“請(qǐng)問(wèn)你是這位同學(xué)的家長(zhǎng)嗎！”教導(dǎo)主任用著肯定語(yǔ)氣說(shuō)著疑問(wèn)句，這就是老師的恐怖之處，用語(yǔ)文鄙視你_｀。關(guān)鍵你還感覺(jué)不出來(lái)。。
“你好！我是鐘祁的家長(zhǎng)。請(qǐng)問(wèn)他犯了什么事？”鐘爸很上道的開(kāi)口。
教導(dǎo)主任贊賞的看了一眼鐘爸，不錯(cuò)，上道?？墒墙酉聛?lái)的事情讓教導(dǎo)主任大跌眼鏡。
“這位同學(xué)公然違反多條校規(guī)校紀(jì)！”教導(dǎo)主任指著鐘祁一臉不屑。
“誰(shuí)還沒(méi)犯過(guò)幾條校規(guī)啊?！辩姲中α诵?，仿佛知道了事情的大概。
“我想我的兒子不會(huì)無(wú)緣無(wú)故就因?yàn)榉噶藚^(qū)區(qū)校規(guī)就打我電話(huà)。”鐘爸似笑非笑的看著鐘祁。
鐘祁無(wú)俱的看著鐘爸，指了指自己再指了指蘇萌。鐘爸表示秒懂。
“這位家長(zhǎng)，你的兒子在校談戀愛(ài)，嚴(yán)重影響了校風(fēng)！這不僅錯(cuò)在學(xué)生，更是錯(cuò)在家長(zhǎng)的教導(dǎo)……吧啦吧啦……”教導(dǎo)主任毫無(wú)察覺(jué)父子兩人的小互動(dòng)，依舊自顧自的數(shù)落鐘祁。
鐘爸緩緩的度步在沙發(fā)邊坐下。手里一下一下的點(diǎn)著手機(jī)。
“聽(tīng)說(shuō)——”鐘爸打斷了教導(dǎo)主任的長(zhǎng)篇大論，站了起來(lái)。
“什么？”教導(dǎo)主任帶著被打斷的不悅。
“我聽(tīng)說(shuō)，貴校主打培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)特性，教師資源更是一流?！?br/>
♀♂———————————————————————————前方高能—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————♀♂
老師：“漢字中，凡帶三點(diǎn)水的，一定都有水，比如，江，河，湖，?！毙∶鳎骸吧衬??！?br/>
考試后，老師訓(xùn)話(huà)，老師：“都是學(xué)生，怎么有的考得好，有的考得差?！毙∶鳎骸斑€不是因?yàn)楸O(jiān)考老師不同?！?br/>
第一回合
老師想活躍課堂，出了一題：“有錢(qián)，任性”的下聯(lián)是什么？
小明：“沒(méi)錢(qián)，認(rèn)命”
老師：“.……..”
第二節(jié)課，老師再接再厲，問(wèn)：“有誰(shuí)知道古代女人為什么要裹腳嗎？”
全班陷入沉思，小明大聲道：“怕她們逛街?！?br/>
老師用盡力氣保持微笑問(wèn)：“那么現(xiàn)在女人為什么不裹腳了？”
小明繼續(xù)回答：“現(xiàn)在有了x東、某寶，裹腳已經(jīng)失去時(shí)代意義了！”
第二回合
考試評(píng)卷，老師忿忿地敲著桌子說(shuō)：
“這是送分題呀，同志們！”
“你看，這第一題，這個(gè)a，明顯不對(duì)；bc不可選，那只能選d啦?！?br/>
老師，你是段子手，你贏了！
但為何我還是不知道我死在哪了呢？
第三回合
孩子因?yàn)槌煽?jī)不好，老師安慰道：
“沒(méi)事，笨鳥(niǎo)先飛嘛，知道什么是笨鳥(niǎo)不？”
孩子道：“我知道笨鳥(niǎo)有三種?！?br/>
老師問(wèn)：“哦？有三種？哪三種”
孩子道：“一種是先飛的，一種是嫌累不飛的，還有一種是窩里下蛋，要下一代使勁飛的?！?br/>
老師：“……”
求老師的心理陰影面積……
第四回合
化學(xué)老師：“過(guò)來(lái)聞一下?！?br/>
學(xué)生：“好刺鼻啊！”
老師：“嗯，這個(gè)液體有毒，以后不要聞了…….”
第五回合
語(yǔ)文老師是個(gè)胖子，一次課上，他問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道比海還廣闊的是什么嗎？”
幾個(gè)喜歡看電視的同學(xué)說(shuō)：“是人的胸懷?！?br/>
大家給出的答案符合教學(xué)預(yù)設(shè)，老師默默感到欣慰。
這時(shí)，角落里傳出一個(gè)低沉的聲音：“是胖大海！”
同學(xué)，“才”可不外露呀！
第六回合
一模公布成績(jī)，班里一片鬼哭嚎叫的。
班主任沉著臉，說(shuō)：“你們一群高三狗，覺(jué)得悲哀嗎？可憐嗎？我還是50多條狗的鏟屎官呢！”
那么多年的教育發(fā)展歷程告訴我們：
總有一些老師，是誤入教學(xué)界的段子手！
總有一些學(xué)生，是錯(cuò)入學(xué)校教育機(jī)制的“特長(zhǎng)生”！
教師n種死法
上告教局整死你,混蛋學(xué)生害死你,競(jìng)聘上崗?fù)嫠滥?
教學(xué)課改騙死你,績(jī)效競(jìng)聘氣死你,笨蛋學(xué)生氣死你;
簽到坐班熬死你,不讓休息累死你。不漲工資窮死你;
光輝職業(yè)哄死你;公務(wù)員待遇想死你;混蛋家長(zhǎng)搞死你。
當(dāng)教師真累
滿(mǎn)腔熱血把師學(xué)會(huì),當(dāng)了教師吃苦受罪。
急難險(xiǎn)重必需到位,教師育人終日疲憊。
學(xué)生告狀回回都對(duì),工資不高還要交稅。
從早到晚比牛還累,一日三餐時(shí)間不對(duì)。
一時(shí)一刻不敢離位,下班不休還要開(kāi)會(huì)。
迎接檢查讓人崩潰,天天學(xué)習(xí)不懂社會(huì)。
晉升職稱(chēng)回回被退,拋家舍業(yè)愧對(duì)長(zhǎng)輩。
囊中羞澀見(jiàn)人慚愧。百姓還說(shuō)我們受賄,
青春年華如此狼狽,仰望青天欲哭無(wú)淚,
唉,當(dāng)教師真累!
教師培訓(xùn)
帶旺了一條線(xiàn)(離培訓(xùn)地較遠(yuǎn)教師要乘車(chē))
救活了一個(gè)賓館(外地教師要食宿)
維持了一所學(xué)校(培訓(xùn)機(jī)構(gòu))
致富了一批匠人(培訓(xùn)者)
若干年前流傳的一個(gè)順口溜
高中老師是頭牛,工資獎(jiǎng)金不用愁;
初中老師是頭豬,三百塊錢(qián)還教書(shū);
小學(xué)老師是只羊,兩百塊錢(qián)還拖堂;
代課老師是條狗,要你走,你就走!”
自我陶醉
投身教育英勇無(wú)畏,西裝革履貌似高貴,其實(shí)生活極其瑣碎。
為了生計(jì)吃苦受累,鞍前馬后終日疲憊。家長(zhǎng)投訴照死陪罪,
點(diǎn)頭哈腰就差下跪。日不能息夜不能寐,校長(zhǎng)一叫立即到位。
一年到頭吃苦受罪,勞動(dòng)法規(guī)統(tǒng)統(tǒng)作廢,身心憔悴暗自流淚。
屁大點(diǎn)事反復(fù)開(kāi)會(huì),迎接檢查讓人崩潰。工資空漲令人心碎,
薪水不高自己納稅,走親訪(fǎng)友還得破費(fèi),拋家舍業(yè)愧對(duì)長(zhǎng)輩。
身在其中方知其味,教師哪有社會(huì)地位,瘋瘋傻傻自我陶醉。
某日，我們高中數(shù)學(xué)老師跟我們講函數(shù)周期表時(shí)，講到“周期”二字時(shí)激動(dòng)地走下講臺(tái)，對(duì)著全班同學(xué)說(shuō)：“你們還不了解周期啊，真的是豬都比你們聰明些。”然后他指著第一排的一個(gè)女生說(shuō)：“你知道什么是周期嗎？你跟他們解釋一下?！比嗑鶗灥埂?br/>