實(shí)習(xí)結(jié)束后，甘文虎歸心似箭，三個(gè)多月的時(shí)間，他最擔(dān)心的是他媽，僅僅憑著胡玉婷的來信，他還是不太放心，想早點(diǎn)回去能見到他媽媽。

    王成龍就不一樣了，她這三個(gè)月給孩子們帶的是語文課，也是班主任，和這些孩子們朝夕相處，已經(jīng)建立了深厚的師生情誼。孩子們極力挽留讓王成龍待到這個(gè)周末，這樣就有時(shí)間給老師辦個(gè)歡送會了。

    王成龍答應(yīng)了孩子們的請求，在給學(xué)校溝通好之后，她去火車站把自己的火車票改簽到了下周一，周末她就有充足的時(shí)間和孩子們一一告別了。

    這三個(gè)月的時(shí)間，王成龍和甘文虎的實(shí)習(xí)的狀態(tài)其實(shí)是一樣的，都一門心思撲在怎么樣把課給孩子們上好，周末很少約上其他老師出去走一走，甘文虎因?yàn)橹被兀秃屯瑏韺?shí)習(xí)的同學(xué)散開了，其他同學(xué)想這實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，那就借著機(jī)會好好領(lǐng)略下南方的人文氣息。所以，除了甘文虎一個(gè)人著急回去，其他同學(xué)的票全都比甘文虎晚。

    學(xué)習(xí)在實(shí)習(xí)生出發(fā)前其實(shí)就做好了安排，實(shí)習(xí)結(jié)束后，可以給三天假，在實(shí)習(xí)的當(dāng)?shù)刈咭蛔?、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，前提是必須在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)安全返回。

    因?yàn)槭呛⒆觽兺耆园l(fā)組織活動(dòng)，所以地點(diǎn)就選在了班長的家里。

    六月伊始，正是邊疆瓜果飄香的季節(jié)，班長家的院子，已經(jīng)被布置的井井有條，葡萄樹下的桌子上，擺著各種各樣的水果，葡萄、杏子、哈密瓜等等，看著都非常的誘人，還有烤包子、馕餅、散子。這些傳統(tǒng)美食，王成龍三個(gè)月前想都不會想到，而現(xiàn)在習(xí)慣之后，也成了她最喜歡的食物了。

    在院子的角落里，班長的爸爸已經(jīng)架起了烤肉爐子，炭火還有明顯的青煙，一旁的小桌子上，早早串好的羊肉串整整齊齊的擺著。

    孩子們陸陸續(xù)續(xù)已經(jīng)都到了，大家圍坐在葡萄架下，臉上是開心的笑容，又有一些不舍。

    班長像往常組織活動(dòng)的一樣，先點(diǎn)了個(gè)名，沒有一個(gè)孩子請假，全都來了。

    “王老師下周就要回去了，我們一起給王老師說聲謝謝吧！”班長點(diǎn)完名提議。

    “謝謝王老師！”整齊劃一的回答。

    “應(yīng)該說謝謝的是我，感謝能在我第一次踏上三尺講臺上的時(shí)候，遇到的就是你們，是你們，讓我真正成為了一名老師。這三個(gè)月的時(shí)間，朝夕相處看著你們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，讓我很欣慰。不管以后我在還是不在，我希望大家都能認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我們的祖國山河壯麗，希望大家通過學(xué)習(xí)，未來成為祖國的有用之才。”王成龍說，說完之后，已經(jīng)控制不住自己眼淚了。

    看見王老師哭了，孩子們都圍過來，也開始哭著安慰她。

    有拽著王成龍衣角的，有抱著她的，還有抓著的她的手的，王成龍被孩子們圍住了。

    “烤肉來了，烤肉來了！”班長的爸爸用馕餅盛著烤好的羊肉串端了過來。

    “好了。孩子們，別這樣，今天的的分別不就是為了以后更好的重逢嘛，希望以后再見到大家的時(shí)候，大家都是頂呱呱的。”王成龍讓大家散開，安頓著大家先吃東西。

    院子開始熱鬧了起來，孩子和大人們都載歌載舞，王成龍跟著大家也學(xué)著跳舞。

    純樸的孩子們，言語之間所表露出來的不僅是對王成龍的依依不舍，還有眼神里那種渴望能有這樣的老師能陪伴在自己的學(xué)習(xí)路上。

    這種眼神王成龍能看明白，也深有體會。她實(shí)習(xí)的這所學(xué)校，從學(xué)校的客觀環(huán)境來說，跟他所見過的學(xué)校都沒有什么大的區(qū)別，國家對教育的投入，真的是非常巨大。王成龍大學(xué)的好多同學(xué)，都是從農(nóng)村出來的，有時(shí)候聊起家鄉(xiāng)的時(shí)候，大部分都會感慨在自己的老家，全鎮(zhèn)修的嘴漂亮的樓就是學(xué)校了。

    王成龍一點(diǎn)都不懷疑這一點(diǎn)，因?yàn)樗溃谧约烘?zhèn)上，小學(xué)和中學(xué)的兩棟樓，就是全鎮(zhèn)最早的樓房。當(dāng)整個(gè)鎮(zhèn)上都是用土塊修房子的時(shí)候，學(xué)校里已經(jīng)是磚混結(jié)構(gòu)了。

    但是，有一個(gè)現(xiàn)狀就是，在千里之外的祖國邊疆，像王成龍這樣的老師，實(shí)在是太少了。教育是以人為本，教師修的再漂亮，得有老師才能體現(xiàn)出教室的價(jià)值啊。

    和王成龍一起來實(shí)習(xí)的同學(xué)，平均每個(gè)人要帶兩門以上的課程。學(xué)校太缺老師了，更別說留住老師了。

    王成龍依然記得來到這所學(xué)校后開的第一個(gè)會，校長在會上語重心長的一句話。

    “我作為校長呢，首先歡迎所有能選擇我們學(xué)校來實(shí)習(xí)的大家，非常感謝，希望學(xué)校提供給大家的平臺，能讓你們順利的畢業(yè)。接下來我要說的，或許是埋怨和不滿，或許大家覺得不應(yīng)該出自我一校之長嘴中，但我還是要說。說心里啊，有時(shí)候我還真不歡迎你們這些從大城市里來的老師，不管是支教還是來實(shí)習(xí)，你們到時(shí)間就拍屁股走人了，你們知道嗎？當(dāng)你們走了以后，多少學(xué)生因?yàn)閷Υ蠹业囊缿俣萑肓饲榫w波動(dòng)中，有些學(xué)生甚至就從此一蹶不振。學(xué)生和老師i之間的這種交流，也是他們的成長中很重要的一課。”

    王成龍聽著校長的話，現(xiàn)在再仔細(xì)地想想，校長說的并不是沒有道理。他們幾個(gè)來實(shí)習(xí)的老師一走，學(xué)校里的好幾門課，又沒老師帶了，這就是現(xiàn)實(shí)。學(xué)校蓋的再漂亮，想留下來教書的老師，卻不多。

    腦子里想著自己這三個(gè)月的實(shí)習(xí)感悟，身體夾雜在學(xué)生中，和他們打成一片，這些孩子，只是王成龍帶的一個(gè)班，還有三個(gè)班的語文也是她帶的，臨走前她都沒告訴那些孩子自己要走了。

    在班長家的聚會持續(xù)了大半個(gè)下午，最后是王成龍要求所有的孩子必須回家，簡單的歡送會才結(jié)束了。

    周還有一天，是完全空前的，王成龍暫時(shí)沒什么安排，她想自己出去走走，看看祖國的邊疆，將自己的足跡留在這片貧瘠卻依然能在每個(gè)孩子眼里看到希望的土地上。

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