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    第二十三章

    國師來的時候, 胡細妹還在桌子下面坐著的, 然后就聽到國師的聲音, 雖然好多話都聽不懂, 但是胡細妹還是摸了摸哥哥放在膝蓋上的手, 這個人聽起來就覺得好兇。

    國師一走, 小皇帝就開始跟胡細妹一起坐著，胡細妹遞了糕點過來，小皇帝一邊吃, 一邊跟胡細妹瘋狂吐槽, “他就是那個一直說你哥我做不好皇帝的人。一天恨不得說八百遍?！彼伤闶钦业搅艘粋€可以傾訴的人了。

    “難怪他好兇?！焙毭猛獾卣f道，“那以后可不可以不理他？”

    “不理他的話也不行, 他對于我們國家還是很重要的。”小皇帝嘆了一口氣, “不過等過段時間, 我?guī)愠鋈ノ⒎皆L，就不用看到他了。”

    小皇帝想起了一個事情, 覺得自己也別對國師太差了。

    那就是按照后人記錄，他最后還是變成了亡國之君，也就是說無論是國師太傅還是幾個皇兄, 都是不看好他，天天嘚啵嘚啵地說他，但是誰也沒有謀權(quán)奪位。

    也不知道能不能算成一種安慰了。

    小皇帝這才驚訝地發(fā)現(xiàn)，每次國師來自己都要氣到砸東西, 但是這一次并沒有, 不僅沒有, 而且還覺得很高興。

    這樣就很好了。

    另一邊，三皇子最后還是接受了，不得不承認，小皇帝真的給出了一個他無法拒絕的條件，哪怕是其他幾個皇子都覺得不像是那個九弟能夠做出來的事情，他還是冒險接受了。

    因為值得冒險。

    如果國師失誤，九弟是明君，那么他的確需要時間來學(xué)習(xí)，也的確需要有人威懾周邊國家。

    如果國師不曾失誤，九弟是暴君，他做攝政王，也能在一定的程度上阻止這一切的發(fā)生。

    然而哪怕是攝政王分擔(dān)了大半政務(wù)，小皇帝依舊不可能閑下來，他得加緊時間跟太傅學(xué)習(xí)，因為再過段時間，他又要抽時間出來學(xué)習(xí)騎射，以前欠下來的現(xiàn)在也得補上來。

    這一次在這邊待了兩天了，還在這邊，胡細妹剛開始閑得慌，慢慢地，也閑不下來了。

    因為她偷聽到有人說她沒規(guī)沒矩，雖然哥哥都不讓她學(xué)規(guī)矩，但是胡細妹覺得哥哥在夢里都這么辛苦，她她總不能在夢里就吃吃喝喝吧？

    其實國師和三皇子都是見過胡細妹的，但是國師連連搖頭，明顯對于這個公主有意見，三皇子雖然沒有表現(xiàn)出來，但是也覺得她沒有規(guī)矩。

    于是，胡細妹白天跟著哥哥學(xué)習(xí)文字，晚上回到了自己的寢宮里，她宮里的大宮女開始教她公主禮儀。

    作為一個走路風(fēng)風(fēng)火火的小姑娘，胡細妹學(xué)走路就很艱難了，大宮女走起來裊裊婷婷，帶著說不出來的優(yōu)雅大方。

    而胡細妹儀態(tài)不是很好，走路就更是沒個儀態(tài)。

    大宮女倒是耐心，畢竟現(xiàn)在是她主子了，如果禮儀有問題，出去讓人笑話了，陛下可能就不會那么寵這個妹妹了，到時候她們這些下人自然也會跟著不好過。

    胡細妹是一遍一遍學(xué)著走路，大宮女不停地糾正，慢慢地也算是有了個樣子了。

    接下來就是餐桌禮儀……

    第二天見到哥的時候，都能夠標準地行禮了，“見過皇兄。”

    臉上還帶著溫婉的笑。

    把剛睡醒起來的小皇帝嚇了一跳，這一嚇，兩個人就發(fā)現(xiàn)自己睡在土房子的床上，外面?zhèn)鱽砹恕稗Z轟轟”的聲音。

    “豬仔餓了！”胡細妹趕緊從床上爬了起來風(fēng)風(fēng)火火地跑出去，宮廷禮儀都拋到了腦后。

    小皇帝從床上爬了起來，才發(fā)現(xiàn)自己腿是又酸又軟，昨天走太遠的路了，而且還一直背著那么重的背簍，于是一瘸一拐地走了出去，有點郁悶地說道，“細妹，你干嘛跟我行禮？”

    此時天剛蒙蒙亮，小豬哼唧哼唧地跟在了胡細妹身邊，很明顯它還記得昨天是誰給它喂食的。

    胡細妹一邊把鐵罐里的紅薯舀了起來，一邊跟哥哥說道，“因為我不能給哥哥丟臉?！?br/>
    宮里的人都覺得她沒規(guī)矩，哥哥在努力做好皇帝，她也要努力做個好公主。

    雖然是在夢里。

    小皇帝愣了一下，意識到她就是他一個人的妹妹，跟其他人都沒有關(guān)系。

    小豬仔可算是吃到了早飯了，胡細妹又趕緊出去把小雞仔從雞圈里放了出來，唧唧咋咋的一群毛絨絨小雞迫不及待地出來了。

    小雞仔是自己找吃的，草葉子，還有挖開了的土里的蚯蚓都可以吃。

    胡細妹趕緊又拉著哥哥吃了早飯，匆匆忙忙的，“要去學(xué)校了！”

    她們昨天因為去鎮(zhèn)上還有買豬仔的事情，沒有去學(xué)校，今天去學(xué)?？隙ㄒ焕蠋煷蚴中?。

    胡細妹跟哥哥早上一起吃了洋芋糊糊，然后趕緊去學(xué)校。

    然而，走的時候才意識到哥哥腿酸，走不快。

    不過小皇帝雖然腿酸痛難忍，卻沒有叫一聲停，硬是撐著到了學(xué)校。

    人果然是會麻木的，老師要打人的時候，小皇帝都能主動跟胡細妹一起伸出手。

    不過，小皇帝說道，“是我腿痛，所以走得慢，別打我妹，都記我頭上?！狈凑钔吹哪且幌率堑谝幌?，后面就麻木了。

    “別打我哥……”胡細妹原本都不知道還可以幫人挨打，要不然早就幫哥哥挨打了。

    老師還很欣賞這個行為，說道，“古代法律中，親屬之間相互包庇可以減輕罪行，進去吧，下一次不要遲到了，要不然加倍打手心?！?br/>
    于是兩個人也算是平安回到了教室。

    到了教室以后，兩個人是坐在一排的，胡細妹小聲跟哥哥說道，“哥，你對我真好。”

    胡細妹以前只有那幾個堂哥，只會嘲笑她，奶奶對她很好，但是也不是這種好。

    胡細妹從來沒有體驗過這種被保護的感覺。

    上午的課其實很簡單，就是語文課，今天語文課學(xué)習(xí)的是戰(zhàn)爭時期的小人物。

    國家曾經(jīng)經(jīng)歷了一段淪為半殖民地半封建社會的黑暗日子，所以大家學(xué)習(xí)的是那些在黑暗歲月里，閃閃發(fā)光的英雄們。

    老師滔滔不絕地介紹著文章的時代背景，“那個時候，壓在人們身上的兩座大山，一座是殘留的封建勢力，另一座是西方列強帝國勢力，正是這些革命先烈，用鮮血推翻了壓在人們身上的大山，帶領(lǐng)著人們走向了美好的生活?！?br/>
    小皇帝通過上一次的學(xué)習(xí)，還是知道他就是封建勢力的代表，畢竟古代皇權(quán)對人們的壓迫，皇權(quán)指什么他還是知道的。

    老師還在滔滔不絕地說道，“閉關(guān)鎖國帶來的惡劣影響，導(dǎo)致那個時候西方列強已經(jīng)用上□□大炮的時代，而我國還處于冷兵器時代?！?br/>
    小皇帝：“……”沒聽懂。

    介紹完了時代背景，很快就開始講課了，小皇帝腦海里還在思考一些問題。

    旁邊的胡細妹聽得淚眼汪汪的。

    下課了以后，胡細妹立馬跟了出去，這位老師雖然喜歡打?qū)W生，但是在胡細妹心目中，老師非常厲害，什么都懂，什么都知道。

    老師課下脾氣不太好，說話沒什么耐心，“有什么事情？”

    胡細妹一點都不介意老師沒耐心，她小心翼翼地問道，“老師，歷史上的皇帝都是怎么做一個好皇帝的……”

    老師聽到這個問題，沒頭沒腦的，這孩子在想什么？

    但是他也忙，歷史上好皇帝多的是，他怎么講？

    但是村子里的孩子，愿意學(xué)習(xí)，也算是一個好事，于是打開自己的書柜，然后抽了一本給胡細妹，“自己回去看?！?br/>
    《明君合集》

    胡細妹正要走，老師想起了什么，說道，“這本書也有所漏缺，它少記載了一位皇帝?！?br/>
    主要是老師太崇拜這位皇帝了，實際上只是來了傾訴的欲望，并沒有真的想跟胡細妹交流。

    他自己拿了過來，“這里面記載的明君都是宣朝以后的皇帝們，但是史學(xué)家忽略了一位皇帝，這些千古一帝的大多數(shù)政策都繼承于宣朝的末代皇帝永厲皇帝，永厲皇帝不能算仁君，站在百姓角度應(yīng)該算暴君，但是歷史上絕對應(yīng)該算明君，他修運河，開科舉制，征戰(zhàn)四方，實現(xiàn)了民族大融合，真正意義上的一統(tǒng)天下?！?br/>
    胡細妹記得這個皇帝，就是那個愛國詩人的皇帝，“可……可是老師你不是說他是暴君嗎？”

    “暴君又不是昏君，他只是政治手段太過于激烈，方法激進，最后引起了貴族和農(nóng)民的不滿，從下而上地爆發(fā)了起義?！崩蠋熣f道，“后來的這些千古一帝通通沿用了他的政策，只是后來的皇帝沒有他那么激進，但是他所開的運河依舊是世界第一長運河，科舉制度沿用到了帝國主義覆滅，要是后來的皇帝有他的一半血性和行動力，這個世界是什么樣子，還真不知道?！?br/>
    胡細妹年紀小，又向來覺得老師說的都是對的，于是很快就被洗腦了，這個皇帝真厲害??！

    回來的時候，胡細妹抱著書，就看到哥哥在教室外面等自己。

    胡細妹噠噠噠地跑過去，把哥哥拉到了沒人的地方，把書給了他，“哥，這是當(dāng)好皇帝的方法?！?br/>
    小皇帝還沒說什么呢，胡細妹學(xué)著老師的話，說道，“還有一個很厲害很厲害的皇帝，沒有記載在這個上面?！?br/>
    “就是那個愛國詩人李歲的皇帝?！?