辰時(shí)又稱為食時(shí)，也就是吃早飯的時(shí)候。

    但今日早上吃完飯，逃荒眾人卻沒有接著行動(dòng)，而是分成不同的幾片人群。

    各家的和公家的騾車都拴在靠近山腳的樹干上，慢悠悠地吃著小孩子割好的草料，村里幾個(gè)人正圍著老苗和老土請(qǐng)教一些趕車的技巧。

    青禾娘今日接了田大娘子的班，跟著五六個(gè)婦女一起收拾早飯后的痕跡,一邊手上動(dòng)作麻利不停，一邊嘰嘰喳喳討論著村里的熱鬧，比如誰(shuí)當(dāng)家的有腳臭，每天晚上不敢和家里人一起睡，還有誰(shuí)家孩子早上又遲到被打了屁股。

    青禾娘聽著旁邊人眉飛色舞，唾沫四濺的討論，心思卻飄到幾十米外的一處平地。

    昨晚隊(duì)伍有意摸黑趕路,就是為了找到這樣一處空曠地帶,山路被留在身后，前面的路一片平坦，偶有起伏那也不到膝蓋高，地面上長(zhǎng)滿了各種雜草，依稀可見一條條曾經(jīng)的小道。

    而溫瑜帶著四十個(gè)孩子就在今早清理出的土地上，地面已經(jīng)墊平，雜草被挑挑揀揀扔給騾子。

    “今天上午我們進(jìn)行第一項(xiàng)測(cè)試——理論測(cè)試。”

    溫瑜說(shuō)完，不出意料收到了所有孩子驚訝的眼神。

    “可是先生，我們還沒有認(rèn)全字。”

    一個(gè)個(gè)木頭兀子上坐著乖巧的孩童，身前放著一張木板桌，其中二丫坐在中間位置，舉手問道。

    他們都是參加測(cè)試的孩子，除了所有符合年齡的有靈根的,還有五個(gè)沒有靈根但也想嘗試一下的,對(duì)于教導(dǎo)他們的溫瑜，依著第一堂課魏瑾教的禮儀，在上課時(shí)都會(huì)稱呼先生。

    “不用擔(dān)心,”溫瑜沖他們眨眨眼，“題目你們肯定認(rèn)得，至于答案，不管是用文字還是圖畫或者其他可以表達(dá)的方式，都可以。”

    二丫放下手，充滿好奇心的眼睛一亮，對(duì)于溫瑜提到的理論考試十分期待。

    “好了，大家不要交頭接耳，理論考試時(shí)長(zhǎng)一個(gè)時(shí)辰，提前寫完的可以交卷離開，如果有人作弊我肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)的哦?！?br/>
    溫瑜彎了彎眼睛笑起來(lái)，控制著手中的四十份試題浮空，一一落在每個(gè)木板桌上，對(duì)忘了帶筆或沒有筆的孩子，她也準(zhǔn)備了炭筆一并發(fā)放下去。

    看著所有人都拿到試題，溫瑜饒有興味地順著相鄰排座位的寬敞空間轉(zhuǎn)悠。

    原來(lái)監(jiān)考是這種感覺！

    二丫拿到試題的第一時(shí)間就集中注意力放在題目上，她第一時(shí)間快速翻了個(gè)頁(yè)，掌握題目基本情況。

    一共三種類型題目，第一類提供了不同選項(xiàng)可以填在空白區(qū)域，第二類題型沒有給選擇，只有空出的內(nèi)容需要填寫，而第三類題目則是需要寫出自己的感悟。

    所有試題都是手寫體,二丫還記得昨日她見到溫姐姐同時(shí)控制四十多根炭筆浮空謄寫試題的場(chǎng)面，因?yàn)橹朗墙袢湛荚噧?nèi)容，她沒有靠近。

    視線放在第一個(gè)題目上，二丫發(fā)現(xiàn)自己果真能看懂題目，雖然有部分字自己肯定沒學(xué)過(guò)，但她就是能理解字的意思。

    這就是溫姐姐說(shuō)的，我們一定能看懂嗎！

    二丫仔細(xì)閱讀第一題，“丹田位于身體哪個(gè)部位？”

    選項(xiàng)有四個(gè)：腦髓中、眉心、臍下三寸、不存在。

    這一題我知道！

    二丫動(dòng)作流暢選擇“臍下三寸”，溫姐姐講課的時(shí)候說(shuō)過(guò)，“丹田者，人之根本也；臍下動(dòng)氣者，人之生命也?！保械恼f(shuō)法認(rèn)為丹田有上中下三個(gè)位置，腦者，上丹田也;心者，中丹田也;氣海者，下丹田也。

    但是默認(rèn)的丹田位置是氣海處下丹田。

    很好，題目不難！

    二丫心中振奮，看向下一道題。

    “問：火靈根的火有幾種類型？”

    選項(xiàng)：1種、3種、5種、7種。

    ？

    二丫拿著筆的手頓了頓，這點(diǎn)上課時(shí)講過(guò)嗎？我怎么不記得！

    過(guò)，下一題。

    “問：望月果的效果是什么？一般會(huì)有什么伴生獸？”

    選項(xiàng)：治療；竹耳蛇、補(bǔ)充靈力；竹耳蛇、毒藥；遁地鼠、變形；遁地鼠。

    ？？？

    二丫滿頭問號(hào)，這種知識(shí)肯定沒學(xué)過(guò)吧。

    溫姐姐為什么要出這種題目？

    二丫的心中生出一股不祥預(yù)感，她視線移動(dòng)到第二類題目第一道。

    “問：五種屬性靈氣融合會(huì)產(chǎn)生___屬性靈氣?！?br/>
    第三類題目一共三道。

    “問：使用火球術(shù)為什么不會(huì)燒到自己？”

    “問：如何用最少的靈氣催生一畝地的糧食？”

    “問：描述一下你對(duì)靈氣的感受。”

    二丫掃了一眼題目迅速把試題翻回開頭，一直懸著的心倏地松下來(lái)。

    沒事，大家都不會(huì)。

    溫瑜路過(guò)中間的二丫，步子停頓幾秒，感受到她身體僵硬，知趣地繼續(xù)巡視。

    大丫伏在桌上，雙頰染上紅暈，連耳朵尖都帶著淡淡的粉色，眉頭不自覺皺起。

    小狗子大大咧咧，下筆飛快，時(shí)不時(shí)想到什么好玩的還會(huì)捂著嘴偷笑，讓坐在他身后的二狗子有點(diǎn)煩躁，悄悄從桌底踢了踢小狗子的屁股。

    青禾坐在第一排，看起來(lái)有些溫吞，但落筆速度一直不緊不慢，顯然是思考過(guò)后才開始回答。

    桃花拿著炭筆的手杵在下巴旁，已經(jīng)劃上了幾道黑乎乎的痕跡，像個(gè)小花貓。

    冬寶年歲小，看到題目臉上一片苦色，皺成一團(tuán)，做一道抬頭看看前面的二丫姐。

    巡邏完一圈的溫瑜十分愜意，這幾個(gè)孩子天賦都不錯(cuò)，自己接下來(lái)的計(jì)劃主力軍就是他們了！

    另外五個(gè)沒有靈根但是還來(lái)參加的孩子溫瑜也給予了一定程度的關(guān)注，其中一個(gè)就是阿糖，她從小生活艱難，見慣人情冷暖，又因?yàn)樯?jì)不得不混在甜口巷摸爬滾打，反倒是所有孩子里最沉著冷靜的。

    即使來(lái)的晚，沒跟著溫瑜學(xué)過(guò)多少內(nèi)容，更是沒有靈根天賦，阿糖也不氣餒，在跟溫瑜確定沒有靈根也可以參加測(cè)試后，爽快報(bào)名。

    一個(gè)時(shí)辰對(duì)于答題的四十個(gè)孩子來(lái)說(shuō)如白駒過(guò)隙，嗖的一下就沒了。

    聽到溫瑜“所有人放下筆，收卷了！”連續(xù)三遍的通知后，大家才依依不舍地松開手，忐忑的看著一張張備注著名字的試卷飛回溫瑜手中。

    “先生辛苦了?！?br/>
    四十名孩童齊聲道。

    “時(shí)間充裕，我們休息一個(gè)時(shí)辰，開始第二場(chǎng)，心性測(cè)試?！?br/>
    (本章完)