學(xué)校生活一如既往。

    每一個老師都有自己的上課模式，志遠(yuǎn)也不例外，模式化的課堂形成了模式化的思維。

    志遠(yuǎn)愛學(xué)習(xí)，最近，他愈發(fā)感覺到課堂外的知識對學(xué)生的重要了，他愈發(fā)感覺到學(xué)生單純的學(xué)好數(shù)理化已不能滿足時代的需要了。

    這個時代，經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，人人都在談?wù)摻?jīng)濟(jì)，一個不懂經(jīng)濟(jì)的人就會落后于時代，跟不上時代發(fā)展的步伐了。我們的課堂卻嚴(yán)重缺乏經(jīng)濟(jì)元素，志遠(yuǎn)覺得今天的課堂已不能適應(yīng)時代的發(fā)展，單純的知識教育已不能滿足時代的要求了，在課堂上應(yīng)該融入一些經(jīng)濟(jì)元素，開設(shè)相關(guān)的課程，從而培養(yǎng)孩子的財(cái)商。

    今天的課堂，更多的是培養(yǎng)孩子們的智商，在今天，只有智商沒有財(cái)商的孩子很難適應(yīng)時代的需求。志遠(yuǎn)覺得應(yīng)該找李高談?wù)?，表明自己的想法，雖然希望渺茫，他也要試一試，為了孩子們他也要試一試。

    校長辦公室。

    志遠(yuǎn)一進(jìn)門就說：

    “李校長，說個事兒唄，我有個想法，不知道可行不可行?！?br/>
    李高感到好奇，因?yàn)橹具h(yuǎn)除了班子會，其它的時間極少來自己的辦公室，今天，不知何故，李高帶著疑問說：

    “楊主任，別那么客氣，有什么想法？說吧?！?br/>
    志遠(yuǎn)說：

    “李校長，是這樣，我有一個想法，咱們現(xiàn)在的課程里邊沒有財(cái)商教育的課程，我想在課程表里加上財(cái)商教育的課程，用以培養(yǎng)學(xué)生的財(cái)商。不知道你是否贊成我的看法？”

    李高一聽直搖頭：

    “這怎么行，這怎么行，別的學(xué)校都沒有開設(shè)這樣的課程，我們怎么能開這個頭兒呢？再說了，誰來擔(dān)任財(cái)商課的教師，咱們學(xué)校也沒有這樣的老師呀?！?br/>
    志遠(yuǎn)早料到李高會這么說，別人都沒有做得事情，自己怎么可能去做呢，李高覺得志遠(yuǎn)這是異想天開，不可能實(shí)現(xiàn)的事情。李高不會做的，于是說：

    “咱們可以試試啊，不試怎么知道不行啊。我在我的課堂上先試，這樣你不會反對吧？”

    李高只好說：

    “你試吧，但是咱先說好，這事兒和我沒有關(guān)系啊?！?