背著書(shū)包，從大院里出來(lái)，慕以世看看這天，笑了笑。
路過(guò)書(shū)店，書(shū)店的門(mén)已經(jīng)打開(kāi)了，慕以世將早就已經(jīng)準(zhǔn)備好的少婦白稿子遞給了書(shū)店老板田園，就走了。
留下在那喃喃自語(yǔ)的田園，“從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么奸詐的瓜娃子嘞，嘖嘖，誰(shuí)家培養(yǎng)出來(lái)的瓜娃子這么聰明嘞……”
今天上午只有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門(mén)大課。
所以慕以世帶的書(shū)也就只是關(guān)于這兩門(mén)課需要帶的資料。
進(jìn)入教室后，才發(fā)現(xiàn)來(lái)的人也是寥寥無(wú)幾，想了想，才明白才剛六點(diǎn)出頭，也難怪會(huì)如此。
眼神一掃一下，發(fā)現(xiàn)唐夢(mèng)這個(gè)小丫頭也已經(jīng)在教室里了，不由得有些愕然。
坐上自己的位置，慕以世發(fā)著呆，直到有個(gè)人影拍了拍他的桌子，慕以世才回過(guò)神來(lái)。
一看，卻是唐夢(mèng)手上拿著好幾本筆記本。
“吶，這些筆記拿去吧?！碧茐?mèng)裝作無(wú)動(dòng)于衷的模樣，慕以世卻是嘴角上揚(yáng)。
“那就謝謝啦，我會(huì)……好好保存的?！?br/>
唐夢(mèng)一聽(tīng)慕以世這語(yǔ)氣，便是用筆記朝著慕以世身上拍了一下，然后扔下筆記，如同一只受了驚的小兔子回到了自己的位置，“誰(shuí)要你……你…好……好好保存了，用完還要還我！”
搞出這一幕的慕以世卻是哈哈大笑，年輕啊……真好。
雖然表面對(duì)于初中的知識(shí)有些漫不經(jīng)心，實(shí)際上，真的遺忘了那么長(zhǎng)時(shí)間，有必要還是得看看，所以，慕以世想著無(wú)聊也是無(wú)聊，便是拿起筆記看了起來(lái)。
字體很漂亮，看的令人賞心悅目，不過(guò)反正慕以世是寫(xiě)不來(lái)這樣工整的字體的，讓他去鬼畫(huà)符還是可以試一試的。
這難得的時(shí)光，慕以世沉浸在看筆記的時(shí)間里遨游。
正如韶光太好，怎么走過(guò)都是辜負(fù)；青春太短，怎么燃燒都是耽誤；幸福太遠(yuǎn)，怎么奔跑都是駐足。不如潦草穿了衣服，一路種花，一路縱酒，在碧水青山里，寫(xiě)自己的句子去。
白云深處一回頭，年少時(shí)在山頂讀書(shū)！
隨著時(shí)間的流逝，班里的同學(xué)也漸漸的來(lái)齊了。
不過(guò)一些嘈雜的聲音也是漸漸的響起。
“慕哥！”
一只手搭在慕以世的胳膊上，還有一聲略大點(diǎn)的聲音，慕以世差點(diǎn)使用傳說(shuō)中的絕學(xué)，用手中的書(shū)反拍過(guò)去。
慕以世是真的被嚇了一跳，沉浸于閱讀狀態(tài)中，誰(shuí)被人拍一下胳膊，在喊一聲，不被嚇個(gè)一大跳那都是非常人也。
“干嘛？”
慕以世轉(zhuǎn)過(guò)頭去，見(jiàn)到的果然是徐正文，直接沒(méi)好氣的說(shuō)道。
徐正文看著慕以世這個(gè)模樣，就是偷偷的咧嘴一笑，他是故意的，果然，慕哥還真的被嚇了一跳。
“沒(méi)什么啊，慕哥，你今天怎么來(lái)這么早了？”正了正神色，徐正文將剛才已經(jīng)行動(dòng)之前就想好的理由給拋了出來(lái)。
慕以世也是不疑他想，畢竟以前什么樣，他還是心里有數(shù)的，今天他的確來(lái)早了。
而且是很早！
“沒(méi)什么，你慕哥準(zhǔn)備發(fā)奮努力，和你進(jìn)同一所高中，幸不幸福？”
徐正文嘴角抽了抽，雖然說(shuō)他還不知道基友這個(gè)詞，但是當(dāng)一個(gè)男的對(duì)你說(shuō)想和你進(jìn)同一個(gè)學(xué)校，而且問(wèn)你幸不幸福，其也能令人聯(lián)想一些不太好的東西。
“別，慕哥，別這樣說(shuō)，你這樣說(shuō)，人家有點(diǎn)害怕?！?br/>
“滾粗?！?br/>
慕以世看了看徐正文，聽(tīng)著他說(shuō)的一個(gè)詞，當(dāng)即不由得無(wú)語(yǔ)，只能讓他一邊玩去。
徐正文又一次拍了拍慕以世的肩膀，眼神朝著慕以世的右前方擠了擠眼，慕以世不知所以，往那個(gè)方向看了看，正好是撞到了一雙明亮的大眼。
慕以世自然不會(huì)怎樣，他臉皮足夠厚，畢竟雖然他感覺(jué)重生后心理年齡也有點(diǎn)趨向于年輕化，但是臉皮厚這個(gè)玩意你年輕化不了啊。
看著如同小鹿一樣受驚的唐夢(mèng)，慕以世頭頂上莫名的冒出來(lái)一個(gè)字——蘿莉養(yǎng)成？
很快，時(shí)間到了早讀課，教室里的嘈雜聲音才在班長(zhǎng)的一聲安靜聲中慢慢的削減下去。
早讀課就是留給大家最后被古詩(shī)詞的時(shí)間，所以很多人還是比較在意的，因此，早讀課中，朗朗的讀書(shū)聲就這樣響起，一直響起，回蕩在校園之內(nèi)。
慕以世自然沒(méi)有讀，而是大概的翻了翻，然后搜一搜腦容量，是否還記得一些，不記得自然多看幾眼，像那種比較偏的古詩(shī)詞，慕以世自然是多看了看。
因?yàn)檫@才是出卷人的套路，就是不出你們熟知的古詩(shī)詞，偏偏出一些偏僻的，讓你們?nèi)プ较埂?br/>
這種行為簡(jiǎn)直就是在艸淡！
不過(guò)，在這種大的體制下只能夠俯首稱臣，不想拿分隨意，借用一句話，分就在那，你拿或者不拿，它就在那，拿了你往上飛，不拿你地里爬，就是這么簡(jiǎn)單，就是這么粗暴。
也因此就是因?yàn)槲覀冞€是個(gè)孩子的時(shí)候，就可以很勇敢，無(wú)論怎樣被傷害，都不會(huì)感到害怕，因?yàn)槟菚r(shí)候的我們，不知道痛到底是一種怎樣的感覺(jué)。
直到多年以后，經(jīng)歷了社會(huì)的洗禮，你才發(fā)現(xiàn)，你真的錯(cuò)失了一個(gè)好的機(jī)會(huì)。
一條比較公平的路擺放在你面前沒(méi)有好好珍惜，知道失去后才追悔莫及，早干嘛去了？
所以，慕以世回來(lái)了…
半個(gè)小時(shí)的早自習(xí)很快過(guò)去，下課的時(shí)間，同學(xué)們?cè)撏娴睦^續(xù)玩，知道學(xué)習(xí)的繼續(xù)學(xué)習(xí)，絲毫不知道正是這樣的一種狀態(tài)，以后的未來(lái)分成了兩條路。
上了一趟廁所，慕以世看著徐正文正被幾個(gè)女生圍著問(wèn)問(wèn)題，就是有一種不知道說(shuō)不清道不明的感覺(jué)，很奇妙。
或許因?yàn)橐呀?jīng)見(jiàn)慣了的后世虛偽的面孔，乍一見(jiàn)到現(xiàn)在的情況有些感到不知所措。
最后只能感嘆一下，這就是青春。
仔細(xì)的看著徐正文左右逢源，將幾個(gè)來(lái)問(wèn)的女生逗得直笑，便是只能再一次的感嘆一下。
不過(guò)說(shuō)實(shí)話，這個(gè)時(shí)候的徐正文看起來(lái)是跟在慕以世身后的小弟，實(shí)際上在整個(gè)年級(jí)都是屬于那種比較知名的。
成績(jī)又好，樣貌帥氣，幽默風(fēng)趣，簡(jiǎn)直是一些小女生喜歡的模板。
不像慕以世，相貌是不錯(cuò)，但是成績(jī)不太好就不行了。
這個(gè)年紀(jì)，成績(jī)好還是比長(zhǎng)得帥吸引人啊……
ps：這個(gè)階段，成績(jī)好比長(zhǎng)得帥的有吸引力一點(diǎn)應(yīng)該沒(méi)毛病吧？我當(dāng)初就是喜歡班里成績(jī)好的女同學(xué)，雖然長(zhǎng)得平凡。