“開學(xué)才三個(gè)月，九個(gè)月，還有九個(gè)月啊……”林文躺在床上自言自語(yǔ)，回想起了一個(gè)月前做的夢(mèng)：

    他倒在床上就睡著了。幾秒鐘后，又迷迷糊糊地醒來(lái)。

    他看看四周，還是那么熟悉，只不過(guò)……這里好像是天佑的寢室啊！還是兩人間的！

    怎么這么吵?。克聪虼蚕?，劉曉天果然正在打鼾，他想一巴掌拍醒他，忽而想起，自己好像不該在這個(gè)地方。

    他摸了摸衣兜，果然沒(méi)有糖，躡手躡腳地下了床，小心翼翼地穿上鞋，走出了寢室。一出寢室門，卻又進(jìn)了教室。同學(xué)們都在讀書，看見他進(jìn)來(lái)，讀書聲戛然而止，呆了半晌，爆發(fā)出一陣尖叫：“啊?。?！林文回來(lái)了?。?！”

    他原以為自己會(huì)受到歡迎，說(shuō)不定還會(huì)賺得幾個(gè)朋友的擁抱，結(jié)果，幾秒鐘后，教室里就只剩下了第六小組的五個(gè)人——因?yàn)樗F(xiàn)在不屬于這個(gè)小組了。

    劉曉天？他怎么也在？剛剛不是還在寢室嗎？對(duì)啊，我怎么跑到這兒來(lái)的？

    林文很懵，但還是走了過(guò)去，笑著打招呼：“嗨，我回來(lái)了，各位有沒(méi)有想我啊？”他的笑容僵住了，因?yàn)樗吹?，這幾人都用一種奇怪的眼光看著自己，就像看一個(gè)陌生人一樣。

    燕家君先開口了：“你……找哪位？”

    林文低頭一看，自己竟穿著天佑的校服——那是回到竹溪三天后就被秦月娥扔掉了的，說(shuō)是沒(méi)用了，占地方。他也和其他同學(xué)一樣，呆住了。

    劉曉天湊了過(guò)來(lái)：“誒，同學(xué)，同學(xué)！你怎么了？沒(méi)事吧？”林文這才回過(guò)神來(lái)，勉強(qiáng)撐著：“沒(méi)事……我、我來(lái)找陸婉儀。她不在嗎？”

    任怡然開口了，這是林文兩個(gè)月來(lái)第一次聽到她的聲音，但不像從前那樣小心翼翼，更像后來(lái)的燕家君的聲音：“她應(yīng)該在高老師辦公室?guī)兔Π?，剛剛高老師把她叫過(guò)去了。你知道高老師辦公室在哪嗎？需不需要我們帶你去？”

    林文一愣：自己怎么能去高老師辦公室呢？但隨即想到這是在夢(mèng)中，便答道：“不用了，我知道，多謝?！?br/>
    他走出教室，在門邊停了下來(lái)，因?yàn)樗牭街x璉和盛庸和小聲討論著：“這誰(shuí)?。磕阏J(rèn)識(shí)嗎？”“不認(rèn)識(shí)，大概是陸婉儀的小學(xué)同學(xué)吧?！薄罢O你說(shuō)會(huì)不會(huì)是她的……”“別瞎扯，怎么會(huì)呢？”“也是啊。是我腦子丟了，哈哈……”“誒對(duì)了，他們?cè)趺闯鋈チ耍俊薄罢l(shuí)知道呢？別管別人！”這一句，顯然是燕家君說(shuō)的?！皩?duì)對(duì)對(duì)，專心讀書，不聞窗外事啊。”這是劉曉天在附和。

    他又邁開腳步，朝辦公室走去，卻迎面碰上了陸婉儀。陸婉儀顯然認(rèn)出了他，嘴巴動(dòng)了動(dòng)，卻沒(méi)有開口。他本想打招呼，卻看見陸婉儀身后的高萍，對(duì)方更是看都沒(méi)看他一眼，直接進(jìn)了教室。

    他在一旁看著C2班的教室，心里有種說(shuō)不出的滋味。但隨即就被高萍的大嗓門嚇到了——太久沒(méi)聽到這般聲音了：“人呢？都去哪兒了？燕家君，陸婉儀，去把他們給我找回來(lái)！快！”最后一個(gè)字拖得很長(zhǎng)，又恨重，以至于手記里用了兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

    林文嚇得趕緊跑下樓，出了教學(xué)樓，在路旁的柳樹下集了幾句詞：

    剪不斷，理還亂，是離愁，恰似一江春水向東流。

    他自己也覺(jué)得好笑，但又莫名有些傷感；或者說(shuō)，是有些莫名的傷感，才集了這幾句。抬頭一看，卻又發(fā)現(xiàn)自己到了宿舍樓的一樓。他緩緩向外走去，卻聽見一個(gè)熟悉而又陌生的聲音：“同學(xué)，你又要走了？不是才回來(lái)嗎？”

    林文訝然回頭一看，是值班的生活老師，還是初一開學(xué)時(shí)的那位，勉強(qiáng)擠出笑容：“得走了，待不下去了。老師，再見?。　?br/>
    老師無(wú)奈地笑了：“你啊，就不適合這里。啊不，應(yīng)該說(shuō)，這里不適合你。你就是，凡事都太認(rèn)真，干嘛非得這樣呢？睜一只眼閉一只眼，稀里糊涂地過(guò)日子，不挺好的嗎？”

    林文繼續(xù)笑著：“老師啊，這個(gè)，我只是希望，所有的事情都能像它表面上那個(gè)樣子，像它最初那個(gè)樣子，僅此而已?！?br/>
    老師的右手也放在了額頭上：“那是不可能的吧，事情是由人來(lái)掌控的，而人都是會(huì)變的，所以……是不可能的吧?！?br/>
    林文的那只手卻放了下來(lái)：“所以我只是希望啊，但我相信，我自己會(huì)是最初的模樣的，我的本心，是不會(huì)丟掉的吧?！?br/>
    老師沉吟片刻：“你還是這樣……還是人性嗎？你這段時(shí)間，到底在做什么？”

    林文不笑了：“您猜猜看?！?br/>
    老師看他嚴(yán)肅起來(lái)，也不笑了：“你說(shuō)吧?！?br/>
    林文走近一步：“我在網(wǎng)上發(fā)文，宣揚(yáng)自己的事跡呢。”

    老師又笑了：“有用嗎？沒(méi)人理你吧?！?br/>
    林文低下頭：“確實(shí)……但我相信，繼續(xù)的話，會(huì)有效果的吧?！?br/>
    老師伸出兩根手指，搖了搖，看著他不說(shuō)話。

    林文明白：已經(jīng)持續(xù)了兩個(gè)月，根本不是時(shí)間和數(shù)量的問(wèn)題，而是沒(méi)人關(guān)心或者沒(méi)人看得到的問(wèn)題，但也沒(méi)有通知他說(shuō)“此內(nèi)容暫時(shí)不可見”什么的，那也就是說(shuō)，是根本沒(méi)人關(guān)心了。

    “看來(lái)，這一切都是徒勞啊?！绷治牟恢撛趺崔k，是走是留，是繼續(xù)面對(duì)這個(gè)老師，還是回去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，他現(xiàn)在什么都不知道了。

    老師又開口了：“你走吧，以后也別再回來(lái)了。我現(xiàn)在明白了，你啊，不是不合適，而是不屬于這里啊。另外，老師也希望你，能改變?nèi)诵?，改變這個(gè)世界啊！”

    林文又笑了：“老師，您怎么也中二起來(lái)了？我還以為，我已經(jīng)夠中二了呢。”

    老師正色道：“這不是中二，這是……”

    林文很想知道這究竟該稱為什么：“是什么？”

    老師揮揮手：“走了，你母親來(lái)接你了?！?br/>
    林文回頭一看，秦月娥正站在自己面前，“啊”地叫了出來(lái)，自然就這樣醒過(guò)來(lái)了。不過(guò)醒來(lái)看時(shí)，房間里并沒(méi)有其他人，這才松了一口氣。

    雖已過(guò)了一個(gè)月，但這個(gè)夢(mèng)卻還記憶猶新。這一個(gè)月，他正忙著給縣上領(lǐng)導(dǎo)寫信，但寫了一個(gè)月，寫廢了無(wú)數(shù)信紙，也沒(méi)想好到底寫什么。林文決定，先回去一趟，再做決定。

    當(dāng)天吃早飯時(shí)，林文便小心翼翼地向秦月娥請(qǐng)示：自己能不能回一趟天佑看看同學(xué)。秦月娥一口回絕了：“人家還在學(xué)習(xí)，你別去打擾人家。再說(shuō)了，記得你的人能有幾個(gè)？別回去自找沒(méi)趣了！”

    這般理由，林文不能反駁，只得認(rèn)錯(cuò)。但母親的真實(shí)想法之一，林文是知道的：坐車需要錢，住酒店需要錢，錢啊！當(dāng)然，她也不想讓這個(gè)兒子再跑回去丟這家的人。

    但母親說(shuō)的確有道理，只是他并不在乎這些，他只是想驗(yàn)證一下而已。既然如此，那就不去了罷。

    不過(guò)，那個(gè)夢(mèng)，就當(dāng)它是真的吧，那自己也回去過(guò)了。他這樣想著，提筆在筆記本上寫了一首詞，詞牌是浣溪沙：

    相見寡語(yǔ)又別離，歸去匆匆不解意。梅黃何日未可期。

    更愁前路少知己，但求身安偏一隅。陌邊柳下把句集。。

    題目就叫《歸思》好了。大概就這樣了吧，也沒(méi)按平仄，因?yàn)闆](méi)法按那個(gè)來(lái)寫，別人的苛求無(wú)法改變，自己就對(duì)自己寬容一點(diǎn)吧。懶得再改了，再怎么改，改得再好，自己也回不去了。他不自覺(jué)地、也只能這樣想著，又摸了摸衣兜——還是沒(méi)有糖啊。

    ，