    這名女生，沒(méi)有穿校服，只是隨便穿著一件明顯比她的體型要大上幾碼的寬松外套，她沒(méi)施任何脂粉，但她有著纖麗細(xì)致的彎眉，波光流轉(zhuǎn)的美眸，直挺的俏鼻，微微上揚(yáng)的唇形，再配上吹彈可破、光滑白晰的肌膚，顯得

    十分的脫俗清新。

    唐文思站在教室門(mén)前，將近半分鐘，里面的人看都沒(méi)看她一眼，仿佛當(dāng)她不存在一樣，可是當(dāng)那名女學(xué)生，放下書(shū)，定睛看向她幾秒后，整間教室瞬間死靜了下來(lái)，其余學(xué)生的視線也都集中在了唐文思的身上。

    當(dāng)女生的視線在唐文思身上來(lái)回掃視了兩遍后，她又重新低下了頭，看起書(shū)來(lái)，教室在恢復(fù)到先前的熱鬧的同時(shí)，門(mén)也自動(dòng)的關(guān)上了。

    “你是新來(lái)的老師嗎？”一個(gè)厚重，并且充滿了磁性的男聲，從唐文思的身后傳來(lái)，可是還沒(méi)等她回頭，一名戴高度近視鏡的少年便如鬼魅一般，突然出現(xiàn)在了她的面前。

    接下來(lái)，還沒(méi)等唐文思反應(yīng)過(guò)來(lái)，對(duì)方已經(jīng)輕輕推開(kāi)了教室門(mén)。在少年推開(kāi)教室門(mén)的剎那，教室再一次一片死靜，而且所有頑皮的學(xué)生，全都以不可思議的速度，以整齊劃一的姿勢(shì)坐好。

    當(dāng)少年在講臺(tái)上一臉微笑地站好后，那名漂亮的孤獨(dú)女生，便喊了聲“起立?！?br/>
    在老師和學(xué)生互相問(wèn)好過(guò)后，少年便給唐文思遞了個(gè)眼神，示意她到教室后面，旁聽(tīng)。當(dāng)唐文思會(huì)意地在教室后面找了個(gè)位置坐好后，少年便開(kāi)始授課。

    這名跟在場(chǎng)學(xué)生幾乎一般年紀(jì)的“少年講師”，給學(xué)生們上課所用的語(yǔ)言，唐文思竟然沒(méi)有聽(tīng)懂絲毫。

    “這難不成是核戰(zhàn)前，神秘群島中伽馬部落的語(yǔ)言？這少年難不成是那個(gè)部落的幸存者？可是這這么可能，這個(gè)部落已經(jīng)被證實(shí)消亡了近百年了~~~~~~~~”唐文思看到少年在講課時(shí)，挽起了右手衣袖時(shí)，他的右手上紋一

    個(gè)類似于桑樹(shù)葉形狀的淺綠色印記。對(duì)于這個(gè)印記，她是再熟悉不過(guò)了，小時(shí)候，她父親給她講故事時(shí)，就經(jīng)常指著地圖上畫(huà)有這個(gè)圖案的地方，跟她說(shuō)一些稀奇古怪的故事，并且說(shuō)這島上的人都會(huì)一些類似于魔法的巫術(shù)

    并且說(shuō)等她長(zhǎng)大后，他就帶她去那個(gè)島上見(jiàn)識(shí)一下，只不過(guò)后來(lái)因?yàn)榧依锏耐蛔?，父女長(zhǎng)時(shí)間分離，這才沒(méi)有兌現(xiàn)。

    “唐小姐，校長(zhǎng)跟我交代過(guò)了，要我好好協(xié)助你，不過(guò)前提是得讓這里的學(xué)生，認(rèn)可你的老師資格?！?br/>
    少年老師突然打斷了唐文思的思緒，微笑道。

    老師話音剛落，孤獨(dú)女生便瞟了眼唐文思，隨后又看了眼老師，然后又繼續(xù)埋頭看書(shū)。

    “這女人殺氣那么重，怎么可能做我們的老師？”一個(gè)戴眼鏡，一頭殺馬特發(fā)型的學(xué)生，站起來(lái)，看著唐文思說(shuō)。

    “是啊，她來(lái)這里是教我們防身術(shù)呢？還是一擊斃命的搏擊術(shù)?。俊庇忠粋€(gè)學(xué)生附和道。

    “這個(gè)表里不一的老女人，有什么資格做我們的老師？”除了那么孤獨(dú)女生外，班里其他的女生看著唐文思，異口同聲道。

    “那你們認(rèn)為，我要怎么樣做，才有資格做你們的老師呢？”一直以微笑示人的唐文思，開(kāi)口道，她的語(yǔ)氣十分的平和，沒(méi)有任何動(dòng)怒的跡象。

    “還是按照老規(guī)矩！”除了孤獨(dú)女生外，其余的學(xué)生異口同聲的同時(shí)，更是把堅(jiān)定的目光投向了老師。

    “老規(guī)矩？”

    “是的唐小姐，要想在短時(shí)間內(nèi)成為這三年三班的老師，必須要同過(guò)一個(gè)考核，這是這個(gè)班的規(guī)矩，校長(zhǎng)也是知道，并且允許的?！?br/>
    “就在這里考驗(yàn)嗎？”

    “是的，唐小姐，如果你沒(méi)有異議的話，不過(guò)在你正式答應(yīng)你，我想給你提個(gè)醒，建校來(lái)，一共有175個(gè)人參與這個(gè)考核，只有15個(gè)通過(guò)了?！?br/>
    “那些沒(méi)有通過(guò)的人，后來(lái)怎么樣了。”唐文思似乎已經(jīng)猜到了那些人失敗者的結(jié)局，但她還是想確認(rèn)一下。

    “失敗的那些人，之后便倒了大霉，有三分之二的人在考核后的一年內(nèi)，死于非命，剩下的那些人雖然躲過(guò)了死神，但也是生不如死，不是窮困潦倒，家破人亡，就是疾病纏身?！崩蠋熣f(shuō)到這頓了頓，看了唐文思數(shù)秒后，才繼續(xù)問(wèn)：“唐小姐，你還打算繼續(xù)嗎？”

    “我現(xiàn)在已經(jīng)夠倒霉了，如果能讓我死于意外，說(shuō)不定對(duì)我來(lái)說(shuō)，還是一件好事?！?br/>
    “雖然唐小姐，你已經(jīng)同意參與考核，不過(guò)，這還得看班長(zhǎng)的意思。”老師說(shuō)罷，把視線轉(zhuǎn)向了孤獨(dú)女生。

    孤獨(dú)女生沒(méi)有出聲，而是繼續(xù)看著書(shū)，足足過(guò)了半分鐘后，她才看著老師問(wèn)：“老師，如果我說(shuō)，如果讓這個(gè)女人，參與考核，你會(huì)沒(méi)了性命，你還會(huì)讓她繼續(xù)嗎？”

    班長(zhǎng)的話一出，整個(gè)教室靜得已經(jīng)不能用鴉雀無(wú)聲來(lái)形容了，此時(shí)的唐文思忽然覺(jué)得，就像是靈魂出竅了般，感覺(jué)不到自己心跳的同時(shí)，身體也輕飄飄了起來(lái)。

    “這個(gè)嗎~~~~~~我也做這個(gè)班的老師很久了，如果有新人接班的話，這倒是件好事。”老師依舊保持著笑容回答到。

    “既然老師都沒(méi)意見(jiàn)了，那么我倒是可以答應(yīng)你，不過(guò)我有個(gè)條件?！迸嚅L(zhǎng)語(yǔ)氣平淡地看著唐文思。

    “這么看來(lái)，你是不會(huì)讓我死在這里了?！?br/>
    “有時(shí)候太聰明，并不是什么好事，我的條件就是，無(wú)論你通過(guò)考核與否，都要把我弄出這個(gè)學(xué)院?！?br/>
    班長(zhǎng)此話一出，整個(gè)班級(jí)頓時(shí)嘩然，同學(xué)們面面相覷了片刻后，全都露出了極度喜悅的笑容，然后一致對(duì)唐文思瘋狂地鼓起掌來(lái)。

    “如果我說(shuō)，我只能盡最大努力，卻不敢保證一定能讓你出去，你相信嗎？”唐文思回答的倒是沒(méi)有任何猶豫。

    “好的，請(qǐng)記住你今天在這里所說(shuō)過(guò)的話。”班長(zhǎng)說(shuō)完，站起身來(lái)，朝唐文思走了過(guò)去。手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。