之后他讓林木木還是先留下來，陪他聽完周楊老師的第二節(jié)英文課再走。

    一來可以幫他一起想辦法，說服周楊老師做他和蘇子清兩人的比賽后援團(tuán)團(tuán)長。

    二是雖然林木木“武藝高強(qiáng)”，但沈顧擔(dān)心那些人狼狽逃走后，周華海再用其他手段去對付她，覺得還是別讓她自己回去為好。

    當(dāng)兩人重新回到英文課堂的最后一排坐好時(shí)，周楊老師特意往沈顧這邊看了一眼，但沒有表示什么，依然繼續(xù)講她的課。

    至于其他同學(xué)，現(xiàn)在多半都不想得罪沈顧，所以也都沒有表現(xiàn)出向這邊過分關(guān)注的樣子。

    而蘇子清，看起來一直在全神貫注的聽周楊老師講課，對于后門處發(fā)生的進(jìn)出事件，并沒有任何分心的表現(xiàn)。

    倒是楊倩，坐在沈顧第一節(jié)課所坐的位置上，看起來情緒有些失落，可能是在擔(dān)心和蘇子清之間的關(guān)系出現(xiàn)裂痕。

    “她既然做下了偷用蘇子清手機(jī)刪我W信好友的事，想來蘇子清也不該輕易原諒她的。”

    “就算兩人的關(guān)系是舍友加閨蜜也不行?！?br/>
    “并且以前越親密的關(guān)系，在這件事上更可能傷害更大！”

    想到這里的沈顧，覺得通過這件事，以后楊倩在蘇子清那里想再挑撥關(guān)系，肯定會變得非常困難。

    這對他是一件好事。

    不過對于之前有關(guān)楊倩對他“真實(shí)感情”的猜測，哪怕那種可能在他看來非常的低，也并不是完全不可能。

    沈顧此時(shí)對她的情感，也因此比之前的“純恨意”變成稍稍模糊了一點(diǎn)。

    “不管怎樣，終究還是先要讓周楊老師，答應(yīng)做我和蘇子清的后援團(tuán)團(tuán)長再說！”

    沈顧現(xiàn)在很需要這次“臨時(shí)任務(wù)”能給的800游戲幣獎勵。

    幾十分鐘的上課時(shí)間，說慢也慢，說快也很快就流逝掉了。

    林木木似乎很享受在大家教室上課的狀態(tài)。

    盡管她連課本都沒有，更沒有聽過周楊老師以前的課，但在這節(jié)課里，她應(yīng)該算整個(gè)教室內(nèi)，除蘇子清外聽得最認(rèn)真的“學(xué)生”！

    鈴鈴鈴——

    伴隨著下課鈴響，周楊老師也迅速的說完最后幾句教學(xué)內(nèi)容，宣布今天的英文課到此結(jié)束。

    而這種情況，也是沈顧上她的課以來，所遇到的第一次。

    因?yàn)橹軛罾蠋熞郧懊看紊险n時(shí)，都會特別注意臨下課時(shí)的教學(xué)節(jié)奏。

    一般都會在下課前五分鐘左右提前結(jié)束知識講述，剩下的時(shí)間讓同學(xué)們自行回味一下本堂課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，或?qū)Σ欢闹R點(diǎn)舉手向她請教。

    “也許是今天我讓她當(dāng)“后援團(tuán)團(tuán)長”的事，還是影響到她了！”

    “哪怕她在表面上依然能很鎮(zhèn)定的為大家講課，其實(shí)心態(tài)已經(jīng)起了變化?！?br/>
    “看來在不想進(jìn)娛樂圈的堅(jiān)決度上，她并不比還是學(xué)生的吳歌差?。　?br/>
    想到這兒的沈顧，頓感要勸說周楊成功，難度真的不小。

    “怪不得系統(tǒng)這么大方，把獎勵提升到800游戲幣這么多！”

    這時(shí)表現(xiàn)得有些意猶未盡的林木木，見教室內(nèi)的很多同學(xué)又開始向沈顧這邊涌來，忽然說了這么一句：

    “其實(shí)你可以和她也比點(diǎn)什么?！?br/>
    之后便展顏笑道：

    “蘇子清的臨時(shí)女友身份，不就贏來的么？”

    這話算是給沈顧提了一個(gè)醒。

    不過和之前已知道蘇子清喜歡玩“打飛機(jī)”游戲不同，在周楊老師的女子圖鑒里，已知她的喜好除了“喜歡學(xué)霸”外，另一個(gè)是“聽鋼琴曲”。

    “正常分析，喜歡聽鋼琴曲未必等于自己彈的厲害?！?br/>
    “就算她彈的也很厲害，難道要我和她比彈鋼琴？”

    “從小到大，我可是只試過幾次電子琴，還是上小學(xué)的時(shí)候，根本沒系統(tǒng)學(xué)過?！?br/>
    當(dāng)然，因?yàn)橛小皯賽圯o助系統(tǒng)”的關(guān)系，沈顧也不是不敢想如果真比彈琴的話，系統(tǒng)到時(shí)候應(yīng)該會“助他一臂之力”。

    只是如何讓周楊老師答應(yīng)和他比鋼琴先不說，系統(tǒng)“助力”的時(shí)候可從來不是免費(fèi)的，這贏過她的“成本”應(yīng)該也不會低，這是沈顧心中能肯定的。

    “現(xiàn)在只能希望她的鋼琴能力別達(dá)到十級那么夸張。”

    “否則就算能想辦法讓她答應(yīng)比試，贏下她的代價(jià)也會很高的！”

    想到這兒的沈顧，看到周楊老師已經(jīng)拿著書穿過教室的正門。

    “看來她心里本能的想避免在這么多人面前，再拒絕一次我讓她當(dāng)后援團(tuán)團(tuán)長的請求?！?br/>
    做出這樣判斷的沈顧，為避免班上其他同學(xué)因“想入團(tuán)”對他的糾纏，便指著身旁的林木木高聲道：

    “想進(jìn)入后援團(tuán)的，都先到我的助理這里登記?！?br/>
    “有什么優(yōu)勢，也可以都寫上！”

    “我稍后統(tǒng)一審核??！”

    說完后，便對林木木叮囑了一句：

    “你先幫我擋一下，等下我回這里找你。”

    之后便從后門沖出了教室，對著正向樓梯口走去的周楊老師大聲喊道：

    “老師你等等我！”

    “后援團(tuán)的事，我們再商量一下！”

    這時(shí)蘇子清也從教室的正門走了出來。

    因?yàn)樗肮_說過“后援團(tuán)的事聽沈顧的”的，所以她在出來時(shí)候也未被其他同學(xué)多糾纏。

    此時(shí)她看到沈顧還在繼續(xù)“爭取”周楊老師，便也快步走向沈顧，似乎要對他說什么。

    “這里人太多，你們和我去宿舍再商量這事！”

    周楊老師對沈顧和隨后走來的蘇子清做了個(gè)過來的手勢，等兩人走到她身邊后，再帶著他們一起離開了教學(xué)樓，去往她的女教師宿舍。

    “這算是我第二次去周楊老師的單身宿舍了！”

    “不過這次一起去的還有蘇子清，感覺有些怪怪的。”

    沈顧心里雖是這么想的，但雙腿卻很誠實(shí)。

    他知道蘇子清一直都是周楊老師在晨東大學(xué)最喜歡的學(xué)生，從心底其實(shí)也愿意蘇子清能和他同去。

    這樣勸說周楊老師當(dāng)這個(gè)“后援團(tuán)團(tuán)長”的概率便能更大一些。

    “不過林木木還在教室里等我，這次去老師的宿舍說服她，我還是要盡量快一點(diǎn)，別讓林木木等著急了！”

    眼看走了幾分鐘后，周楊老師所住的宿舍樓已在眼前。

    沈顧這樣想之后，便開始在心中迅速計(jì)劃，等下進(jìn)了周楊老師的宿舍后該如何說，能讓自己稱心如意。