小沈老師？

    小沈老師已經驚住了，只見那兩只大眼睛不敢相信的望著陳封，望著手被捏的痛得彎下腰的劉景軒。

    難以置信極了！

    小沈老師心明如鏡，上綱上線的就暗道：這……這不就是變相的體罰，變相的武力鎮(zhèn)壓嗎？

    別說小沈老師驚，就連旁邊的同學們也驚了，只要眼不瞎，哪能看不出陳封與劉景軒哪是握手，分別就是過招嘛。

    不由得，同學們想到了先前那五道直拍得劉景軒肩膀塌陷一大截的‘嘭嘭嘭’拍肩膀聲。后知后覺的想想都疼，新來這老師手勁得是有多大？你是專門練過鐵砂掌才來的吧？

    看熱鬧不嫌事大，可當事人劉景軒只覺自己都快要跪了。是真跪，自己手疼的兩只腿都軟得要跪在地上時，上課鈴響了。那只捏得他想死的手終于一點一點松開了。

    瞧著周圍一轉學生盯著他有點震驚的眼神，陳封臉上依舊保持微笑，借著這個鈴聲結束了自己給他們的下馬威。

    低下頭，關愛的沖這位劉天王，故意咬重‘愛’字道：“哎呀劉同學，快起來吧，做學生呢，要聽話，老師才會愛你，明白嗎？別行禮了，這禮數真是怪怪的。”

    劉景軒總算直起了身子，兩只眼睛紅紅的，眼眶里還包著水，顫著胳膊就連忙退了兩步，像怕被蝎蟄似的。但看向陳封，卻仇人見面般，分外眼紅！

    一口老牙仿佛要咬碎一樣，恨道：“我草尼……”

    只是，不待他話說完，陳封臉變了，仿佛從春風變成寒冬。不怒自威的直接打斷了他的話：“劉同學，你手握完了，禮也行畢了。再行禮那就不叫禮儀了，上課了，你該回教室去了?！?br/>
    說著，像換了一張臉，陳封又露出了微笑，沖周圍的同學道：“好了，上課鈴聲響了，同學們都快進教室吧?！?br/>
    劉景軒直覺自己一張臉，被人在大庭廣眾下重重扇了兩個耳光?？筛鼩獾氖牵谡覉鲎拥臅r候他居然怕了，在一句想指著他鼻子破口國罵的時候，看著他突然冷下的臉，慫了。

    劉景軒臉上火辣辣的燙，他不知道自己為什么會慫，完全沒頭腦啊。可似乎若是不慫，就會發(fā)生意外一樣。

    “陳老師是嗎？我記住你了。”

    咬著牙，劉景軒撂了一句嘴炮，轉身向教室走去。

    望著他背影的陳封笑了，這不就是傳說中的放學別走么。不過，記住老師是應該的。

    “謝謝?！?br/>
    等到所有學生都回到教室，身后一陣輕軟的女聲沖陳封道。

    陳封搖了搖頭，轉過身看向小沈老師：“謝什么，我又沒幫你，我只是看不慣這個學生而已，太沒大沒小了?！?br/>
    沒大沒小？

    聽著這個詞，小沈老師心里一暖，看著陳封眼睛迷蒙了一下，只覺心情都舒暢愉快了，不過很快，意識到自己正愣愣的盯著陳封的臉。連忙收回自己的眼光，臉上有點微燙的垂首看鞋說：“反……反正就是謝謝。”

    陳封沒有再回答，只是靜靜的看著小沈老師，這么薄的臉皮，這么柔的性子，表達能力也不夠犀利，讓她帶C4班絕對是個錯誤。而且，說實在的，讓她當老師也有點難。

    可陳封恐怕想不到的是，如此靜謐的氣氛，如此他正大光明打量人的目光，卻讓小沈老師心砰砰的跳了起來，聲音之大，震動了整個胸腔。

    紅著臉，小沈老師根本不好意思抬頭的說：“陳老師，該……該上課了?！?br/>
    陳封這才收回目光，借著教室門向教室內瞅了一眼，邪笑道：“不急，先晾他們一會。”

    “哦?！?br/>
    小沈老師心有點慌的回了一聲，發(fā)現他沒看著她后，又偷偷看了他兩眼，不過當氣氛再次靜下來后，卻有點害怕這氣氛的沒話找話道：“陳老師，雖然這些孩子不好管。但你剛才有點過了，咱們學校的學生們有將近一半都是家境優(yōu)渥中嬌生慣養(yǎng)出來的，方法如果過了的話，鬧起來容易出問題。”

    陳封重看了她一眼，收下了她的熱心與為善，道：“謝謝沈老師提醒，我會掌握好度的?！?br/>
    小沈老師松了口氣：“沒事，陳老師你太客氣了，要說謝的是我才對……”

    順著話題隨意再聊幾句，陳封總算猜透了為什么這個帶班老師的職務全是推薦來的。無非是學校里家境大富大貴的學生，幾乎多到總學生數的一半，實在不好管理。學校也就睜一只眼閉一只睜的讓一批有背景的老師來管學生了。

    ……

    晾了C4班炸彈學子將近十分鐘后，掐著表的陳封才和小沈老師一起走進教室。

    可想而知，這幫炸彈學生早已經鬧哄哄的討論過一遍他了，至于會說的什么裝B、傻吊、二B，亦或者猛男、練家子、鐵血、改革，等等，反正由他們說去吧。

    陳封站在講臺下，先給小沈老師走上講臺。

    小沈老師提高嗓音道：“同學們好。”

    “老師好?！?br/>
    “小沈老師好。”

    “沈老師好。”

    一串稀稀拉拉的聲音中，一班學子中僅有半數站了起來，向老師問好。而故意叫錯的有之，不站起來的有之，更有一聲不吭，兩只眼睛好奇的打量著陳封的。

    看著這班學子，陳封笑意越加濃焉。

    “同學們，老師很高興帶大家了一段時間的生活輔導。但從今天起，我將不再擔任C4班的帶班生活輔導老師了，而是改由陳封陳老師來帶大家繼續(xù)以后的學習生活。在此，大家歡迎陳老師上臺來給大家講幾句好不好？”

    小沈老師盡量發(fā)言簡略、語氣誠懇，客氣的向學生們說。

    可共鳴聲很少，且掌聲還凌亂不一。

    小沈老師在講臺上尷尬的紅了臉蛋，是氣的。畢竟她是帶著陳封來接任的，可這群學生的作為，讓她太難堪、太丟人了。

    這就是自己要帶的學生？連面子都一點不顧的學生？

    陳封微笑著走上臺，小沈老師氣的眼眶里包著水的將懷中一直緊抱的花名冊遞給了他，然后走下講臺站在一旁。

    接過這本帶著體溫的花名冊，陳封笑容不止，道：“好了，大家也不用歡迎了，我已經來了?！?br/>
    邊說，陳封邊從講臺上抓起筆在黑板上寫了一行工整字跡，道：“我叫陳封，推陳出新的陳，封印的封。我站在這里的目的就是，封印個別學生心中的魔?！?br/>
    哄，

    就跟炸了鍋一樣，C4班的學生都小聲嘀咕起來：瑪的，這老師也太囂張了吧！這是要開戰(zhàn)嗎？才站上講臺，就準備搞事？