“一個(gè)走過場(chǎng)的進(jìn)修班么？”

    卡爾嘴里嘟囔抱怨著，這個(gè)所謂的進(jìn)修班根本沒有什么特別的東西，四個(gè)月的學(xué)習(xí)，一共三門功課。

    這個(gè)也不是不能理解，大家都是從前線調(diào)回來的優(yōu)秀青年軍官，大家的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和文化經(jīng)驗(yàn)都是足夠的，也不需要刻意的大量學(xué)習(xí)。

    可這課程也太少了吧，一個(gè)星期只有八堂課，而且還是非常隨意的穿插，三門功課分別是《戰(zhàn)爭(zhēng)法律》，《兵種戰(zhàn)術(shù)詳解》和《后方勤務(wù)學(xué)》。

    很多人都會(huì)十分喜歡這種安排，畢竟大家之前都忙著沒空去欣賞海德堡，海德堡這座城市有太多地方值得一去了，進(jìn)修班可不就是摸魚逛街。

    但卡爾閑不下來，畢竟自己剛從一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)下來，對(duì)于沒實(shí)力就會(huì)死亡的觀點(diǎn)十分認(rèn)可，只有努力變強(qiáng)，才能增加以后的存活幾率。

    “這個(gè)學(xué)校的名人都是自學(xué)出來的嗎？”

    卡爾此時(shí)已經(jīng)來到了圖書館，沒有什么地方比圖書館更加全能，任何問題都會(huì)有相關(guān)的書籍，更何況是帝國軍事學(xué)院的圖書館。

    由于載具試驗(yàn)要等到下個(gè)月，所以卡爾成天泡在圖書館里。

    于是乎，卡爾開始不太“合群”了。

    剛開始大家對(duì)于卡爾態(tài)度是好奇的，畢竟他的名氣也隨著戰(zhàn)爭(zhēng)傳了出來，是知名的傳奇英雄。不過很快他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，卡爾雖然很有禮貌，為人也很謙遜……

    作為一個(gè)年輕的男性軍官，不去勾搭女學(xué)員，不去打牌，不去喝酒，哦，喝酒是不行的?？傊柛静荒芗尤肫渌说膱F(tuán)體。

    于是卡爾如愿成了一匹孤狼，在圖書館鉆研各種魔法相關(guān)的書籍。

    魔法誕生了上千年，關(guān)于它的研究很多很多。不過因?yàn)榻?，絕大部分研究資料無法在市面上傳播，只有特定機(jī)構(gòu)才會(huì)留存。

    很幸運(yùn)，帝國軍事學(xué)院是德意志帝國為數(shù)不多的，擁有大量魔法研究資料的學(xué)院之一。

    圖書館的魔法研究類書籍分類大概占了幾百平米的面積，很夸張，但它真實(shí)存在，卡爾已經(jīng)愛上了這里。

    “這些書籍都可以隨便查閱，但是不能帶出去。”

    管理員簡(jiǎn)單和卡爾講了一下這里的規(guī)則，這里不可以借閱的書只有少部分的，很巧的是，魔法研究類書籍就屬于“少部分”的范疇。

    不過卡爾也沒放在心上，因?yàn)樗凶龉P記的習(xí)慣，借閱書籍還真的不是很需要，現(xiàn)在他需要在進(jìn)修的這段時(shí)間內(nèi)瘋狂的學(xué)習(xí)這些書籍。

    畢竟在帝國軍事學(xué)校的進(jìn)修結(jié)束后，以后可沒機(jī)會(huì)碰到這些小可愛了。

    而現(xiàn)在巨大的問題就是如何分類，這里的書籍太多了，足足幾百平米，所以一定要做出取舍。

    四個(gè)月內(nèi)要把最重要的部分全部掌握。

    “重點(diǎn)是魔法的操作和應(yīng)用類的書籍?！?br/>
    卡爾捏著下巴，開始決定主攻方向，最后敲定了最實(shí)用的部分，畢竟理論研究不是他去干的活兒。

    選了幾本，卡爾開始研究起來，一直坐到閉館，才戀戀不舍的把書放回原位。

    回到宿舍，他就開始研究筆記和做邏輯推理，并把這些心得記下來，然后反復(fù)推敲。

    術(shù)式是魔法的最終表現(xiàn)形式，是對(duì)古代魔法的一種簡(jiǎn)化。

    正是因?yàn)橛辛爽F(xiàn)代術(shù)式，才使得魔導(dǎo)士擁有了便捷的施放條件，畢竟在古代，魔法師進(jìn)入戰(zhàn)場(chǎng)后是需要大量時(shí)間做準(zhǔn)備，然后才能施放魔法，遠(yuǎn)不像現(xiàn)代魔導(dǎo)士這樣靈便。

    這樣的便捷東西，雖然提高了效率，但是也有副作用。

    就好像批量生產(chǎn)的產(chǎn)品，雖然出錯(cuò)率低，效率高，省時(shí)省力省成本，但是遠(yuǎn)沒有手工制作的產(chǎn)品更精細(xì)，更貼合使用者的要求。

    復(fù)合術(shù)式雖然在一定程度上，解決了這些問題，但是依然顯得不夠靈活。

    “邏輯上有缺陷啊，就好像代碼，很多功能無法實(shí)現(xiàn)，就需要從底層做修改?！?br/>
    卡爾捏著下巴，腦袋里突然有了一個(gè)大膽的想法。

    帝國軍事學(xué)院的魔導(dǎo)士訓(xùn)練場(chǎng)要比帕里西諾士官學(xué)校的更大，大的夸張，大的離譜。

    卡爾來到這里的時(shí)候，自然而然的成為萬眾的焦點(diǎn)，哪怕他現(xiàn)在身上并沒有帶著勛章，腰間也沒有了那把雛鷹指揮刀。

    但整個(gè)德意志帝國，只有卡爾這么一個(gè)小天才，看到那個(gè)一米三不到的身影時(shí)，眾人就能認(rèn)出他是誰。

    “打靶么？”

    一個(gè)軍官打趣的問向走過來的卡爾。

    “是的，教官?！?br/>
    卡爾敬了一個(gè)軍禮，此時(shí)他的軍裝是進(jìn)修班分發(fā)的軍裝，肩章是軍官學(xué)員的特質(zhì)肩章，在這里沒有軍銜的高低，只有教官學(xué)員之分。

    教官遞給卡爾一把毛瑟1式航空魔導(dǎo)士專用槍。

    這把槍是所有士兵的標(biāo)配武器，卡爾在上次的戰(zhàn)爭(zhēng)中已經(jīng)對(duì)這把槍有足夠的了解了，不過依然要進(jìn)行檢查。

    拿起槍查看了一下槍膛，然后又看了看子彈和準(zhǔn)線。

    “都學(xué)著點(diǎn)兒，看看前線的軍官們是如何做的?！?br/>
    教官對(duì)于卡爾的操作很滿意，因?yàn)檫@才是一個(gè)合格的軍人，拿到武器的第一步是了解武器，這樣才能保證射擊時(shí)萬無一失。

    看到一個(gè)小孩兒要打靶子，不少學(xué)員都過來湊熱鬧，其他幾名教官也走了過來，畢竟這也是他們第一次見活的卡爾。

    卡爾沒有使用原裝彈夾，而是手動(dòng)裝了一發(fā)普通彈，瞄準(zhǔn)遠(yuǎn)處的靶子。

    射了一發(fā)，直接命中三百米外的靶心。

    此時(shí)卡爾還在校準(zhǔn)，槍械會(huì)隨著使用的頻率產(chǎn)生老化，磨損等情況，所以需要進(jìn)行嘗試來了解這把槍。

    這把槍的彈道軌跡沒有發(fā)生明顯偏移，綜合風(fēng)力等因素，表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的。

    查看完畢后，卡爾裝了一發(fā)魔導(dǎo)士專用彈，深吸口氣，然后進(jìn)行瞄準(zhǔn)。

    此時(shí)卡爾有個(gè)想法想要驗(yàn)證，他把術(shù)式進(jìn)行了一些修改，這有因魔力暴走而產(chǎn)生爆炸的風(fēng)險(xiǎn)，所以示意眾人離自己遠(yuǎn)一點(diǎn)。

    卡爾展開防御術(shù)式和身體強(qiáng)化術(shù)式。

    一切準(zhǔn)備就緒，準(zhǔn)備射擊。

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