不知不覺又到了新的一天。我知道這對(duì)很多人來說，新的一天就代表了一種新的收獲與新的希望！
可我對(duì)而言，卻恰恰相反，因?yàn)?，每個(gè)新的一天，都是毫無疑問的在減少生命中，難以阻止的接近死亡的邊緣…
所以，這就是我當(dāng)初為何不想要孩子的主要原因。因?yàn)槲覔?dān)心自己，當(dāng)我的生命在即將結(jié)束時(shí)候，在無奈的生離死別中，帶著對(duì)孩子的無限牽掛，要在毫無選擇中徹底的離開這個(gè)世界…
天道無情，就是大愛，大愛無為就是無所不為…
無情之人皆拒法門之外，至情至性飽受情志之苦，必將終登大雅之堂…
那孩子未來的大雅之堂又在哪里呢？
其實(shí)就在過去，就在今天…
當(dāng)我在此之前，曾經(jīng)數(shù)次要求外婆和母親帶著孩子，到江邊更廣闊的空間去玩耍，可是，她們幾乎每次都是同樣的回答說道：“孩子不愿意去！”
其中有一次，我有些忍無可忍略帶火氣的說道：“如果孩子一叫就去，那現(xiàn)在還需要這樣做嗎？正因如此，所以才更要如此…”
然而，無奈之下，我終于決定停職。再次帶著孩子走到了熟悉的大街上…
安慶這個(gè)屬于二三線的城市，在深冬的上午，顯得格外清冷。當(dāng)我?guī)е⒆樱谒匀贿€強(qiáng)烈要求走在以前固定的路線上時(shí)，我突然又如法炮制，迅速向前跑了幾步，然后蹲下來，再等到他撲到我懷里的那一刻，迅速的把他向空中拋了起來…
只見他隨著上起下落哈哈大笑，當(dāng)我再次把他放下時(shí)，他卻好像早已忘記了剛才要走的特定路線，而高高興興又乖乖的，讓我牽著左手，一起向江邊走了過去…
發(fā)源于青藏高原唐古拉山脈的長(zhǎng)江，從侏羅紀(jì)時(shí)期一直像飄落在大地上的云帶躺到現(xiàn)在。看似永無止境的輕盈與涌動(dòng)，但卻總是在靜靜的玩耍中，統(tǒng)領(lǐng)著無數(shù)溪流湖泊，煥發(fā)著天使般的至誠(chéng)，走過了千萬年。始終像個(gè)慈母一樣，養(yǎng)育著生命的希望與未來…
此時(shí)，長(zhǎng)江之岸的我，望著仍然不愿意跨入江區(qū)公園的孩子，便在早有所預(yù)謀中，客氣的對(duì)他說道：“走，爸爸要上廁所…”孩子一聽，果然又一次落入了我善意的圈套。因?yàn)槲以缇桶l(fā)現(xiàn)，他雖然年齡不大，但卻具有一種天然犧牲自我，成就他人的優(yōu)良品質(zhì)！因此，我在康復(fù)中利用他這個(gè)優(yōu)點(diǎn)聽從指令屢試不爽。
但誰都不會(huì)想到，他這個(gè)曾經(jīng)魂寶級(jí)的優(yōu)點(diǎn)，卻在不理想的后天環(huán)境中，因?yàn)槭艿酵馄诺挠绊?，恰恰成為誘發(fā)自閉癥的其中一個(gè)因素。
其中道理很容易明白，就好像現(xiàn)在，孩子本來是想玩耍的，因?yàn)橥嫠２粌H僅是孩子的天性，更重要的是孩子健康成長(zhǎng)和探索世界的主要課程…
假如，我是位忙碌的父母，假如，我是位不顧及孩子的感受，或者像她外婆和母親一樣，因?yàn)榉忾]和偏執(zhí)，以及她外婆潛意識(shí)輻射驅(qū)駕弱者的心態(tài)，那么自然就會(huì)因?yàn)殡y以體會(huì)孩子的感受，讓他處于恐懼和被漠視的壓抑中。那么孩子就會(huì)主動(dòng)或者被動(dòng)放棄自己的需求，從而為了遷就大人，而失去健康成長(zhǎng)與發(fā)展的重要機(jī)會(huì)！
而事實(shí)上，正是這個(gè)主要原因，導(dǎo)致他母親曾經(jīng)封閉了顯意識(shí)體驗(yàn)，而造成與潛意識(shí)思維意識(shí)斷層分裂。雖然，我一直努力的希望康復(fù)她，但因?yàn)樗改傅纳孀?，?dǎo)致直到今天，她的三大意識(shí)仍然沒有獲得完全整合，反而還出現(xiàn)反彈和倒退跡象！因此，又造成今天，她們隔代雙母，形成雙重負(fù)面力量，繼續(xù)潛移默化著正在黃金期中的兩個(gè)孩子。
然而更糟糕的是，他外婆偏執(zhí)人格中，存在的報(bào)復(fù)和驅(qū)駕弱者的心態(tài)，在思維意識(shí)的認(rèn)知上，以主動(dòng)性，只要在任其放縱的情況下，除了對(duì)自己的兩個(gè)兒女和兩個(gè)孫子，以及娘家人以為外，都會(huì)在有意識(shí)分裂中，發(fā)揮著不著邊際的負(fù)面作用。
可是，在面對(duì)自己兒女和外孫時(shí)，又會(huì)在無意識(shí)輻射效應(yīng)中，以愛的心態(tài)變相發(fā)揮著負(fù)面作用，在體驗(yàn)畸形成就感與滿足中，給自己的后代造成一生的痛，卻又不自知！這種潛意識(shí)變異的規(guī)律，就如生活中的事件，在形成的夢(mèng)境中而不自知夢(mèng)為何物。
這種現(xiàn)象也正如佛陀所言：“迷情眾生…”
如果拋除實(shí)際行為思維意識(shí)的影響，單純就家庭的氣氛而言，那么家庭氣氛就如孩子的空氣，他們會(huì)在顯意識(shí)感知作用下，很容易被強(qiáng)者潛移默化，形成心理與性格甚至命運(yùn)的同化。因此，他外婆原生家庭問題形成的心理與性格，同化了她的女兒，今天又同化了她的外孫。導(dǎo)致母女二人相互疊加，無意識(shí)繼續(xù)同化她的女兒和外孫，而輻射他們一生的命運(yùn)！
這種心理與性格甚至命運(yùn)的同化效應(yīng)，就是心理推命的基本原則。
所以在孩子的教育方面，特別是存在個(gè)體差異的自閉癥孩子，家庭的環(huán)境對(duì)他們而言，更是如獨(dú)木行橋，很容易在他們的成長(zhǎng)過程中，一不小心可能就是萬丈深淵！
事實(shí)上，孩子自從他外婆帶回鄉(xiāng)下以后，雖然她是為了帶孩子放棄打工，然而，孩子在很多時(shí)候，因?yàn)樵诒举|(zhì)上，她為了獲得種地帶來的成就或價(jià)值感，幾乎讓孩子一直處于如此負(fù)面狀態(tài)…
試想，在如此環(huán)境中，孩子長(zhǎng)期如此，那么孩子的成長(zhǎng)與心靈又會(huì)如何呢？
我想，將會(huì)由于成長(zhǎng)的天性受限，而會(huì)在自然法則中，逐漸像細(xì)菌一樣，為了更好的適應(yīng)與生存，將會(huì)毫無疑問，走向被同化變異或者失常的發(fā)展方向！然而，這其中正真的道理遠(yuǎn)遠(yuǎn)比這還要復(fù)雜的多。
因此，一直以來，孩子之所以不愿進(jìn)入公園，主要是由于心靈受限的輻射與同化效應(yīng)，導(dǎo)致孩子在這種受限同化原理中，就像原本頑皮的小像，逐漸在成長(zhǎng)的過程中，由于被長(zhǎng)期的鐵鏈所制約，而逐漸成為了溫順的大象是同樣的道理。
因?yàn)檫@個(gè)鐵鏈，已經(jīng)在長(zhǎng)久的時(shí)間里，經(jīng)由從它身體的作用，在不知不覺中拴住了它的心靈，拴住了它的命運(yùn)…
因?yàn)?，心靈是運(yùn)作身體的法則器。
因?yàn)?，身體是心靈的生成器又是它載體…
因?yàn)?，心靈和身體是一體兩用，限其一就制約其二…
所以，今天我要做的就是利用他已經(jīng)變異的刻板行為，來進(jìn)行有效解除他心靈的灰色鐵鏈，幫他重新打造快樂的紅色鐵鏈，而讓他重新獲得心靈的自由，寄望他的身心能迅速融入到現(xiàn)實(shí)中！
這個(gè)道理反過來，就像我再次用快樂紅色鐵鏈，以顯意識(shí)為切入點(diǎn)，喚醒他沖動(dòng)的欲望，從而沖擊他已經(jīng)受限的心靈，讓他自己掙脫負(fù)面灰色鐵鏈的制約，再同時(shí)植入快樂的紅色鐵鏈意識(shí)，來替代它先前潛意識(shí)中灰色鐵鏈意識(shí)。然后同時(shí)進(jìn)行灰色鐵鏈的徹底清除，否則灰色負(fù)面鐵鏈會(huì)因?yàn)槔^續(xù)留在他的潛意識(shí)里，雖然受到紅色鐵鏈的制約，而暫時(shí)失去作用，可是，一旦在相應(yīng)的情景刺激下，就容易被喚醒，而造成沖擊紅色快樂鐵鏈，形成沖突，形成潛在分裂內(nèi)因。給孩子埋下一生的隱患。
事實(shí)上，他現(xiàn)在的母親，這種潛的分裂隱患已經(jīng)顯現(xiàn)出來，導(dǎo)致她在相應(yīng)的刺激下，而時(shí)常如兩個(gè)完全不同的人，卻又不自知。
而外婆是屬于偏向失衡的惡性有意識(shí)分裂，和我自己的母親屬于同一類型。外公是偏向失衡有意識(shí)的良性分裂，最可悲的就是孩子的母親，屬于兩相極端的無意識(shí)良性和惡性同時(shí)存在的分裂，但又不自知。因此一旦受到打擊，就容易形成正真的分裂癥與重度憂郁癥患者。
而她的父母和我的母親，雖然同樣屬于分裂型，但只屬于有意識(shí)的分裂性人格，因此最多導(dǎo)致生活混亂和痛苦，但永遠(yuǎn)不會(huì)成為正真的分裂癥患者。因此，有意識(shí)分裂，造成的混亂和痛苦反而能幫助此類人，在逃避痛苦中讓心靈意識(shí)變得更加完善。
可是，孩子母親無意識(shí)分裂的類型，混亂和痛苦，會(huì)因?yàn)轱@意識(shí)封閉，導(dǎo)致三大意識(shí)斷層，而在超越壓力極限時(shí)，就形成典型分裂癥和憂郁癥患者。
而我曾經(jīng)潛在的分裂，更為嚴(yán)重，因?yàn)槲叶嘀胤至眩噙_(dá)四種，到目前為止，心理學(xué)歷史上，發(fā)現(xiàn)最多的是一位美國(guó)婦女，存在十三重意識(shí)分裂。她的分裂反應(yīng)和典型分裂反應(yīng)是一樣的，屬于自己思維意識(shí)和顯意識(shí)難以覺知的潛意識(shí)行為。和典型分裂的區(qū)別，只是典型屬于兩重分裂，而她屬于十三重缺乏顯意識(shí)支持的無意識(shí)斷層分裂！
而我的四重分裂，可能是人類心理史上，較為典型的一個(gè)，因?yàn)?，我可以覺察到四個(gè)分裂的自我，經(jīng)常會(huì)隨著相應(yīng)環(huán)境，而相應(yīng)的交替出現(xiàn)。也可以在壓力情況下，短時(shí)間內(nèi)同時(shí)存在。這種現(xiàn)象，在我沒有統(tǒng)一整合它們的時(shí)候，它們就像一家四口經(jīng)常打鬧不休，時(shí)常搞的我精疲力盡。因此，在我統(tǒng)一整合它們的過程中，又無意發(fā)展出四種思維模式，四種人格同時(shí)并存，并在獲得統(tǒng)一整合后，可以隨心所欲的驅(qū)駕它們，而讓它們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)候，當(dāng)處于高壓狀態(tài)，被迫四個(gè)自我就會(huì)同時(shí)出動(dòng)，而可以獲得平時(shí)的四倍智商，為我服務(wù)。
但此種狀態(tài)容易導(dǎo)致精力衰竭，而引起健康問題。因此，曾經(jīng)長(zhǎng)期高壓，這是導(dǎo)致我身體衰竭的主要原因！
而此種類型的人，在三大意識(shí)方面，既有超強(qiáng)的獨(dú)立性，又在本體覺知作用下，存在很強(qiáng)的統(tǒng)一能力。他們有著很強(qiáng)思維意識(shí)的認(rèn)知能力，在顯意識(shí)上又有深刻細(xì)膩豐富的感知能力，在潛意識(shí)上，又有穩(wěn)固的潛意識(shí)儲(chǔ)存能力，同時(shí)又存在本我的覺知能力。因此導(dǎo)致此類人在，在文學(xué)，哲學(xué)，修道，學(xué)術(shù)方面，獨(dú)具天賦，堪稱奇才。但是他們?cè)谏瞵F(xiàn)實(shí)中，因?yàn)槔硇缘闹萍s，形成了對(duì)肉體感官享受的欲望，具備了很強(qiáng)的超越性，而形成而容易滿足的心態(tài)，因此容易顯得與現(xiàn)實(shí)格格不入。
所以，就人類心理性格命運(yùn)形成而言，雖然，先天個(gè)體是重要因素，但后天環(huán)境同樣也是個(gè)主要因素。然而這一切，如果反過來，把它熔煉成一套系統(tǒng)的方法，用于塑造心靈塑造命運(yùn)，也應(yīng)該同樣可行。所以，雖然眼前才是剛剛開始求證的道理。但不管如何，最起碼現(xiàn)在看上去，孩子已經(jīng)在這樣性格形成的原理下，在我的陪伴中，走在了公園的小路上。
此時(shí)，雖然他又向前跨進(jìn)了一小步，但依然在幾分排斥和盲目中，帶著迷茫的眼神，像只迷路的小鳥，而有些不知所然的一會(huì)望望這，一會(huì)又看看那。他的表現(xiàn)盡管如此，但卻毫無疑問的，我們已經(jīng)正式開始進(jìn)入了制造快樂的紅色鐵鏈之中…
就在一滿懷信心與期待的那一刻，我的一雙眼睛在所到之處，就像雷達(dá)一樣，不斷在搜索與想象中遙望四周。希望能快速探測(cè)到他心靈的支點(diǎn)，幫助他杠起命運(yùn)的地球…
太陽(yáng)徐徐高升，在開始有些溫暖的公園里，很多孩子不斷的從他身邊走過?？墒撬麉s依然像個(gè)不食人間煙火的天使一樣，顯得與他們格格不入…
就在我一眼望去，終于發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處一個(gè)體育太極轉(zhuǎn)盤時(shí)，我似乎又一次在預(yù)料中，再次看到了黎明，看到了曙光，看到了它能給孩子帶來的新希望！
當(dāng)漫無目標(biāo)的孩子，在我的誘導(dǎo)與勉強(qiáng)中，走到了太極盤那一刻，預(yù)料之中，他再次像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，清澈的眼神又開始閃爍著喜悅，興致勃勃的玩轉(zhuǎn)起來…
此時(shí)此刻此情此景，又再次證明了刻板行為同樣可以有效利用。然后在此長(zhǎng)彼消中，擴(kuò)大范圍，自然就容易會(huì)隨著興趣的擴(kuò)展，將在替代作用下消失原先的刻板行為?；蛘哌_(dá)到平衡狀態(tài)。因?yàn)榭贪逍袨閷?duì)孩子而言，同樣是他的快樂，是一種屬于自我的成長(zhǎng)的方式。所不同的是在超越常規(guī)程度時(shí)，就容易因過于沉迷其中，而脫離外在世界，導(dǎo)致興趣狹窄。而興趣狹隘又會(huì)強(qiáng)化他刻板行為。與現(xiàn)實(shí)所不符合，而被所謂的正常人，稱之為不正常！
因此，可以說明，自閉癥孩子的刻板行為和興趣狹隘，單從后天環(huán)境而言，其實(shí)主要就是由于親情體驗(yàn)和活動(dòng)空間不足，導(dǎo)致的對(duì)視薄弱與依戀不足，在同樣原理中，生成的一個(gè)問題，而形成的兩種表現(xiàn)而已。就如狗如果長(zhǎng)期處于被主人的漠視，與空間限制，也會(huì)由旺旺叫而變得沉默，也容易導(dǎo)致在見到主人時(shí)，搖尾巴的頻率下降許多！
因此，刻板與狹隘對(duì)視與依戀，在原始本質(zhì)上，都是在顯意識(shí)親情體驗(yàn)的基礎(chǔ)上導(dǎo)致的問題。至于這種問題，毫無疑問的存在先天個(gè)體差異與后天環(huán)境問題，雙重作用小所形成的。否則康復(fù)就沒有了意義。只有少數(shù)兒童在排除個(gè)體差異中，是由于后天養(yǎng)育不當(dāng)所誘發(fā)的自閉癥。而孩子的母親就是典型的例子，曾經(jīng)就是屬于后天環(huán)境造成的封閉。
所以，這兩種問題的現(xiàn)象有所不同的是，刻板與興趣狹隘，在本質(zhì)上就是同一個(gè)問題表現(xiàn)出兩個(gè)極端行為。而對(duì)視與依戀問題，在本質(zhì)上是由于對(duì)親情體驗(yàn)不足和親情負(fù)面壓抑，都會(huì)導(dǎo)致的兩個(gè)表現(xiàn)相同，但因性質(zhì)交叉，在本質(zhì)上屬于不同誘因而誘發(fā)的相同問題。
如果是因親情體驗(yàn)不足，在母愛正常的環(huán)境中，孩子可能主要是因?yàn)轱@意識(shí)體驗(yàn)遲鈍所表現(xiàn)出來的行為。但如果是親情負(fù)面壓抑，孩子又可能是因?yàn)轱@意識(shí)體驗(yàn)過于敏銳，造成的在逃避痛苦的習(xí)慣中，所表現(xiàn)出來的封閉行為。而孩子的母親就屬于顯意識(shí)體驗(yàn)細(xì)膩敏銳，在她小時(shí)候，因?yàn)樘颖芡纯啵斐蓧阂?，然后在封閉中，逐漸失去顯意識(shí)體驗(yàn)功能，導(dǎo)致缺乏顯意識(shí)體驗(yàn)為支持的與潛意識(shí)思維意識(shí)斷層，形成無意識(shí)良性潛在分裂現(xiàn)象。
如果再進(jìn)行抽象比喻，那么刻板與狹隘方面的問題，就如一個(gè)不滿的水袋。兩端的水失去平衡一樣，任何其中一端水越多，都會(huì)導(dǎo)致另一端的水越少。而依戀與對(duì)視問題，不管是體驗(yàn)不足或者負(fù)面壓抑造成的，都如一個(gè)親情水庫(kù)，同時(shí)連接著兩個(gè)類似的湖泊，兩個(gè)湖泊的狀態(tài)，會(huì)隨著親情水庫(kù)的狀態(tài)而出現(xiàn)相應(yīng)狀態(tài)。
當(dāng)想到這里，一陣涼風(fēng)吹過，再看看忙的不亦樂乎的孩子。面對(duì)滾滾長(zhǎng)江東流水，鬼斧神工的天然藝術(shù)，不禁讓我再次感覺到生命的神奇與復(fù)雜的玄機(jī)…
當(dāng)一番放松后我，為了平衡和誘發(fā)他更多的興趣，我又開始不公平的剝奪了他轉(zhuǎn)盤的世界，而開始轉(zhuǎn)移他的目標(biāo)。然后他終于又在我不斷鼓的勵(lì)中，好奇的向其他正在玩耍的孩子走了過去。
此時(shí)，他面對(duì)著其他的孩子，他在爸爸的身邊，就像只在窩榻附近玩耍松鼠一樣，開始在小心翼翼又充滿好奇的偶爾笑聲中，在我與其他孩子之間，不斷的來來回回…
很快，不遠(yuǎn)處又來了幾個(gè)抱著皮球的孩子，我又有意識(shí)的把他的目光引向他對(duì)于球的注意力，希望通過他熟悉的皮球意識(shí)為媒介，而鏈接他與其他孩子的融合互動(dòng)…
果然，孩子又在不負(fù)我望的期待中，開始主動(dòng)要求我陪他一起向正在踢球的孩子走了過去…
原來家里的皮球，他也只是偶爾的玩玩。但此時(shí)的他，因?yàn)楸旧砭途邆淞藢?duì)球的熟悉性，所以，在心理輻射效應(yīng)下，他很自然的就會(huì)因?yàn)榍虻某霈F(xiàn)，而由于對(duì)球的興趣，誘發(fā)潛意識(shí)的良性意識(shí)，把家與安全感的意識(shí)，在輻射效應(yīng)下，間接性的轉(zhuǎn)嫁到其他孩子身上…
因?yàn)榇藭r(shí)，他雖然幾乎從未接觸過陌生世界，但在他的潛意識(shí)里，這個(gè)眼前別人的球，同樣可以誘發(fā)，他熟悉，安全，與家的感覺，以及其他連鎖性輻射反應(yīng)…
而球的圓形與轉(zhuǎn)動(dòng)性，也恰恰符合和滿足了由他刻板行為所帶來的好奇與快樂。所以，他就會(huì)因此更容易不由自主的產(chǎn)生，一種有熟悉所誘發(fā)的安全感，又在安全感的放松中，更加容易由眼前的相應(yīng)事物，所產(chǎn)生好奇與快樂的顯意識(shí)體驗(yàn)。
于是，就在這樣的效應(yīng)中，三大意識(shí)會(huì)不斷在原有與現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，悄無聲息影響著他的身心變化！
也許情緒行為生發(fā)演化的真相的確如此。因?yàn)?，他終于在球共同點(diǎn)的作用下，在心理輻射效應(yīng)中，而開始和其他孩子搶著球踢球，并會(huì)按照我的要求，有意識(shí)的與其他孩子相踢互動(dòng)…
雖然，這種互動(dòng)太少，也不是完全自主的狀態(tài)…
雖然，也只是因?yàn)榍虻拿浇樽饔谩?br/>
雖然，這對(duì)其他孩子來說，都是不值一提的事情…
但對(duì)他來說，實(shí)在是太重要了，甚至可以說，又是一次奇跡的出現(xiàn)…
因?yàn)?，?duì)他來說，等于又一次突破了通往世界的管道，通往命運(yùn)的殿堂…
是他又一次跨越了他生命中最為重要的一道關(guān)哨…
風(fēng)徐徐，白云悠悠…
不知不覺，隨著時(shí)間的腳步，又到了十一點(diǎn)鐘。就在人稀漸少的公園，孩子似乎帶著眷戀不舍的神情，終于在我的要求下，離開了他剛剛開發(fā)出來的新樂土…
今天的一切，也許，他的媽媽和外婆仍然不會(huì)想到，以前在她們眼里難以做到事情，而我僅僅利用他為人付出的天性，和他已經(jīng)變異的刻板行為，就讓孩子從此以后，樂不知疲的喜歡上了這里…
帶著滿足的收獲，就在我們父子，再次跨入家門時(shí)，然而又是沒想到，就在孩子剛回到家的那一刻，原來的千年隱患又是卷土重來！
因?yàn)?，在我們進(jìn)門鞋子還沒來得及換掉時(shí)，就在我們還沒來得及享受撲鼻而香的午餐時(shí)，他又突然在幾分焦慮中，固執(zhí)而又強(qiáng)烈的再次要求出門…
看著孩子的眼神，無奈之中，我想孩子可能是因?yàn)殡S著自閉癥的一些癥狀，在相互轉(zhuǎn)變與消失中，所導(dǎo)致的壓抑與釋放…
如果，真的如此，那應(yīng)該就可以試試?yán)眯睦韺W(xué)中的滿灌原理，而徹底的解決這個(gè)問題！
當(dāng)想到這里，我?guī)е趲追謴?qiáng)制與他周旋后，我開始根據(jù)心理學(xué)滿灌原理進(jìn)行重新策劃，希望可以從中獲得最輕松而又最有效的康復(fù)方法！
此時(shí)，當(dāng)端著飯碗經(jīng)過三思以后，我對(duì)正在哄他吃飯的母親說道：“這樣吧，明天我就帶上吃的喝的帶著被子，陪他出門一直玩到他累為止，一直玩到他強(qiáng)烈的要求回來為止，一直玩到他哭鬧著要回來為止…”
于是，一錘定音毫不猶豫，就在第二天早上剛吃完飯，我們就展開行動(dòng)。雖然沒帶吃的喝的和被子，但我們父子都好像帶著心有靈犀的感覺，又一次開始向樓下走了下去…