第七章

    趙老師接手李尋的那個(gè)課間，其他人問他不覺得麻煩嗎？他對(duì)辦公室的其他老師說過一句話。

    “我看好這個(gè)學(xué)生，她身上有股子狠勁。”

    他這樣說是因?yàn)楫?dāng)時(shí)她成績(jī)下滑嚴(yán)重，再加上違反校規(guī)，學(xué)校已經(jīng)要開除她了，她自己認(rèn)了錯(cuò)，并保證，她能在兩個(gè)月內(nèi)提高一百名。

    這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生難免會(huì)犯錯(cuò)，厲害的是她意識(shí)到自己走錯(cuò)路，立馬回頭，不沉浸在情緒中，力挽狂瀾，快速地收拾好了爛攤子，成年人都未必能做到這一點(diǎn)。

    趙老師留下她，當(dāng)然不只是對(duì)其他老師所說的，因?yàn)槟欠N狠勁兒，他還很好奇她要怎么面對(duì)其他同學(xué)異樣的目光和排擠，平城中學(xué)的學(xué)生壓力非常大，校園霸凌并不罕見。

    然而什么都沒有發(fā)生，他作為老師，沒有辦法深入的進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)部群體，可他在課上，課間操時(shí)也能感覺到這姑娘身上沒有發(fā)生霸凌，她過得依舊如魚得水。

    他問過班長(zhǎng)這件事，讓班長(zhǎng)多關(guān)注一下對(duì)方，班長(zhǎng)卻說道：“老班你放心，我們班都很喜歡她，沒有人欺負(fù)她?！?br/>
    趙老師覺得非常奇怪，如果說對(duì)方收拾爛攤子的速度讓他驚訝，那后來她能夠解決這種微妙的問題，那就讓他無法理解了。

    但這也只是一個(gè)疑惑而已。

    他本來以為對(duì)方是他再一次送走的一個(gè)迷途知返的學(xué)生，卻不想，他在地下室里聽到了對(duì)方的聲音。

    趙老師意識(shí)到是李尋后，心里就有了希望，他開始發(fā)出動(dòng)靜，等待被對(duì)方發(fā)現(xiàn)。

    從昨天到今天，他發(fā)出了的動(dòng)靜，一次都沒有被發(fā)現(xiàn)，也許已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)了，只是對(duì)方回避了。

    大概凌晨三點(diǎn)左右，隱隱約約能夠聽到外面垃圾車倒垃圾的巨大聲音。

    “醒醒——醒醒——”

    趙老師感覺到有人在推自己，迷迷糊糊醒來，眼前就出現(xiàn)了一個(gè)白色的——鬼？！

    他驚了一跳，定睛一看，原來是面前有一個(gè)人，對(duì)方臉上糊了一張a4紙， A4紙上摳了兩個(gè)洞，露出了一雙眼睛。

    那壓低了的奇怪的聲音，就是從這張a4紙下面?zhèn)鞒鰜淼摹?br/>
    “醒了嗎？”

    趙老師依舊被捆著，嘴里塞著一塊破抹布，眼睛沒有再被粘著了。

    他現(xiàn)在已經(jīng)不是剛被捆在這兒的時(shí)候了，他已經(jīng)兩天沒吃東西，沒喝水了，他毫不懷疑，如果自己說不出來對(duì)方想要的信息，他會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)餓死在這里。

    他擺了擺頭，示意對(duì)方把他嘴上的東西拿出來，他想跟對(duì)方聊聊。

    那人用的是手機(jī)的手電筒功能照明，光線很一般。

    猶豫了一會(huì)兒，伸出手的時(shí)候又收了回去，趙老師已經(jīng)猜到對(duì)方是誰了，以為對(duì)方不愿意讓他說話，結(jié)果就看到對(duì)方從口袋里拿了一張紙出來，然后用紙包著他嘴里的抹布，這才拿了出來。

    還是個(gè)高中生。

    “李尋?！彼_口就點(diǎn)破對(duì)方的身份。

    “李尋是誰？”

    “我知道是你，我也認(rèn)出你媽媽了?！壁w老師沒有破口大罵，也沒有逼對(duì)方放過自己，而是說道：“我知道你現(xiàn)在也很慌，也很害怕?！?br/>
    “我沒有慌。”

    李尋這才取掉臉上的A4紙，說道：“你說認(rèn)出她了？你是發(fā)現(xiàn)她是當(dāng)年連環(huán)殺人案的受害者家屬了嗎？”

    趙老師：“什么連環(huán)殺人案？你媽為什么要把我綁在這里？還讓我說什么地址？”

    李尋看著他，道：“……你在學(xué)校收過一張娛樂小報(bào)紙，你會(huì)不知道這件事情？”

    他似乎恍然大悟，道：“原來是因?yàn)檫@個(gè)事情，是因?yàn)槟菑埉嬒窈臀液芟?？所以覺得我是兇手？你媽媽是受害者家屬？所以才會(huì)綁架我。我這兩天想破頭都沒有想明白這個(gè)問題?！?br/>
    “真的嗎？我不信?！崩顚ざ⒅?，試圖從他的表情中看出破綻。

    他道：“李尋同學(xué)，你好好想想，那張畫像和我現(xiàn)在一模一樣，殺人案是在十幾年前發(fā)生的，我那個(gè)時(shí)候能和現(xiàn)在一模一樣嗎？”

    趙老師看著自己學(xué)生的表情，嘗試從她表情上得到更多的信息。

    果然，這個(gè)高中生已經(jīng)不敢跟他對(duì)視了，他覺得對(duì)方已經(jīng)信了，哪怕對(duì)方嘴上還在說：“她是做夢(mèng)夢(mèng)到的，說不定是夢(mèng)到了你現(xiàn)在的樣子。”

    趙老師：“這話說出來你自己信嗎？”

    這個(gè)面臨著巨大問題的高中生先是小心翼翼地看著自己的老師，然后再看到自己老師被綁成這個(gè)樣子，嘴角還有血，眼睛也是紅血絲，突然又給了他一個(gè)堅(jiān)定的眼神，說道：“趙老師，你有沒有可能真的就是連環(huán)殺人犯？”

    “我跟你兒子聊過，他說他小時(shí)候經(jīng)常哭，是高需求寶寶，折磨的所有人都想殺了他?！?br/>
    趙老師似乎不理解她的意思：“因?yàn)槲覂鹤邮歉咝枨髮殞殻晕揖偷贸鋈⑷藛?？你自己聽聽，你覺得這能說得通嗎？”

    李尋作為一個(gè)優(yōu)等生，立馬就用一個(gè)實(shí)際的例子，將自己的意思解釋得清清楚楚。

    “你看啊，社會(huì)上有一些男人，在外面文質(zhì)彬彬，待人和善，非常友好，在社會(huì)上實(shí)際上積累了一肚子火氣，他們一回到家里就會(huì)打孩子，打老婆，發(fā)泄自己的怒氣?！?br/>
    趙老師：“你去找我前妻，問問她我有沒有打過她?！?br/>
    “老師你要學(xué)會(huì)舉一反三。人都是有負(fù)面情緒的，這種家暴男是通過把自己的負(fù)面情緒發(fā)泄在家人身上來完成情緒內(nèi)部的平衡，因?yàn)樗麄儼炎约旱纳屏艚o了社會(huì)上的其他人，所以這樣的人被爆出來在家暴，所有認(rèn)識(shí)他們的人都不敢相信這是真的，覺得不可能，我給這種情況取了一個(gè)名字叫情緒守恒，進(jìn)入他們身體內(nèi)部的惡意，一定會(huì)通過某種方式發(fā)泄出來?！?br/>
    “你這樣說是想說明什么？我也有這種情緒守恒？”

    “你說會(huì)不會(huì)有這種情況，有一種人他們的惡是極端的，他們出生在非常糟糕的環(huán)境里面，沒有受過良好的家庭教育，家里還有一個(gè)高需求寶寶，他不知道怎么去排泄自己在家庭里的那一部分壓力，于是他就把這種惡發(fā)泄到了社會(huì)上不相干的人身上，因?yàn)樵谕饷姘褠喊l(fā)泄出去了，在家里反而能夠保持耐心?！?br/>
    這位高中生撐著下巴，看著自己的老師，因?yàn)槭謾C(jī)的手電筒對(duì)準(zhǔn)的是老師，李尋整個(gè)人都在黑暗里，趙老師反而沒有辦法觀察自己這位學(xué)生的表情，他只聽到對(duì)方說道：“你有沒有覺得這種情況非常熟悉？”

    “這只是你的猜測(cè)。我真的不是兇手，就是有人會(huì)像我這樣有耐心，你所謂的定理只是你的猜測(cè)。”

    在趙老師看來，李尋依舊在強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，這是高中生發(fā)現(xiàn)自己母親綁架了自己班主任后的第一反應(yīng)。

    對(duì)方希望他真的是連環(huán)殺人犯，這樣一來，那這個(gè)事情好像就沒有那么麻煩了。

    她媽媽就是正義之舉，可能法律那邊還是過不去，但肯定和綁架虐待了一個(gè)普通人好太多了。

    趙老師看著對(duì)方，盡管只能看到一片黑暗，他依舊表現(xiàn)出了自己的真誠(chéng)，說道：“我真的不是殺人犯?！?br/>
    李尋看了看他，說道：“我倒覺得你沒必要一直解釋這個(gè)問題。”

    “你們都覺得我是殺人犯了，我還能不解釋？”

    “你解釋了，我媽不信，你們不就一直僵住了嗎？她真的有可能把你關(guān)到死，直到你說出她孩子在哪兒。”李尋說道：“不如這樣，你把孩子的位置告訴她?！?br/>
    “我真的不知道?！?br/>
    “你媽媽應(yīng)該是有精神疾病，你不用擔(dān)心我出去后告她。”

    他是如此的善良體貼，對(duì)著自己的學(xué)生道：“我也沒有受到實(shí)質(zhì)性的傷害，雖說有些疼，但并非傷筋動(dòng)骨，只要你把我放了，我回去以后就只是說我喝了酒喝醉了，掉進(jìn)了陰溝里?！?br/>
    李尋：“……你自己相信這話嗎？”

    趙老師沉默了片刻。

    李尋道：“我們陷入了兩難的困境里，必須要有一個(gè)人退一步?！?br/>
    趙老師已經(jīng)意識(shí)到了，對(duì)方不存在道德感之類的東西，她明白自己要什么，所以怎么說都沒用。

    他只能說道：“那你準(zhǔn)備怎么辦？”

    “你可以選擇相信我?！崩顚ふf道：“我說到做到，我現(xiàn)在的困境是如果我放了你，我媽就要去坐牢。你的困境是你不承認(rèn)你是兇手，我媽能把你關(guān)到死，你承認(rèn)你是兇手，你就得面臨死刑，你唯一的希望在我身上?！?br/>
    “那你想怎樣？”

    李尋說道：“我只要保住我媽就行，所以，我可以放了你，你需要給我一個(gè)把柄，你告訴我，當(dāng)年的孩子埋在哪兒？這樣一來，你要是抓住我不放，我就舉報(bào)你是兇手，如果我揭發(fā)了你，我媽也得坐牢，10年以上?！?br/>
    她很認(rèn)真，繼續(xù)說服對(duì)方，“這是你唯一的活路了，只要我有你的把柄，我就能夠相信你不會(huì)去報(bào)警，自然可以放了你，怎么樣？”

    “主意是個(gè)好主意。但我真的不知道，我不是兇手，你們弄錯(cuò)人了?！?br/>
    李尋低下頭，看著自己的這個(gè)溫和的老師，說道：“這就是你的問題了，我現(xiàn)在只接受這個(gè)處理方式，所以你如果不想死的話，你最好就是兇手?！?br/>
    她說著，用紙包了那塊破抹布，又要堵住對(duì)方的嘴。

    趙老師見馬上就要失去談判的機(jī)會(huì)了，一邊搖頭擺脫抹布，一邊說道：“你媽媽的這個(gè)精神狀態(tài)不好，她現(xiàn)在還控制得住一直要我跟她說孩子在哪，等后面她發(fā)現(xiàn)我真的說不出來，可能真的會(huì)殺了我?！?br/>
    李尋停了下來，皺了皺眉頭，這是一個(gè)很大的問題。

    趙老師：“殺人容易，處理尸體就難了?！?br/>
    李尋猛地抬頭：“老師你怎么知道這個(gè)，你以前是不是干過？你是不是也曾經(jīng)因?yàn)樘幚硎w而苦惱過？”

    “是個(gè)人都知道?！?br/>
    李尋哦了一聲，看著這個(gè)哪怕這個(gè)時(shí)候依舊這么溫和的男人，她只能道：“那我也沒辦法了，老師，你應(yīng)該能理解我的選擇吧，我有個(gè)媽不容易。”

    李尋再一次用抹布堵住了對(duì)方的嘴。

    趙老師沒有掙扎，也沒有求生，他整個(gè)人呈現(xiàn)的就不是一個(gè)正常人的狀態(tài)。

    李尋同樣也不是正常人狀態(tài)。

    這種場(chǎng)面，一個(gè)是自己媽綁架了對(duì)方，一個(gè)是被囚禁了兩天。

    兩個(gè)人情緒穩(wěn)定，沒有一個(gè)人崩潰，面對(duì)面說話的時(shí)候，她們就跟在教室里面討論一道難題，有來有回地如何解開一樣。

    當(dāng)然，一個(gè)希望對(duì)方放了自己，后果是母親得進(jìn)監(jiān)獄，另一個(gè)希望自己承認(rèn)是連環(huán)殺手，后果可能是死刑，這題解不開了。

    李尋最后帶走了地下室的唯一的光線，一切又回歸于黑暗。

    李尋很冷靜地上樓，躺在床上，呼出了一口氣，像是把心里的那口氣給吐了出來，臥室里的天花板在外面路燈的映照下變得有一點(diǎn)冷白，她打開手機(jī)，開始面無表情地搜索——

    “幫人處理尸體判幾年？”