早上十點(diǎn)到博物館，一直到下午閉館，兩個(gè)人才將將看完古代展廳。
隨便吃了點(diǎn)飯，就被揪去做妝造拍先導(dǎo)片。
他們要錄的這個(gè)節(jié)目叫《究古·吉光片羽》，先導(dǎo)片內(nèi)容不多，就只拍幾個(gè)他們?cè)谡构袂昂臀奈飳?duì)視的鏡頭。
巫澄有點(diǎn)懵，但昨天宋泊簡提前和他說過，現(xiàn)在宋泊簡也在身邊，他也就很聽話的跟著去做妝造，又跟著去拍先導(dǎo)片。
離開時(shí)經(jīng)過文創(chuàng)區(qū)，眼看那些精致器具現(xiàn)在縮小無數(shù)倍出現(xiàn)在自己眼前，巫澄根本走不動(dòng)路，每一個(gè)都想要。
宋泊簡也不阻止他，想要什么就都買了。
抱著無數(shù)文創(chuàng)滿載而歸。
晚上吃完飯，宋泊簡回房收拾柜子給巫澄放他的文創(chuàng)擺件。
這邊巫澄并沒有看桌上的擺件，而是默默打開電視，在自己先前看的那些課里認(rèn)真尋找。
他正找著呢，奶奶洗漱完走過來，站在沙發(fā)邊和他一起看電視。
身邊多了個(gè)人，巫澄有點(diǎn)不自然，又按了兩下按鈕，還是沒找到自己想找的課程，就默默放下遙控器。
往旁邊挪動(dòng)，把正對(duì)著電視的位置讓出來，他才抬頭看奶奶。
宋泊簡昨天說的話好像還在耳邊，奶奶看著沙發(fā)上很明顯緊繃的人，沉默兩秒，拿出自己的老花鏡帶上。
她在巫澄身邊坐下，拿起遙控器，問：“想看什么？”
巫澄能聽懂這一句，但沒想到老人會(huì)突然問，有點(diǎn)不敢相信似的，把這句話在腦海里過了一遍又一遍。
奶奶以為他沒聽清，又說了一遍。才看到他伸出手，從桌子上翻出一本書。
是一本歷史書。
想到兒子兒媳的工作，再想到今天少年在博物館呆了一天，奶奶心情些許復(fù)雜。
手指小心翼翼戳到文物圖片下面的標(biāo)記，那一串不知名的奇怪符號(hào)。
巫澄曾在各種地方見到過這種符號(hào)，甚至那個(gè)可以聯(lián)系到宋泊簡的奇怪小塊塊，每次運(yùn)作起來，宋泊簡名字底下，就是十幾個(gè)這種符號(hào)。
巫澄始終不認(rèn)識(shí)，他猜測那是數(shù)字，之前沒著急以為可以慢慢學(xué)。但今天去看那些古物，底下的牌子上除了字，就是這樣的符號(hào)，半知半解的猜測可能是年份，巫澄就想盡快學(xué)會(huì)，以便清楚現(xiàn)在距離自己的時(shí)代過去了多久。
奶奶沒看到他手指戳到的數(shù)字，以為他想上歷史課。
在宋泊簡找到的這一系列早教課里尋覓一番，告訴巫澄：“沒有歷史?！?br/>
巫澄沒聽懂后面兩個(gè)字，茫然看奶奶。
奶奶對(duì)上他呆呆的目光，耐著性子解釋：“歷史課對(duì)你現(xiàn)在來說太難了，你學(xué)不會(huì)，先學(xué)語文吧?！?br/>
這一長串更是聽不太懂，巫澄努力思考。
奶奶看他板著小臉的樣子，也有些為難，把遙控器放在一邊，揣著手等巫澄說話。
等宋泊簡從房間走出來時(shí)，就看到兩個(gè)人并排坐在沙發(fā)上，一個(gè)比一個(gè)沉默。
聽到開門聲，兩個(gè)人都看過來。
奶奶松了口氣，決定把這個(gè)任務(wù)交給輕車駕熟的宋泊簡：“他想上歷史課，你給他找找。”
歷史課？
宋泊簡看向巫澄，無聲詢問。
巫澄怯怯伸手，又指了指書上的數(shù)字。
宋泊簡了然拿起遙控器，告訴奶奶：“他想學(xué)數(shù)學(xué)?！?br/>
奶奶不說話，默不作聲看宋泊簡找到數(shù)學(xué)課，又給巫澄拿來本子鉛筆橡皮。
依舊是粉紅熊，夸張幼稚的聲音。舉著蘋果橘子餅干，循循善誘。
宋泊簡和奶奶一左一右坐在巫澄身邊，看他認(rèn)真聽課，時(shí)不時(shí)拿著鉛筆在本子上寫數(shù)字。
九點(diǎn)多奶奶就困了，去燒水吃藥，就回房間了。
那邊門剛關(guān)上，沙發(fā)上的巫澄就幾不可查的松一口氣。
電視上粉紅熊一如既往詢問：“現(xiàn)在籃子里有幾個(gè)蘋果?。 ?br/>
巫澄認(rèn)真數(shù)了數(shù)，小聲：“六?！?br/>
然后在本子上寫下“6”。
可能是先學(xué)了拼音，現(xiàn)在寫6也不會(huì)很好的拐彎，要么寫成b，要么就是弧度太明顯像一個(gè)小漩渦。
奶奶已經(jīng)回去睡覺了。
宋泊簡坐到巫澄身邊，握住他的手，帶著寫了個(gè)6。
就是個(gè)很正常的6?？瓷先ズ碗娨暽戏奂t熊展示出來的一樣。
巫澄看著本子上那個(gè)格外正常的6，偏頭看宋泊簡。
眼神太專注認(rèn)真，宋泊簡愣了下。
握住少年的手心似乎還留著剛剛的觸感，柔軟微涼，像沾了露水的花瓣。
他詢問：“怎么了？”
巫澄默不作聲，指了指本子上剛剛的其他數(shù)字。
除了標(biāo)準(zhǔn)橢圓形的零、豎直的一、相對(duì)規(guī)整的四和七，其他的數(shù)字都寫得很丑。
宋泊簡失笑，又坐回去，握住他的手，一個(gè)個(gè)寫過去。
手心里的花瓣乖乖順從，染上自己的溫度，露水蒸發(fā)，花瓣也好像要被揉碎在掌心，染上粉紅。
幾個(gè)數(shù)字寫完，宋泊簡松手，看巫澄默不作聲練習(xí)。
十個(gè)數(shù)字，他每個(gè)都寫好幾遍，一邊寫，一邊小聲念著。
零是零，一是一，零放在一后面就是十。以此類推，兩個(gè)零就是百……
巫澄不確定對(duì)不對(duì)，但腦子卻飛快把家里柜臺(tái)日歷上的年份和博物館玉佩前介紹牌上的年份做了減法。
一千六百五十三。
不是天，不是月，是年。
巫澄攥緊手里的鉛筆，好一會(huì)兒，從零開始，把十個(gè)數(shù)字又重新寫一遍。
1653寫得格外認(rèn)真。
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從中午有人上傳視頻開始，#最帥講解員#的詞條在熱搜上掛了大半天。
就是很普通的視頻。
人山人海的博物館，男生站在展柜旁，不緊不慢的介紹文物。文物叫什么、什么年代的、上面的紋路代表什么、用了什么技法、哪一年在哪兒的哪兒座墓里挖出來的，珍貴在什么地方。
博物館講解人員為了參觀者體驗(yàn)，基本都笑容親切語氣充滿熱情，對(duì)文物的介紹講解也是詳略得當(dāng)，會(huì)忽略掉一些不重要的東西。
但視頻里的男生沒太多表情，大部分時(shí)間看著文物，說話聲音低得像親友耳語，可偏偏聲音低沉悅耳，讓人忍不住想聽。再聽他說得那么頭頭是道，又格外添上一層無言的魅力。
視頻放出去，小部分人驚嘆男生的知識(shí)儲(chǔ)備和帥氣外表，但大部分人，一眼就認(rèn)出來這是前段時(shí)間鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的宋泊簡。
網(wǎng)上他的親生父母依舊在各種喊話讓他回家，圍觀群眾恨不得開著叉車把那一家人創(chuàng)飛，現(xiàn)在依舊有不少人在等后續(xù)。
當(dāng)事人卻氣定神閑出現(xiàn)在博物館。
而視頻里，跟在他身后，最能近距離聽到他講解的，就是那個(gè)網(wǎng)友恨不得叉出二里地的耀祖。
“是誰這么博學(xué)??？哦原來是宋泊簡??？那沒事了。”
“冷知識(shí)：他后面那個(gè)柜子，里頭擺著的瓷碟是他曾祖父捐的。”
“我服了簡哥你能不能上上網(wǎng)看看??！為啥還帶著耀祖？！你知道他想干啥嗎？！快跑??！”
“簡哥不會(huì)是試圖用知識(shí)勸耀祖向善吧？哥你真不至于??！”
“話說他講這么詳細(xì)，耀祖能聽懂嗎？”
“求求了簡哥你別無用功了！旁觀的小孩都滿臉驚嘆，就耀祖一臉癡呆純看著……姐姐都下場說耀祖真文盲，從小成績墊底。你和他講這些完全沒用??！這么好看的一張臉，其實(shí)就是純花瓶?！?br/>
“別對(duì)牛彈琴了！支持簡哥博物館常駐！給我們大家講解！”
詞條在熱搜上掛了兩小時(shí)，很快就有工作人員出來爆料。他放出一個(gè)十幾秒的視頻。
是博物館展廳三分之一處的一組玉佩。
鏡頭中間，少年隔著玻璃久久看著這組玉佩。嘈雜人群里，他皮膚也是白玉一樣的顏色，這么安靜的看著，好像和展柜里的玉佩沒什么兩樣。博物館明亮燈光照在他身上，眼睛透亮，他沒有任何動(dòng)作，只是長久的看著，好像在看暌違許久的朋友。
“工作人員，匿死。今天簡哥帶耀祖去博物館是為了錄節(jié)目給節(jié)目拍先導(dǎo)片，下周就開始正式錄節(jié)目了。好消息：簡哥常駐。壞消息：簡哥帶著耀祖常駐。”
“？！”
“不是?。?！前段時(shí)間那個(gè)便宜姐姐不是還發(fā)自拍問自己能不能進(jìn)娛樂圈嗎？！怎么耀祖這就開始錄節(jié)目了？還是走宋泊簡的門路？他不會(huì)真的想給耀祖這一家子當(dāng)吸血包吧？”
“前段時(shí)間不還有爆料說耀祖成績墊底歷史個(gè)位數(shù)嗎？現(xiàn)在去錄節(jié)目干嘛？當(dāng)背景板？”
“我剛剛看視頻還想說耀祖雖壞但確實(shí)美麗?？晌覜]想到不僅壞還這么會(huì)吸血?。∥也幌肟吹剿?！”
“宋泊簡你能不能快跑？！我叉著你跑！離這一家子吸血鬼遠(yuǎn)點(diǎn)！”
“叉出去！不想看到他！”
網(wǎng)上沸沸揚(yáng)揚(yáng)的反對(duì)聲中，宋泊簡和巫澄收拾了行李，和其他嘉賓一起，出現(xiàn)在節(jié)目錄制現(xiàn)場。