要泡女主角可不是一件簡(jiǎn)單的事情，尤其是女主角還是一名學(xué)霸！這就更加的不簡(jiǎn)單了。李智本身擅長(zhǎng)的是謀定而后動(dòng)，可是他知道有那么個(gè)人也在某個(gè)角落偷偷地關(guān)注著女主呢，稍微遲一點(diǎn)的話……

    “那個(gè)老大，我去圖書(shū)館了，查點(diǎn)東西，先去備課去了！”

    “好，你去吧！”

    李智這么說(shuō)，老大王波也不感到奇怪。就在他們簽訂家教合同的時(shí)候，李智已經(jīng)將教材記了下來(lái)，這些教材慶大的圖書(shū)館內(nèi)應(yīng)該會(huì)有收錄的。

    就電視劇中放的那些，李智知道?；ㄓ腥齻€(gè)常去的地點(diǎn)：第一個(gè)自然是宿舍了，第二個(gè)就是圖書(shū)館了，最后一個(gè)則是她做家教的那個(gè)小區(qū)。可惜，電視劇中并沒(méi)有具體描述那個(gè)小區(qū)，況且直接去那找她貌似也不合適，除非瘋了。

    因此，最好的“偶遇”的地點(diǎn)就是圖書(shū)館了，也是概率最大的地方。

    逛了一圈，李智并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)貝微微，只好找個(gè)地方借了兩本計(jì)算機(jī)相關(guān)的教材看了起來(lái)。

    現(xiàn)實(shí)世界中，因?yàn)槟承┳児实年P(guān)系，李智早早地輟學(xué)了，后來(lái)自己一邊打工一邊學(xué)習(xí)最感興趣的計(jì)算機(jī)技術(shù)，讓他驚訝的是，他沒(méi)想到自己這“半吊子”的計(jì)算機(jī)技術(shù)在系統(tǒng)這里居然是Lv7的，看似距離頂級(jí)駭客的Lv9好像也不是太遠(yuǎn)嘛，但是李智很清楚，這兩級(jí)的高度真的是天差地別。

    況且說(shuō)句不好聽(tīng)的，他一直都是野路子，根本就沒(méi)有系統(tǒng)，正規(guī)地學(xué)習(xí)過(guò)，能夠爬到Lv7的程度已經(jīng)是非常了不起的了。可惜，這個(gè)世界終究是看文憑的世界，早早輟學(xué)的他想要找一份好工作真的不是那么簡(jiǎn)單的事情。這也是他是一名無(wú)業(yè)游民的原因。

    而現(xiàn)在，有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到更加高深的計(jì)算機(jī)知識(shí)，他自然是非常的興奮，這和即將泡貝微微的心情是不一樣的。

    李智徹底的沉迷于學(xué)習(xí)當(dāng)中去了，他的計(jì)算機(jī)技能的經(jīng)驗(yàn)也在不斷地跳動(dòng)著。說(shuō)起來(lái)有人可能不相信，有些事情就是那么的巧合。就在李智沉迷于學(xué)習(xí)的時(shí)候，貝微微背著自己的小背包一屁股坐到了他的邊上，而沉迷于學(xué)習(xí)中的李智卻并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她的到來(lái)。

    貝微微坐下來(lái)將自己的作業(yè)做完后，便打算稍微休息下，然后準(zhǔn)備預(yù)習(xí)下新的知識(shí)。就在她喝水的時(shí)候，無(wú)意間瞟到了邊上的李智。讓她感到奇怪的是，這個(gè)家伙的桌子上放著好多本計(jì)算機(jī)教材，有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)這樣的教材，也有些比較高深的網(wǎng)絡(luò)與安全，應(yīng)用系統(tǒng)架構(gòu)等高端教材。貝微微清晰地記得自己剛剛進(jìn)來(lái)這會(huì)兒，對(duì)方看的是基礎(chǔ)教材，而現(xiàn)在基礎(chǔ)教材和C語(yǔ)言，匯編語(yǔ)言等系列語(yǔ)言教材全部都放到了一邊，而他則看起了網(wǎng)絡(luò)完全這樣的高端教材了。

    這讓她有點(diǎn)郁悶，難道自己身邊的這位也是位“隱藏的大神”？而且，自己做作業(yè)也沒(méi)花多大功夫吧？對(duì)方就看了那么多東西？可是，看對(duì)方沉迷進(jìn)去的樣子，她知道對(duì)方確實(shí)不是裝出來(lái)的，她甚至還能聽(tīng)到對(duì)方小聲地嘀咕著些東西。有兩把刷子的貝微微雖然不知道對(duì)方念叨的東西是不是完全正確，但是對(duì)方的這個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)勁頭絕對(duì)沒(méi)得說(shuō)。

    貝微微突然眼前一亮，從包里拿出了一本“疑難雜癥集”，這是她將自己不懂的地方記錄下來(lái)準(zhǔn)備在課后問(wèn)老師的冊(cè)子，前兩天她就積累了一道題目。對(duì)方不是“大神”嗎？“大神”一定能夠幫我解決問(wèn)題的吧？

    想到這里，貝微微拿起自己的“疑難雜癥集”，推了下李智，并且很小聲地問(wèn)了句：“那個(gè)，大神能問(wèn)你個(gè)問(wèn)題嗎？”

    說(shuō)完貝微微不等對(duì)方回答，直接將“疑難雜癥集”遞了過(guò)去：“大神，就是這道題?！?br/>
    沉迷于學(xué)習(xí)中的李智被人打擾了確實(shí)有點(diǎn)不爽，但是人家都稱(chēng)呼你“大神”了，你還想怎么樣？

    但李智并沒(méi)有抬頭，而是接過(guò)冊(cè)子，掃了兩眼題目：“哦，這個(gè)啊，我知道怎么做。唔，這個(gè)程序的思路是沒(méi)有問(wèn)題的，錯(cuò)誤的主要原因是邏輯問(wèn)題，你將這個(gè)程序的這兩段放到這里，然后將這一段調(diào)整到剛才那兩段程序的位置上就可以。你可以去驗(yàn)證下?！?br/>
    說(shuō)完，李智將冊(cè)子扔給了對(duì)方，然后繼續(xù)沉迷于學(xué)習(xí)而不可自拔！

    貝微微沒(méi)想到對(duì)方這么快就解決了她的問(wèn)題，她并沒(méi)有看出這其中有什么不一樣的地方，可是自己的程序就是錯(cuò)誤的，難道真的是應(yīng)了對(duì)方的那個(gè)說(shuō)法？自己的邏輯出錯(cuò)了？

    想到這里，貝微微打開(kāi)了電腦，立刻去驗(yàn)證結(jié)果去了。

    5分鐘后，貝微微無(wú)奈地合上了電腦，通過(guò)驗(yàn)證她已經(jīng)知道了結(jié)果，確實(shí)是這三段程序的位置出錯(cuò)了，其他的地方都是正確的。這讓她有些沮喪，對(duì)方一眼就看出來(lái)了，而自己寫(xiě)的程序居然會(huì)出現(xiàn)邏輯上的錯(cuò)誤，這讓她有點(diǎn)無(wú)法接受。

    就在這時(shí)，一本書(shū)“飛”到了她的電腦桌上，邊上的那位大神的聲音再次響了起來(lái)：“你應(yīng)該看看這本書(shū)，這本書(shū)主要講解的就是各種計(jì)算機(jī)邏輯的問(wèn)題，盡管我們還沒(méi)有學(xué)到，但不妨礙提前觀看對(duì)吧？”

    “《數(shù)字邏輯設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)系列教材》！我們？你認(rèn)識(shí)我？”

    “當(dāng)然，自我介紹下，計(jì)算機(jī)系大二級(jí)學(xué)生，李智，提示下：插班生！”

    哪怕貝微微再怎么后知后覺(jué)也知道了，對(duì)方就是她們班上的那個(gè)插班生：“是你？沒(méi)想到你的計(jì)算機(jī)水平這么高！謝謝李同學(xué)的解惑。”

    剛剛，就在貝微微用電腦驗(yàn)證的時(shí)候，李智無(wú)意間瞥了一眼，發(fā)現(xiàn)對(duì)方是貝微微后，差點(diǎn)沒(méi)激動(dòng)得跳起來(lái)，還好他知道這是什么地方。

    “嗯，別的不敢說(shuō)，計(jì)算機(jī)方面的東西我還是有點(diǎn)把握的。有什么問(wèn)題都可以找我。好了，不妨礙你學(xué)習(xí)了，我先去做家教了，周一見(jiàn)！”

    “啊？好，周一見(jiàn)！”