小朋友的退賽引起眾人嘩然，尤其是最后的放話，給書(shū)社圈帶來(lái)一定的負(fù)面影響。
現(xiàn)場(chǎng)躁動(dòng)了起來(lái)，有很多人開(kāi)始喧嘩，指責(zé)書(shū)社圈選拔賽制有問(wèn)題，分組制也未必合適，人選也是太輕而易舉。甚至還有陰謀論者異想天開(kāi)地說(shuō)書(shū)社圈是被資本把控，這次活動(dòng)就是資本在布局，不然怎么會(huì)有校外人士入選，說(shuō)不定就有誰(shuí)是幕后的代理人。
說(shuō)到最后表示還是傳教會(huì)的模式好云云，引起不少學(xué)生的共鳴。
小道消息不管邏輯是否通順，首先就是要挑撥大眾情緒。
參與現(xiàn)場(chǎng)的人十之七八都是青岸各高中學(xué)校的學(xué)子，一聽(tīng)到資本布控什么的難免熱血上頭不高興了
左曉霧很頭大，明明是自己的商業(yè)活動(dòng)，憑什么會(huì)被學(xué)生組織綁架。
她厭得性地掃了一眼樂(lè)遙。
樂(lè)遙不以為意，紛亂是在預(yù)料之中就有的。
胖爺這時(shí)候架著數(shù)碼相機(jī)開(kāi)著攝象模式就開(kāi)始隨機(jī)采訪，征詢大家對(duì)于分組長(zhǎng)選募的具體看法。
采訪之前還詢問(wèn)受訪人的信息資料，拋出來(lái)的問(wèn)題很有針對(duì)性。
首先要確定是出于什么樣的立場(chǎng)來(lái)看待這場(chǎng)選募。
其次對(duì)選募的認(rèn)同或不認(rèn)同的理由是否有事實(shí)支撐，還僅是單純的猜想態(tài)度。
再次請(qǐng)談一談對(duì)書(shū)社圈的理解，或者能否說(shuō)一說(shuō)與其他團(tuán)體組織之間區(qū)別。
最后如果你是活動(dòng)的舉辦方你會(huì)如何安排選募，或者對(duì)這次選募有什么建設(shè)性的意見(jiàn)。
這四個(gè)問(wèn)題一拋出來(lái)，立馬有人偃旗息鼓，情緒化喊喊口號(hào)帶帶節(jié)奏未必不行，但真要談到一點(diǎn)深度的問(wèn)題就招架不住了。
同時(shí)有人猜疑胖爺?shù)纳矸?，?wèn)他又是憑什么來(lái)采訪大家。
胖爺含糊其辭說(shuō)，不一定就是嚴(yán)格的參訪，只是針對(duì)性地觀察。
觀察一詞蹦出口，能聯(lián)想的人都禁不住后退了一步，以至于胖爺?shù)纳砬暗故菦隹炝嗽S多。
胖爺略有所示地?fù)u搖頭，好像很失望地嘆了口氣。
嘿嘿，就這群小屁孩，憑什么跟我們家狗頭首編對(duì)抗。他笑笑。
但胖爺失算了，倒還真有不在乎地就鏡頭前表態(tài)了。
說(shuō)就自己站在活動(dòng)參與人的身份而言，對(duì)選募的賽制相當(dāng)不滿意，第一點(diǎn)當(dāng)然是因?yàn)槊麊稳诉x，事先如果有針對(duì)性地調(diào)查，那么就不會(huì)有退位和退賽的這種事情發(fā)生。其次，或者是為了杜絕選手作弊，但選募流程不統(tǒng)一完全就為后臺(tái)黑箱操作留下端口，這些就是既定的事實(shí)。然后書(shū)社圈性質(zhì)雖專注于全民閱讀，但全民的領(lǐng)域就太寬泛，未必就比其他團(tuán)體組織更精細(xì)管理，極其容易形成魚(yú)龍混雜的場(chǎng)面。最后談到建議的話分組長(zhǎng)選募或者不從閱讀興趣的標(biāo)簽開(kāi)始，還可以綜合考慮區(qū)域性，年齡性等標(biāo)簽。
這一通發(fā)言井井有條、絲絲入扣，立馬就有人拍手叫好，還很與有容焉地說(shuō)真正的高手都是隱于群眾的。
隱你個(gè)腦路分叉吧，胖爺心底驚濤駭浪著。
這個(gè)人的出場(chǎng)，不一般。
該死，樂(lè)遙你該死。布置問(wèn)題刁難人也就算了，還布置答案到現(xiàn)場(chǎng)就過(guò)分了吧，倒是提前知會(huì)一聲呀。
這節(jié)奏攪和的……玩布局流的人，心都臟。
如果真是臨時(shí)作答，胖爺少不得會(huì)刮目相看。
但這表演得連個(gè)遲疑和思考的空隙都沒(méi)有，實(shí)在有點(diǎn)用力過(guò)猛說(shuō)不過(guò)去啊。
“小……小兄弟你這思維邏輯，完全可以勝任書(shū)社圈的興趣分組長(zhǎng)嘛?！迸譅斨坏霉ЬS著拖延。
“書(shū)社圈？呵呵……看不上?！?br/>
對(duì)面的少年帶著鴨舌帽子，明明是不屑的語(yǔ)氣和神情，但笑起來(lái)意氣風(fēng)發(fā)，頗有揮斥方遒的韻味。有小女生都挪不開(kāi)眼睛了。
有人聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)看不上書(shū)社圈，立馬對(duì)號(hào)入座興奮道：“是我們傳教會(huì)的人?！?br/>
鏡頭里的少年撇過(guò)去一眼，極其冷漠與囂張：“傳教會(huì)？都什么中二幻想的破爛名字。”
這怕不是開(kāi)了群嘲想被群毆，胖爺瞧見(jiàn)有人開(kāi)始不爽了，這可都是一群青春荷爾蒙過(guò)剩的小牲猛，別引起群體事件。
他流著冷汗招呼說(shuō)：“我們采訪就到這里吧，倒是有心思想和你聊聊，不知道方不方便？”
帶著鴨舌帽的少年歪了歪腦袋，沉默了片刻說(shuō)：“算了吧，我也就是臨時(shí)過(guò)來(lái)看看。唔，談不上有興趣，倒也沒(méi)叫人太失望。就這樣?！?br/>
說(shuō)完，他轉(zhuǎn)過(guò)身絲毫不遲疑地走了。
“哇，好帥啊，好酷啊，就像漫畫(huà)里走出來(lái)的一樣，你們看到?jīng)]有，看到?jīng)]有？”
“看到了，看到了。應(yīng)該和我們是同齡人吧，也不知道他是哪個(gè)學(xué)校的，一定要打聽(tīng)打聽(tīng)?！?br/>
一眾小女生捧著心口表情夸張，甚至有問(wèn)胖爺要采訪攝像傳一份。
“去去去，一群黃毛丫頭?！迸譅斎滩蛔∶摽诙?。
這算什么，到底是不是樂(lè)遙故意安排的呢，什么用意嘛。
拆臺(tái)的鴨舌帽少年的轉(zhuǎn)身離開(kāi)，一眾喧嘩吵鬧的人似乎沒(méi)有了主心骨一樣，在面對(duì)胖爺四個(gè)采訪問(wèn)題的時(shí)候支支吾吾毫無(wú)風(fēng)度，讓那群小女生更是對(duì)比了覺(jué)得鴨舌帽少年的優(yōu)秀。
——
問(wèn)題采訪好歹是壓制了一群學(xué)生的刻意刁難，同時(shí)胖爺也被懷疑性地打上了觀察員標(biāo)簽。
有人質(zhì)疑難道前面兩個(gè)興趣小組的成員就是被剔除了書(shū)社圈么？
凌婕還準(zhǔn)備解釋一下，燕鴻鵠攔住她。
難道還能跟著別人的節(jié)奏走？
書(shū)社圈一早就定位的清晰，要做的是引領(lǐng)，而不是迎合。
樂(lè)遙看著熙攘的人群，在李理釗旁邊開(kāi)口：“有點(diǎn)意思哈，是不你們一中學(xué)子就陶醉在中學(xué)生百科知識(shí)競(jìng)賽的榮耀里醒不來(lái)了？”
李理釗面不改色接話：“事實(shí)上也可以只是我一個(gè)人的榮耀，青岸一中的那些蠢貨還是不夠驕傲。”接著他又笑一笑：“你所圖甚廣，但我只想經(jīng)營(yíng)好我自己的地盤(pán)，傳遞教學(xué)是我的目標(biāo)理想，誰(shuí)跟我硬碰我就跟誰(shuí)死磕到底?！?br/>
樂(lè)遙很狐疑：“教主？”
李理釗也很困惑：“白手套？”
兩個(gè)疑問(wèn)的稱呼試探后，兩人都震驚了。
暗號(hào)沒(méi)對(duì)上。
“開(kāi)什么玩笑，一中的同學(xué)喊喊也就算了，我確實(shí)需要有所布局，需要撬動(dòng)和僭越。你怎么也當(dāng)真了，我怎么會(huì)是真的教主？”
“誰(shuí)是白手套？傳遞教學(xué)那么明顯的漏洞，連我都能撬動(dòng)一把，我會(huì)稀罕給你們站臺(tái)？”
雙雙沉默一陣后，異口同聲地罵了一句：“該死?！?br/>
李理釗一番考量后咬著牙搭話樂(lè)遙：“必須得安排做一場(chǎng)，我當(dāng)魚(yú)餌來(lái)釣魚(yú)，要么摸出傳教會(huì)背后的影子，要么就是我被魚(yú)吞了破局……”
“那書(shū)社圈還能保你，再不然我可就給他來(lái)個(gè)釜底抽薪了?！睒?lè)遙難得地面色凝重起來(lái)。
李理釗皺了眉頭，看來(lái)樂(lè)遙背后還有自己不知道的底牌。